高三的政治復(fù)習(xí)要緊扣住本年度發(fā)生的重大事件，再結(jié)合課本上的知識點進(jìn)行分析。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高三政治復(fù)習(xí)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。

　　高三政治復(fù)習(xí)方法：感知熱點素材 把握熱點問題

　　歷年高考，政治學(xué)科試題的整體設(shè)計都鮮明地體現(xiàn)著《考試大綱》和天津《考試說明》的要求，2009年《考試說明》仍會保持基本穩(wěn)定，試題命制仍堅持穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新，體現(xiàn)新課改的精神。試題更加關(guān)注現(xiàn)實、貼近學(xué)生生活和社會熱點，遵循注重基礎(chǔ)、突出能力、關(guān)注現(xiàn)實、穩(wěn)中有新的命題特點和命題思想。

　　高三政治復(fù)習(xí)方法1.

　　堅持穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新的原則

　　“穩(wěn)”就是不回避熱點，貼近學(xué)生生活。以重大社會熱點問題為命題素材，要求考生運用所學(xué)鬧?斗治齪徒餼魷質(zhì)滴侍猓??紓漢旯鄣骺賾刖?謎?擼桓母錕??0年和建國60周年;三中全會及中央農(nóng)村工作會議;兩會精神;民族問題;推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的六點意見;食品、生產(chǎn)、糧食、能源安全問題;擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費需求、拓寬農(nóng)村市場;社會主義核心價值體系;改革管理體制、建設(shè)責(zé)任政府;人類面臨和關(guān)心的重大問題、自然災(zāi)害的預(yù)防;國際合作與發(fā)展、關(guān)于“信心、合作和責(zé)任”，要正確地處理金融創(chuàng)新和金融監(jiān)管、實體經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)、儲蓄和消費的關(guān)系;全球化與多極化趨勢;我國海軍首次護(hù)航;美國總統(tǒng)大選;20國集團(tuán)會議;世界經(jīng)濟(jì)論壇;天津地方特色，包括2008年天津市經(jīng)濟(jì)、社會等各方面的科學(xué)發(fā)展原因和措施等。熱點掌握關(guān)鍵是落實知識點的內(nèi)在聯(lián)系、熱點問題的內(nèi)在聯(lián)系、知識點和熱點的內(nèi)在聯(lián)系。

　　“新、進(jìn)”就是考查的方式更加靈活多樣，以實現(xiàn)考綱考點、教材重點、社會熱點有機(jī)統(tǒng)一。一般說重、熱點與教材主干知識的結(jié)合點將是命題的焦點。例如：食品安全問題，考查企業(yè)的社會責(zé)任、企業(yè)的信譽和企業(yè)形象、市場經(jīng)濟(jì)的秩序、消費者的合法權(quán)益、國家的宏觀調(diào)控等。因此，既要引導(dǎo)考生關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)注社會生活、關(guān)注熱點問題，又要注重培養(yǎng)考生的人文精神。要重點關(guān)注兼有社會熱點和人文精神雙重特征的時政。對熱點問題的復(fù)習(xí)宜放在平時學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行，考生不妨把熱點設(shè)計成情境問題，用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治知識去分析、理解。

　　高三政治復(fù)習(xí)方法2.

　　試題將充分體現(xiàn)新課程改革的基本理念，貼近生活、聯(lián)系生活

　　2009年高考命題將貫徹新課改精神，結(jié)合地方特色，走進(jìn)生活，突出探究性的學(xué)習(xí)方式。隨著新課改的推進(jìn)，高考勢必會與課程改革結(jié)合起來，考生要及時關(guān)注課程改革中的活動探究，重視新教材的新增點，特別要加強(qiáng)對新教材單元后面綜合探究的學(xué)習(xí)和思考。并且要學(xué)會以某一個問題為背景，圍繞研究性學(xué)習(xí)的開展過程，從確立課題、搜集資料、小組討論、分析資料等步驟創(chuàng)設(shè)新情境、提出新問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，根據(jù)所學(xué)知識多角度創(chuàng)造性地思考問題，提高解決實際問題的能力。

　　高三政治復(fù)習(xí)方法3.

　　試題將注重實際運用，考查考生的綜合能力

　　高考試題會以實踐活動和探究性學(xué)習(xí)為背景，要求考生綜合運用所學(xué)知識和方法，對有關(guān)理論或現(xiàn)實問題進(jìn)行探索和研究。所以，考生要注重在政治學(xué)習(xí)過程中，全面提高自己的能力。高考政治在設(shè)置題目時注重能力立意，考生在平時學(xué)習(xí)過程中要能從試題的材料和設(shè)問中提取有效信息，然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需的原理，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)科術(shù)語來組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地形成相應(yīng)的思維方法和解題技巧，逐步培養(yǎng)運用科學(xué)思維方法提取信息的能力。針對主觀性試題的材料具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，考生在復(fù)習(xí)過程中要明確高考熱點問題，善于尋找理論和材料背后的相通點，學(xué)會感知熱點素材，把握熱點問題本質(zhì)，及時將熱點信息和課本知識巧妙地結(jié)合起來。