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高考復(fù)句知識回顧:記敘文有情感內(nèi)涵的生活素材

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  高考復(fù)句知識回顧:記敘文有情感內(nèi)涵的生活素材,以下是學(xué)習啦小編為大家編輯的高三備考作文輔導(dǎo)資料。僅供考生參考,歡迎大家閱讀!

  高考復(fù)句知識回顧

  一、復(fù)句知識回顧

  1.并列復(fù)句:平行的并列關(guān)系。(既又,不是而是,是不是,一方面一方面,有的有的,同時,還,也)

  2.承接復(fù)句:有先后順序的承接關(guān)系。(首先然后,就,便,才,又,于是,然后,接著,從而)

  3.遞進復(fù)句:后句意思比前句更進一層。[不但(不僅、不只、不光)而且(還,也,又),尚且何況(更不用說,還),況且]

  4.選擇復(fù)句:從分句中做出選擇。(與其不如,寧可也不,或者或者,要么要么)

  5.轉(zhuǎn)折復(fù)句:后句與前句相反。[雖然(雖、盡管)但是(但、可是、卻、而、還是),然而,只是,不過,倒,竟然]

  6.假設(shè)復(fù)句:假設(shè)出現(xiàn)了某種情況會產(chǎn)生什么結(jié)果。[如果(假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若)就(那么、便、那就),即使(就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)也(還、還是),再也]

  7.因果復(fù)句:前因后果。[因為(因)所以(便),由于因而,之所以是因為,既然就(那就、便、又何必),因此,故此,故而]

  8.條件復(fù)句:這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果。[只要就,只有才,除非才(不),無論(不管,不論)都]

  9.解說復(fù)句:解釋、說明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。

  10.目的復(fù)句:為了一定目的而采取的行為。(為了,以便,用以,為的是,以免,免得,省得)

  段落是句子的有機結(jié)合。議論性文段適合使用組句。

  二、常式段的寫作

  常式段的基本結(jié)構(gòu)模式:起承轉(zhuǎn)合。

  例如:提高寫作水平要多練筆(起)。練筆要講求方法(承)。亂寫一氣是不能奏效的(轉(zhuǎn))。仿寫是提升寫作能力的有效途徑(合)。

  三、學(xué)會用復(fù)句架構(gòu)簡單段落

  1.不同的復(fù)句體現(xiàn)不同的段落關(guān)系

 ?、僖蚬麖?fù)句擴展:究其原因

 ?、诓⒘袕?fù)句擴展:他們或是,或是,或是

  ③假設(shè)復(fù)句擴展:假若守望者選擇沉默,那么

  ④轉(zhuǎn)折復(fù)句擴展:他們雖,卻

 ?、輻l件復(fù)句擴展:只有讓更多的守望者成長起來,才能

  ⑥目的復(fù)句擴展:是為了

  【文段賞析1】論點+因果+因果+假設(shè)+結(jié)句=段落

  國之安需法家拂士。因為若無,也許意味著一個朝代的完結(jié),或一個國家的覆滅。歷朝統(tǒng)治者多以夏桀、商紂為戒。此二者是歷史上有名的暴君,獨斷專制、殘暴有加,不虛心受諫,反而虐殺法家拂士。于是他們的統(tǒng)治是短命的。試想,當法家拂士被屠盡,又有誰能為一國之興盡己智謀、獻其忠心呢?朝代更迭、國家覆滅是沒有法家拂士的苦果。(《國之安需法家拂士》,58.5分)

  【文段賞析2】論點+轉(zhuǎn)折+選擇+遞進+假設(shè)+結(jié)句=段落

  反觀當下,如巴赫金所說:這是一個眾生喧嘩的時代。形形色色的言論,亦正亦邪的倡導(dǎo),多元之下,無疑需要守望者挺身而出,喊出時代最強音。然而越來越多飽學(xué)之士卻在盡力逃避守望者的身份,說違心話,辦違心事。筆桿子上那股形而上的熱情又到何處去了?是消彌于生活中瑣碎的平庸還是社會上隱蔽的設(shè)定?抑或那浩然之氣已妥協(xié)于更多對現(xiàn)實的考慮?功利誠可貴,理想價更高。若一個時代的心靈蒙塵,眼光呆滯,民族的文化內(nèi)核,國家的精神脊梁又靠何人去塑造、去擔當呢?莫忘守望。(《讓守望者永存》,56.5分)

  2.復(fù)雜段落是怎么形成的?

  復(fù)雜段落的形成方法:疊加法、連接發(fā)、嵌套法、倒裝法

  四、復(fù)雜段落寫作訓(xùn)練

  1.疊加(相似重復(fù))

  守望者是社會的頂梁柱。他們或是諫臣,為君王明得失,敢在君王勃然大怒時據(jù)理力爭;他們或是史官,剛直不阿地記載歷史真相,即使喪命也在所不惜;他們或是詩人,將對國的熱愛訴諸筆端,浮沉數(shù)十載只為大庇天下寒士俱歡顏的美好時代。他們的批評將社會的膿瘡消毒擠血,猶如最好的金瘡藥,雖有一時疼痛,卻維持一個國家乃至一個時代的康健。

  2.連接(不同關(guān)系的先后串聯(lián))

  【方式1】論點+因果+因果+假設(shè)+結(jié)句=段落

  【方式2】論點+轉(zhuǎn)折+選擇+遞進+假設(shè)+結(jié)句=段落

  【注意】體現(xiàn)23種關(guān)系即可。必須緊緊圍繞觀點。關(guān)聯(lián)詞可以多變。

  推薦組合:①因果+并列+假設(shè) ②并列+因果+轉(zhuǎn)折(遞進)

  3.嵌套(交叉組合)

  守望是以批判為根基的。因為只有批判才可以喚醒心靈,只有批判才可以改變認識,只有批判才可以扭轉(zhuǎn)風氣。進一步說,一切有智慧的批判都是守望的一種表現(xiàn)形式。

  4.倒裝(改變習慣,突出強調(diào))

  適用于因果、條件、假設(shè)等復(fù)句關(guān)系。

  馬丁路德金說:歷史終將記住的不是壞人的喧囂,而是好人的沉默?!丁返闹骶幰苍诒贝笾形南档漠厴I(yè)典禮上激昂地提出:這個社會需要的不是北大人的妥協(xié),而是北大人的堅守。作為擁有更高學(xué)識,擁有成為守望者稟賦的人,理應(yīng)吶喊,必須振臂,讓世人看到人類道義的大旗在舞動,在飄搖,無論風雨。

  高考作文想要拿高分?把握住這5個關(guān)鍵點

  一、關(guān)于文體

  文體不限、文體自選是給考生選擇文體的自由,但是選定了寫議論文就要寫得像議論文,選定了寫散文就要寫得像散文,不要寫成四不像。

  沒有金剛鉆,不攬瓷器活。

  最好不要寫另類文體,沒有充分把握更不要嘗試文言文。

  對秋雨體的模仿,文史知識漏洞百出(有些文章嚴重張冠李戴),既沒文化也不像散文,思想蒼白,內(nèi)容空洞,堆砌華麗辭藻。

  例1:《誠信就在生活中》

  誠信在哪里?有人這樣問你。

  誠信也許在維納斯的斷臂上,誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里,誠信也許在羅密歐與朱麗葉的

  例2:《在選擇中起航》

  選擇是如此的誘人似隔著輕紗的美女,似含茹著生命的花蕾,似幽靜的山谷中飄過的一縷花香。

  二、關(guān)于文體不限要考慮的問題

  1、看這個話題最適合寫哪一種文體

  例:堅韌我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱(其實追求堅韌的過程亦即戰(zhàn)勝脆弱的過程),要求一定要寫出自己心理承受力方面的實例。

  其中有我,寫成記敘文最便當。

  再如《答案是豐富多彩的》(議論文)

  中心論點:答案是豐富多彩的,無疑寫成議論文最合適。

  2、要考慮自己有沒有相關(guān)的材料

  記敘文有情感內(nèi)涵的生活素材

  議論文理論論據(jù)與事實論據(jù)

  散文情感積累

  雜文幽默語言

  小說引人入勝的故事

  三、平時積累,考場轉(zhuǎn)化

  轉(zhuǎn)化藝術(shù):

  1、敘事時突出與話題相關(guān)聯(lián)的部分

  啥?您聽過了?哎!莫急,咱今兒講的重點不一樣!

  2、篇末點題

  您來說說,那唐僧和孫悟空親不親?可見感情親疏和事物判斷沒有直接的因果關(guān)系,關(guān)鍵看人的目的和意圖。

  其實許多材料都可活用,關(guān)鍵要看轉(zhuǎn)化的功夫:

  雜交水稻之父袁隆平的有關(guān)事跡適應(yīng)的話題:

  《假如記憶可以移植》:假如袁隆平的記憶和我的記憶雜交一下,又將爆發(fā)出什么樣的智慧火花呢?

  《答案是豐富多彩的》:即使同樣是科學(xué)家,他們的人生道路也是豐富多彩的(袁隆平把希望播灑在希望的田野上)。

  《心靈的選擇》:有人選擇瀟灑人生,有人,而他,對雜交水稻情有獨鐘,默默地耕耘在希望的田野上。

  所以說,對于所掌握的材料要多角度思考,注重萬能材料的積累尤其要注意。

  四、怎樣爭取發(fā)展等級分?

  發(fā)展等級分對優(yōu)秀作文是錦上添花,對中下作文是雪上加霜。

  一共分為12個小點,具體見考試說明。

  并不要求12條同時具備,只要做到其中一點,即可加發(fā)展分,實際上逐一對照評分也不可能,閱卷老師有較大的自主權(quán)。

  爭取發(fā)展等級分的方法:

  1、大題小作

  化大為小,題目化得越小越好寫。

  如《問世間情為何物》:

  問世間情為何物,直教人生死相許。元好問一問問千古。

  西施說:愛情是工具。

  昭君說:愛情是手段。

  貂嬋說:愛情是陰謀。

  楊玉環(huán):愛就是恨。

  乍一看標題,就知得高分;讓四大美女來回答,就意味要得發(fā)展分。

  四大美女愛情經(jīng)歷各不相同,回答也各不相同,自扣豐富多彩。

  又如《在水一方》:

  水是什么?水僅僅是無色無味的液體嗎?

  不。

  水是鄉(xiāng)思。

  水是友情。

  水是愛情。

  水是心靈的凈化劑。(切入口更小)

  2、創(chuàng)新求異

  形式的創(chuàng)新固然重要,更重要的是內(nèi)容的創(chuàng)新。審清題意之后,首先要想到的不是自己寫什么,而是最大多數(shù)的人會寫什么。

  例:寫假如記憶可以移植,別人都移植愛因斯坦的,我要移別的人;別人都移名人,我移普通人,如億萬富翁移植失學(xué)兒童的記憶。進一步,別人都移植人家的,而我可以將自己的移植給別人。

  假如記憶可以移植,我要把關(guān)于祖國名山大川的記憶移植給我那從未出過門的奶奶,讓她也體會一下大好河山的美麗風光

  這樣寫就會很容易打動人。

  也就是說,除了一些必須要按常理出牌的東西(比如文體),在其他的地方就要講究出奇制勝。

  3、設(shè)置亮點

  標題、開頭、結(jié)尾、細節(jié)、議論5個地方亮點。

  如《閑話幾句》的結(jié)尾:閑話說了不少,牢騷也發(fā)了一大篇,答案對不對,我回家想想,您掂量著。您,辛苦了;我,謝謝了。

  又如:《一個死囚的無悔選擇》:我一邊欣賞著這出水芙蓉,一邊吟著一首小詩:她把帶血的頭顱

  細節(jié)在有時能起到一俊遮百丑的作用。

  再如《特級教師》:講臺上散落著亂七八糟的粉筆,桌上是一層白乎乎的粉筆灰。特級教師的目光在教室里巡視了一周,迅速收拾好桌子上散亂的粉筆,然后走下講臺,轉(zhuǎn)過身去,輕輕吹去身上的粉筆灰。請做對的同學(xué)揚一揚眉毛,暫時沒對的笑一笑。

  這種場景是大家所熟知的,也是最容易引起共鳴的。

  如《眼淚的含義》:小狗的眼睛漸漸地閉上了,我只看見一個滿眼淚痕的女孩是它眼中的最后印象。

  表現(xiàn)出了人與動物之間的相互凝望,令人怦然心動。

  五、怎樣踢好臨門一腳?

  高考作文閱卷的打分方法:

  總分-題目分-錯別字分-標點分-卷面分-字數(shù)分,這其中有好多是可以避免的。

  1、準備幾支不粗不細不濃不淡的簽字筆,極個別試卷12年寒窗毀于一支圓珠筆。

  2、不要忘記寫題目,即使是命題作文也要寫題目。

  3、盡量少寫錯別字,不寫不規(guī)范的簡化字,不能用拼音代替。

  4、標點符號要準確規(guī)范,略微夸張。稍微大一些,特別是最后一個要準確規(guī)范。

  5、卷面要整潔,不要亂涂亂改,用規(guī)范修改符號修改。

  6、不要反復(fù)數(shù)字數(shù)。寫之前瞄一眼,字數(shù)多少不必太在意。

  7、萬一來不及寫完怎么辦?

  (1)盡量快速結(jié)尾

  (2)不要寫任何與文章無關(guān)的話(親愛的老師對不起實在來不及了)(未完文章有四種判分方法:一是未完篇不及格,二是完成了結(jié)構(gòu)不完整,三是完篇了字數(shù)不足,四是完篇了只是句子不完整可扣可不扣,所以一定要加句號啊!)

  (3)想辦法湊足字數(shù)。無論什么情況寫題目,甚至可以空一行寫題目,寫完題目再空一行,不叫投機取巧,叫眉清目秀;多分段,尤其是記敘文,對話描寫分行寫。

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