高中政治選擇題常見題型及解題技巧(2)
(八)、政治解題的以偏概全法
在這類題目中，命題者設(shè)計的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。
【例題】某地農(nóng)民刊登廣告，聘請城里下崗職工到農(nóng)村去就業(yè)，得到一些下崗職工的熱烈響應(yīng)，他們紛紛到農(nóng)村承包土地，種果樹，開魚塘，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。這表明
A.人們的思想觀念隨著社會的發(fā)展而變化 B.農(nóng)村比城市有更多的就業(yè)機會和途徑 C.實現(xiàn)再就業(yè)必須轉(zhuǎn)變思想觀念 D.城鄉(xiāng)差別已不復(fù)存在
這是1999年高考政治第30題，正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看問題。誠然，農(nóng)村某地方確實需要勞動力，有不少就業(yè)的機會，但這并不能表明農(nóng)村就業(yè)機會比城市還多，更不能得出因為有少數(shù)城市下崗職工到農(nóng)村就業(yè)，城鄉(xiāng)差別就不復(fù)存在，它們之間沒有必然的聯(lián)系。
啟示：考生在解答這類題目時，要運用辯證思維的方式對各個題肢進行全面分析，將觀點片面性、絕對化的題肢舍去。一般情況下，過于絕對的選項大部分是錯誤的。
(九)、政治解題的枝加葉法
命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點趨向絕對化。
【例題】民主作為一種國家制度是隨著階級和國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，這就是說 A.在階級社會里，民主始終是最基本的國家制度 B.在階級社會里，被統(tǒng)治階級不可能獲得任何民主權(quán)利 C.在階級社會里，民主和專政總是統(tǒng)一的 D.隨著國家的消亡，民主也就不存在了
這是1992年高考政治一道不定項選擇題，正確答案是CD肢。A肢的主干成分是“民主是國家制度”，命題者在句中增加了“始終”一詞，這就使觀點的正確性發(fā)生了變化。因為，民主制度是與專制制度相對立的國家制度，民主制在奴隸社會、封建社會這些階級社會中，只是個別現(xiàn)象，到了資本主義時代，民主作為國家制度，才真正在世界多數(shù)國家建立和發(fā)展起來，可見A肢是錯誤的。又如，B肢也存在著類似問題。在階級社會里，民主作為國家權(quán)力 ，總是由統(tǒng)治階級獨享的，但不等于說被統(tǒng)治階級沒有“任何”自由權(quán)利。在資本主義社會，由于無產(chǎn)階級和勞動人民長期不懈地爭取自身民主權(quán)利而進行斗爭，也會迫使資產(chǎn)階級作些讓步，從而獲得某些民主自由權(quán)利。所以B項是不符合實際的，應(yīng)予以否定。
啟示：答這類題，考生首先要抓住題干或題肢中的主干成分，然后再對那些修飾、限制成分反復(fù)琢磨，看其是否和原來觀點一致，若不一致，則必須舍去。對題中出現(xiàn)的“所有” 、“任何”、“一定”、“都”等字詞一定要慎重推敲。
(十)、政治解題的似是而非(似非而是)法
這類題目一般以相關(guān)、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。
【例題】1、下列看法中，符合辯證法的有 A.和諧就是美和善 B.不登高山不知天之高也，不臨深谷不知地之厚也 C.是亦彼也，彼亦是也 D.在純粹的光明中就像在純粹的黑暗中一樣，什么也看不見
這是1996年高考政治第19題，目的是要考查考生對唯物辯證法的核心——對立統(tǒng)一觀點的認識。為增加試題難度，拉開考生檔次，命題者運用新材料創(chuàng)設(shè)新情景，設(shè)計出四個相似的題肢，雖然這是一道最佳選擇題，但考生誤選率高達60%。因為，A題肢的美和善、C題肢的“ 是”與“彼”都是指的一個方面，構(gòu)不成對立統(tǒng)一;B題肢的“登”與“臨”是指實踐，是說實踐是認識的來源，皆不符合題干的規(guī)定性。可見，考生只有對唯物辯證法透徹理解，融會貫通，并對題肢作仔細的比較、辨析，才能選出正確的答案。
【例題】2、各國經(jīng)濟形勢的變化往往會在匯率上表現(xiàn)出來，如美元對日元的匯率，近年來就一直在l美元合80-140日元之間波動。這表明( )。 A.一國貨幣的價格是由他國貨幣的價值決定的 B.一國貨幣的價值由他國貨幣的價格決定 C.匯率反映兩國貨幣之間的比價關(guān)系 D.匯率反映兩國的經(jīng)濟發(fā)展水平
本題涉及匯率,干擾性比較強，主要來自于“各國經(jīng)濟形勢的變化往往會在匯率上表現(xiàn)出來”，而題目的D選項是“反映兩國經(jīng)濟發(fā)展水平”，不少同學(xué)很可能會選D。但是D與題目材料中的話明顯是一個錯位，題目強調(diào)的是“經(jīng)濟形勢的變化”往往會在匯率上表現(xiàn)出來。而不是說經(jīng)濟水平的高低會在匯率上表現(xiàn)出來，匯價高并不表明經(jīng)濟發(fā)展水平高，匯價低也不表明經(jīng)濟發(fā)展水平低。這題也可以反推，日本、意大利的匯率比較低，但是它們是發(fā)達國家，相反，中國等國家的匯率比較高(相對于日本、意大利)，而屬于發(fā)展中國家。所以題目所表達的意思是，正常情況下，如果匯率上升的話，表明經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢比較好，出口比較好;相反，匯率下滑，這表明經(jīng)濟狀況不太好，出口不力，匯率的變化表面是一種貨幣比價關(guān)系，實際上反映的是兩國經(jīng)濟狀況(主要是對外貿(mào)易發(fā)展)的變化。AB兩項明顯應(yīng)該排除。正確答案是C。
啟示：解答這類題目一定要根據(jù)所學(xué)理論和題干的規(guī)定性，對相關(guān)題肢逐一辨析，縝密思考，謹(jǐn)防被似是而非的題肢所干擾。
(十一)、政治解題的答非所問法
在這類題目中，命題者有意識設(shè)置一些說法正確，但和題干無關(guān)的題肢作干擾?？忌绻粚φ疹}干，仔細辨析，就會誤選。 【例題】針對東南亞金融危機，在亞太經(jīng)合組織第六次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議上，江澤民同志提出了加強國際合作，防止危機蔓延;改革和完善國際金融體制;尊重有關(guān)國家和地區(qū)為克服這場危機自主作出的選擇等三點主張。這說明 A.中國的國際地位和影響正在增強 B.中國主張維護世界和平 C.中國主張不干涉他國內(nèi)政 D.中國主張建立公正合理的國際經(jīng)濟新秩序 這是1999年高考政治第28題，正確答案是CD肢，AB兩肢說法雖然正確，但和題干無關(guān)，純屬答非所問，故不可選。
啟示：解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯(lián)系，且意思一致的題肢。對那些和題干無關(guān)的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。
(十二)、政治解題的舍本求末法
試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律，以細枝末節(jié)、無關(guān)緊要的東西來代替根本的、主要的東西。
【例題】1995年初，某些發(fā)達國家宣布減少一些發(fā)展中國家對其所欠的債務(wù)。而據(jù)亞洲開發(fā)銀行同年年底發(fā)表的統(tǒng)計報告，發(fā)展中國家的外債為17905億美元，達到歷史最高水平。這表明
A.發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間存在著相互制約的經(jīng)濟聯(lián)系 B.發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間不合理的國際分工狀況沒有改變 C.發(fā)達國家對發(fā)展中國家奉行經(jīng)濟擴張和掠奪的新殖民主義 D.發(fā)達國家對發(fā)展中國家的剝削和掠奪在逐漸減輕
這是1997年高考政治第17題，正確答案是C肢。唯物辯證法認為，事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，任何現(xiàn)象都是本質(zhì)的一種表現(xiàn)，本質(zhì)一定要通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來。題干材料指出：“某些發(fā)達國家宣布減少一些發(fā)展中國家對其所欠的債務(wù)”。D肢就是據(jù)此提出的順理成章的干擾項，具有很大的迷惑性。因為，D肢所反映的現(xiàn)象正是發(fā)達國家推行新殖民主義這一本質(zhì)的表現(xiàn)。它們這樣做，并不是對發(fā)展中國家的恩賜和同情，而是為了更進一步加重對發(fā)展中國家的剝削和掠奪。
發(fā)展中國家的外債達到17905億美元的歷史最高水平。這一經(jīng)濟現(xiàn)象，從表面看好像是A肢和 B肢造成的，其實它們都不是造成發(fā)展中國家債臺高筑的根本原因，二者雖然和題干有聯(lián)系 ，本身也正確，但都不符合題干的規(guī)定性。
啟示：解答這類試題，考生必須把“現(xiàn)象只看作是入門的向?qū)В贿M了門就要抓住它的實質(zhì) ”，自覺地透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，才能排除干擾，否則就會舍本求末，導(dǎo)致失誤。
以上介紹的僅是選擇題中常見的十二種干擾方式，有些特殊的方式就不一一例舉。值得說明的是，高考試卷中的選擇題能力要求較高，命題者常在一道試題中同時采用幾種干擾方式， 考生在平時的練習(xí)中一定要細心觀察，反復(fù)體會，熟練掌握各類題目的解題技巧，努力提高解題的正確率。
二、高中政治選擇題解題步驟
(一)、政治解題的選擇題的做法
1、選擇題的構(gòu)成
隨著考試制度的改革，選擇題的類型，大多以“組題”的形式出現(xiàn)，即一個材料設(shè)計多個試題。
選擇題從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干和題肢。
選擇題從內(nèi)容上看有三部分組成：文章、情景、問題設(shè)置。
2、具體步驟
(1)抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。短題干長讀，理解其深刻寓意;長題干短讀，抓住其中心思想，所以語文閱讀能力很重要。
(2)找關(guān)鍵詞。一般來說，每個選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關(guān)鍵詞”：體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)道理、哲學(xué)道理等。“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施、制度等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”：根本、主要等。“動詞關(guān)鍵詞”：表明、說明、體現(xiàn)等。在平時的做題過程中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把題干和題肢的關(guān)鍵詞劃出來。
(3)排查誤項。
(4)不得已，猜。(不可常用)
(5)用選項反套材料。材料中能找到選項表述的知識點則選。根據(jù)題目和題肢的關(guān)聯(lián)性來選擇，正確但是不符合題意的不能入選，這點尤其重要，因為近年的高考選擇題大多是最佳選擇題，并不意味著題目只有唯一的正確答案。
(二)、政治解題的解選擇題的七項原則
1、直接性原則。
最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。
2、整體性原則。
能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)
3、根本性原則(或深刻性原則)
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)
4、對應(yīng)性原則(或一致性原則)
題肢強調(diào)的意思和題干的意思對應(yīng)或一致，該選肢入選。題干強調(diào)這個方面，題肢強調(diào)那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強調(diào)意思的“重心”。然后進行對照，看看是否吻合，方可確定。
5、角度性原則(或限制性原則)
兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。常見的設(shè)問角度有“從經(jīng)濟角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。
6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項選擇題)
7、合理性原則(或邏輯性原則)
有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。
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