對(duì)于不同的地區(qū)，2016年的高考都有哪些改革呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016高考語(yǔ)文改革的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　2016高考語(yǔ)文改革(一)

　　第一，高考語(yǔ)文怎么考?

　　之前，全國(guó)卷及地方卷的語(yǔ)文試卷都是圍繞150分這個(gè)分值進(jìn)行安排的，除了上海等個(gè)別地區(qū)外，試卷模式、題型分布比例都差不太多。以北京卷為例，試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作這幾個(gè)大的模塊，其他試卷與此大同小異，僅有細(xì)微差別。每年，試卷分?jǐn)?shù)比例、分值都會(huì)有微調(diào)。但面對(duì)突然增加的30分，語(yǔ)文試卷的卷面應(yīng)該會(huì)有一次大的變革。在筆者看來(lái)，增加的這30分最好分配到基礎(chǔ)知識(shí)的讀寫和寫作上，這樣意義會(huì)更大。近段時(shí)間以來(lái)，漢字讀寫成為社會(huì)焦點(diǎn)，而之前的高考語(yǔ)文試卷大多僅有第一小題考驗(yàn)漢字讀寫，這顯然不夠。假如將漢字讀寫識(shí)記的分值擴(kuò)大，那肯定會(huì)促進(jìn)高中生乃至全社會(huì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)的夯實(shí)。而寫作水平和質(zhì)量不高，一直是社會(huì)化的難題，有了30分的活動(dòng)量，至少可以讓寫作題增加自己的分量。甚至，完全可以把寫作分成兩道題，寫一大一小兩篇作文，全面考驗(yàn)、鍛煉學(xué)生的綜合表達(dá)能力。

　　第二，語(yǔ)文教學(xué)怎么教?

　　高中語(yǔ)文難教，是高中語(yǔ)文老師的苦惱，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科太“活”，幾乎沒有死記硬背的東西。如今，180分的分?jǐn)?shù)，讓語(yǔ)文老師肩上的擔(dān)子陡然加重。如果教不好，那就成為“社會(huì)公敵”了。這種形勢(shì)下，筆者認(rèn)為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)應(yīng)該給予語(yǔ)文老師最大限度的信任和寬容，讓他們遵循教學(xué)規(guī)律，把語(yǔ)文教好。語(yǔ)文，培養(yǎng)的是一種人文精神，是一種道德理念，是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是一種修身養(yǎng)德安身立命的工具。這些，不是背幾篇課文、寫幾篇作文能教出來(lái)的。語(yǔ)文老師要讓自己的學(xué)生多讀書、多看報(bào)、多發(fā)表自己的意見，語(yǔ)文老師要讓自己的學(xué)生多認(rèn)識(shí)社會(huì)、多觀察人生、多了解自然。語(yǔ)文老師不要人云亦云，開發(fā)學(xué)生之前要先開發(fā)自己;語(yǔ)文老師不要墨守成規(guī)，帶學(xué)生走路的同時(shí)自己不能裹足不前。把基礎(chǔ)打牢，甘作人梯，這是語(yǔ)文老師的責(zé)任，也是義務(wù)。不能因?yàn)樽约簩W(xué)科的分?jǐn)?shù)增加了而得意忘形，不能把180分作為自己謀財(cái)謀官的工具，更不能胡亂教學(xué)“誤人子弟”。

　　第三，高中學(xué)生怎么學(xué)?

　　高中語(yǔ)文難學(xué)，這是高中生的共識(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的考試內(nèi)容太繁雜。在高考分?jǐn)?shù)還是自己人生一大決定因素的形勢(shì)下，高中學(xué)生應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)科分值提高作為自己提高人生意義的橋梁。要多讀古人的書，但不盲從，胡適說(shuō)過(guò)，“因?yàn)椴恍す湃?，所以能代表?dāng)世”;要多讀文學(xué)，但不能迂腐，不要作魯迅筆下的“空頭文學(xué)家”;多體察社會(huì)，但不躁動(dòng)，不要只會(huì)發(fā)牢騷，“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。這樣，才對(duì)得起那180分。要多寫文章，寫自己的人生故事，寫自己的讀書心得，寫自己的理想抱負(fù)，這或許會(huì)成為自己將來(lái)步入社會(huì)的寶貴資產(chǎn);要多思考，思考?xì)v史，思考現(xiàn)實(shí)，思考未來(lái)，不能把自己學(xué)成一個(gè)“書呆子”。要多寫漢字，讀懂每一個(gè)漢字的意義，讓每一個(gè)漢字的血液在自己這里流淌、傳承。分?jǐn)?shù)固然重要，但一個(gè)人的人文素質(zhì)和修養(yǎng)更為重要。

　　2016高考語(yǔ)文改革(二)

　　數(shù)學(xué)學(xué)科要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決解釋生活學(xué)習(xí)中遇到、觀察到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)卷總分不變。英語(yǔ)學(xué)科將突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，在真實(shí)語(yǔ)境中考查語(yǔ)言運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，適當(dāng)增加聽力比重。2016年起英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。

　　物理、化學(xué)學(xué)科重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考查學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。物理卷總分不變。2016年起化學(xué)卷總分值由80分減至60分。2016年起將物理、化學(xué)兩門考試安排在同一個(gè)半天。中考由原來(lái)的兩天半縮短為兩天。

　　據(jù)介紹，北京將通過(guò)增加優(yōu)質(zhì)高中數(shù)量、按辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)上限適當(dāng)擴(kuò)大班額、班數(shù)增加優(yōu)質(zhì)高中供給，滿足更多學(xué)生上好學(xué)、進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的需求。在首都功能核心區(qū)、城市功能拓展區(qū)內(nèi)實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源集中的高中校按公平、公開原則保證一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學(xué)生有機(jī)會(huì)、有通道進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。2014年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為30%，2015年為40%，2016年為50%。

　　此外，將逐年減少特長(zhǎng)生入學(xué)比例，改變單純?yōu)檫M(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校而培養(yǎng)“特長(zhǎng)”的現(xiàn)象。2016年高中招收特長(zhǎng)生不超過(guò)本校招生計(jì)劃的5%。

　　北京高考2014年將堅(jiān)持2013年命題方向，從2014年起，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次平行志愿組填報(bào)方式，即：對(duì)本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來(lái)的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所，具體為：每批次第一志愿為兩所平行的學(xué)校;第二志愿為3所平行的學(xué)校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。在每個(gè)批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計(jì)劃，再進(jìn)行征集志愿填報(bào)及錄取。本科志愿仍在考前填報(bào)。

　　2015年在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃，將參加本科一批部分招生學(xué)校的在京招生計(jì)劃劃分一定比例定向投到這些地區(qū)，提高其升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)。

　　2016年將實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。文史類、理工類總分仍為750分，其中，語(yǔ)文由150分增至180分，數(shù)學(xué)仍為150分，2016年起高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。文科綜合或理科綜合由300分增至320分。