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怎么學(xué)好高中政治2017

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怎么學(xué)好高中政治2017

  掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法是學(xué)好這門課程的關(guān)鍵,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼脑趺磳W(xué)好高中政治2017,希望對你有幫助。

  怎么學(xué)好高中政治

  端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)政治課的興趣

  要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在,它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法,是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

  要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?,F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科,不管有用沒用,就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味,形成了一種惡性循環(huán)。

  要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言,他本身包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值,本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號,和思想政治工作劃等號,認(rèn)為政治課就是說教,只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸,影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。

  熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

  有些同學(xué)說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié),具有較強(qiáng)的抽象性,記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背,不僅記起來困難,而且只能形成短時(shí)記憶,不能形成長久記憶。學(xué)習(xí)知識——懂是基礎(chǔ),記是手段,用是目的。

  在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到:A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、C.多思多用,熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識點(diǎn)、E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  學(xué)好高中政治的記憶方法

  第一,分層次記憶。

  對基本概念,按其定義內(nèi)容分成若干層次來進(jìn)行記憶。概念的定義都是其本質(zhì)的含義,十分嚴(yán)謹(jǐn)。一般都有種種限定,即用一定的定語來界定,每—定語都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思,即物質(zhì)是“不依賴于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀實(shí)在”。

  分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”、“唯一特性”。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”的定義包含四層意思,即要使市場在“社會主義”、“國家宏觀調(diào)控下”,“對資源配置起基礎(chǔ)性作用”,“使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律要求,適應(yīng)供求關(guān)系的變化”。

  這樣按層次依次記憶,既能全面深刻理解這一概念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,又便于準(zhǔn)確記憶。

  第二,聯(lián)想比較記憶。

  高中政治課所學(xué)知識中,不同的事物,性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個(gè)不同的側(cè)面,同一事物的不同發(fā)展階段的知識很多。如資本主義和社會主義不同的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。

  哲學(xué)中根本對立的哲學(xué)派別和觀點(diǎn)等。這里只要記住一個(gè)事物,就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對應(yīng)的其它事物,并與之進(jìn)行比較。

  如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點(diǎn),只要記住唯物辯證法堅(jiān)持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn),就能聯(lián)想并對照出形而上學(xué)片面、孤立、靜止的觀點(diǎn)。

  第三,把握關(guān)鍵詞記憶。

  “少則得,多則惑”,只要能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,就能“綱舉目張”。如我國實(shí)行按勞分配的原因,只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點(diǎn)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,有了這個(gè)提綱,就打下了記憶的基礎(chǔ),就能較好地記住三個(gè)原因。

  又如實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容,主要記住“來源”、“動(dòng)力”、“目的”、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點(diǎn),好多問題都從這四個(gè)方面來分析,就較準(zhǔn)確全面了。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄,越讀越精。

  第四,直觀記憶。

  主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來。這樣使學(xué)生便于理解,容易記憶。如將股票和債券,有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對照比較。

  在對照比較、彼此襯托中,強(qiáng)化了我們對此知識的記憶。

  第五,多功能記憶。

  在記憶過程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來,做到耳聽、眼看、心記、手寫、口念,比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多,效果要好得多。據(jù)教育心理學(xué)測試,前者可以比后者提高6倍效果。

  “眼看千遍不如手過一遍”就是這個(gè)道理。

  實(shí)踐證明,恰當(dāng)運(yùn)用記憶方法,可以節(jié)省時(shí)間,提高效率,收到良好的效果。但采用哪種方法,要具體問題具體分析。只要方法對頭,就能事半功倍,達(dá)到預(yù)期目的。
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