認(rèn)識論這部分內(nèi)容在高中政治課程中很重要，具體有哪些知識點需要學(xué)生理解呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓握J(rèn)識論知識點，希望對你有幫助。

　　高中政治認(rèn)識論知識點

　　1.認(rèn)識既源于直接經(jīng)驗，也源于間接經(jīng)驗。(直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗都是認(rèn)識，都源于實踐)

　　2.認(rèn)識的根本任務(wù)就是指導(dǎo)實踐。(實踐是認(rèn)識的根本目的，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識才是認(rèn)識的根本任務(wù))

　　3.處理社會關(guān)系的實踐是人類最基本的實踐活動。(生產(chǎn)實踐是人類最基本的實踐活動。)

　　4.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn)。(實踐是檢驗人們認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。)

　　5.實踐是人們改造世界的一切活動。(實踐是人們改造客觀世界的一切活動。)

　　6.認(rèn)識是人腦對客觀事物的正確反映。(真理才是人腦對客觀事物的正確反映)

　　7.物質(zhì)是認(rèn)識的來源。(實踐是認(rèn)識的來源，物質(zhì)是意識的來源)

　　8.只有正確的認(rèn)識才能對事物的發(fā)展起作用。(正確的認(rèn)識起積極作用，錯誤的認(rèn)識起消極作用)

　　9.真理之所以是真理，是因為它對事物的發(fā)展起積極作用。(顛倒因果關(guān)系)

　　10.對同一確定的對象，正確的認(rèn)識可能不止一個。(對同一確定的對象，只能有一種正確的認(rèn)識)

　　11.真理最基本的屬性是客觀性，所以真理是客觀的。(真理的客觀性是指真理反映的內(nèi)容是客觀的，但真理的形式是主觀的)

　　12.認(rèn)識的反復(fù)性表明，追求真理是一個永無止境的過程。(認(rèn)識的無限性表明，追求真理是一個永無止境的過程。注意反復(fù)性和無限性的區(qū)別。)

　　13.人們在改造主觀世界的同時也改造著客觀世界。(改造客觀世界是改造主觀世界的基礎(chǔ)，改造客觀世界的同時也在改造主觀世界。)

　　高中政治常用哲學(xué)道理

　　(1)聯(lián)系具有普遍性和客觀性,反對孤立的觀點和主觀臆造的聯(lián)系。

　　(2)整體和部分相互聯(lián)系、相互制約。要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo);搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。

　　(3)事物是運動、變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題。

　　(4)要有創(chuàng)新精神，要支持新事物的成長，學(xué)會創(chuàng)造性思維。

　　(5)規(guī)律是客觀的，但人在規(guī)律面前不是無能為力的，人可以認(rèn)識規(guī)律、利用規(guī)律，為人類造福。

　　(6)堅持用矛盾的觀點看問題，堅持一分為二，堅持兩分法、兩點論。

　　(7)堅持具體問題具體分析。

　　(8)堅持矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合的原理，堅持馬列主義普遍原理同中國具體實際相結(jié)合，建設(shè)中國特色社會主義。

　　(9)主要矛盾與次要矛盾相互影響、相互制約。要善于把握重點和關(guān)鍵，反對眉毛胡子一把抓的均衡論;同時要作到統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾。

　　(10)要分析、認(rèn)識矛盾的主要方面，把握事物的性質(zhì)、本質(zhì)和主流。

　　高中政治記憶方法

　　把握關(guān)鍵詞記憶。

　　“少則得，多則惑”，只要能抓住重點和關(guān)鍵，就能“綱舉目張”。如我國實行按勞分配的原因，只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點”這幾個關(guān)鍵詞，有了這個提綱，就打下了記憶的基礎(chǔ)，就能較好地記住三個原因。

　　又如實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的幾點內(nèi)容，主要記住“來源”、“動力”、“目的”、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點，好多問題都從這四個方面來分析，就較準(zhǔn)確全面了。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄，越讀越精。

　　直觀記憶。

　　主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶。如將股票和債券，有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對照比較。

　　在對照比較、彼此襯托中，強(qiáng)化了我們對此知識的記憶。

　　多功能記憶。

　　在記憶過程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來，做到耳聽、眼看、心記、手寫、口念，比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多，效果要好得多。據(jù)教育心理學(xué)測試，前者可以比后者提高6倍效果。

　　“眼看千遍不如手過一遍”就是這個道理。

　　實踐證明，恰當(dāng)運用記憶方法，可以節(jié)省時間，提高效率，收到良好的效果。但采用哪種方法，要具體問題具體分析。只要方法對頭，就能事半功倍，達(dá)到預(yù)期目的。

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