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　　今年高考政治要把握好熱點 需多關(guān)注物價房價

　　政治學(xué)科高考命題，一般是以熱點素材為背景考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和運用知識分析解決問題的能力。紀(jì)老師認(rèn)為，熱點往往只是素材，高考真正考查的是基礎(chǔ)知識和解題能力，所以考生在復(fù)習(xí)時，要平穩(wěn)心態(tài)，練好基礎(chǔ)知識和解題方法。

　　政治有八大熱點，相關(guān)知識需牢固把握

　　紀(jì)老師表示，政治高考從呈現(xiàn)方式看，往往是宏觀的背景，微觀的切口。所以，以往的三輪復(fù)習(xí)，一般都要搞個熱點專題，挖空心思地揣測可能的切入點，忙得不亦樂乎，最后卻收效甚微。事實上，每年的社會熱點是有限的，不難掌握，但出題的角度卻如迷蹤拳般千變?nèi)f化，要想猜到很難，幾乎是不可能的。所以，她認(rèn)為，熱點專題沒有必要大張旗鼓地搞，只了解每個熱點素材的來龍去脈大致內(nèi)容即可。因為不管試題如何變，萬變不離其宗，高考最終還要以各種題型為載體考查基礎(chǔ)知識和解題能力。因此，在沖刺階段，紀(jì)老師建議考生平穩(wěn)心態(tài)，練好基礎(chǔ)知識和解題方法(材料問答題的一般解題法和不同類型題的具體解題法)兩個招式。不能止于知道，要深諳、熟稔，真正把它內(nèi)化成自己的制勝利器。

　　今年應(yīng)該特別關(guān)注的熱點有十二五規(guī)劃、科學(xué)發(fā)展觀、穩(wěn)物價、調(diào)房價、兩個同步、建黨__周年、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、維護(hù)食品安全等。與這些熱點相關(guān)的基礎(chǔ)知識要全面、細(xì)致、準(zhǔn)確、牢固地把握。

　　暫時放下模擬卷，用回憶方式清點教材

　　教材是高考的命題之本，高考試題源于教材又高于教材。紀(jì)老師表示，有些題目看似與教材無關(guān)，其實其核心內(nèi)容都隱含在教材之中。所以，在高考臨近的日子，最好暫時放下手中做不完的模擬卷，對教材知識進(jìn)行全面地清點，尤其是主干知識和與熱點相關(guān)的知識。如《經(jīng)濟(jì)生活》可以按個人、企業(yè)、國家三大市場經(jīng)濟(jì)活動主體構(gòu)建;《政治生活》按國家、公民、黨、政

　　府四大行為主體構(gòu)建;《文化生活》按文化是什么、文化的作用、文化的發(fā)展為主線構(gòu)建;《哲學(xué)與生活》除了按通常的哲學(xué)范疇掌握外，還要注意根據(jù)四個單元題目來確定知識范圍，這是近兩年新課標(biāo)地區(qū)高考的新考法。需要提醒的是，清點教材知識不是要一頁一頁翻著課本檢索，而是應(yīng)該把課本放到一邊，采用嘗試回憶的方法重新整合教材，把知識穿成串、織成網(wǎng)，卡殼的時候再翻書強化記憶。

　　慢審題不耽誤時間，避免經(jīng)驗主義錯誤

　　知識和方法都掌握好了，高考就一定會得高分嗎?未必!紀(jì)老師提醒考生，知識和方法能否轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)受到諸多因素的影響，其中有兩個因素至關(guān)重要，一是審題是否精準(zhǔn)，二是答題是否規(guī)范，這也是材料問答題四步解題法(審題對接加工組織)的基本要求。

　　很多考生都有這樣的經(jīng)驗，有些題目，似曾相識，匆匆瞥上一眼便美滋滋地大筆一揮而就，結(jié)果一不留神掉進(jìn)了美麗的陷阱里。高考時很有可能碰上熟悉的背景材料，但設(shè)問已變換了角度。也有可能設(shè)問與你平常所作的某道題很相似，但材料卻有了些許變化。所以，審題時務(wù)必要小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真看清設(shè)問要求和材料限定，要保持對試題的新鮮感和警覺度，把每道試題都看作是一個全新的歷險，不把自己禁錮在原先練習(xí)的窠臼中，克服思維定勢的局限，避免經(jīng)驗主義錯誤。要做到這一點就必須堅持慢審快答的原則。有的同學(xué)擔(dān)心慢審題會耽誤時間，其實，磨刀不誤砍柴工，在審題上多花時間，正是為了少浪費時間，少走彎路。

　　高考復(fù)習(xí)：高考政治題 把握高考命題趨勢

　　1.依據(jù)《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，尊重《考試說明》，體現(xiàn)導(dǎo)向性。

　　2010年高考政治試題無論是命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容與要求，還是考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映政治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到緊密聯(lián)系實際，貼近學(xué)生生活，富有時代氣息。堅持知識考查、能力考查與情感、態(tài)度、價值觀考查的有機統(tǒng)一，注重考查考生對思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題的能力，考查考生對現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨和中國政府的基本路線和重大方針政策的內(nèi)容和意義的理解的指導(dǎo)思想。2010年高考政治試題對高中政治教學(xué)中必須做到：注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合;堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認(rèn)觀點，在探究活動中提煉觀點;強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容可從教科書擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材，以利于全面提高學(xué)生社會參與的能力;倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神等起到積極的導(dǎo)向作用。

　　2.突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

　　所謂教材重點概念和核心知識：一是《考試說明》規(guī)定的最基本、最重要的概念、原理和觀點等，二是與當(dāng)年高考熱點問題相聯(lián)系的概念、原理和觀點。如《經(jīng)濟(jì)生活》中的新型工業(yè)化、恩格爾系數(shù)、勞動者權(quán)益、公平與效率、不同的投資行為、宏觀調(diào)控、、對外開放等有關(guān)知識;《政治生活》中我國的國家性質(zhì)、國家職能、社會主義民主、公民參與政治生活、我國處理民族關(guān)系的原則、人大代表的職權(quán)、國際關(guān)系等;《生活與哲學(xué)》中唯物主義的基本觀點、馬克思主義哲學(xué)的基本特征、規(guī)律的客觀性和普遍性、世界的物質(zhì)性、意識的本質(zhì)和作用、真理的具體性條件性、唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、歷史唯物主義的群眾觀點和群眾路線等原理等內(nèi)容;《文化生活》中文化對經(jīng)濟(jì)社會的反作用及文化對人的影響、文化的繼承發(fā)展與創(chuàng)新、中華民族精神、中國特色社會主義文化的大發(fā)展大繁榮等內(nèi)容。

　　3.運用多種呈現(xiàn)方式，重點考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決實際問題的能力，體現(xiàn)應(yīng)用性。

　　能力考查是多方面的，不僅有必要的識記、分析、理解與準(zhǔn)確使用政治術(shù)語的能力，還有通過多種方式提取信息的能力。2010年政治試題有文字呈現(xiàn)方式，同時用教材知識去分析并解決現(xiàn)實問題，也是理論聯(lián)系實際的要求，更是能力考查的重點。第37題不僅要求考生通過文字材料提取信息，分析安徽大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)意義，還要求考生從文化生活角度提出推動安徽文化創(chuàng)新的合理化建議等。

　　4.關(guān)注社會現(xiàn)實問題，堅持理論聯(lián)系實際，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。

　　當(dāng)今社會重大的熱點、焦點問題被用作命題的背景材料。特別是關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當(dāng)前建構(gòu)社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在，也是政治高考命題所關(guān)注的焦點。民生問題涉及方方面面，試題涉及到貧困線標(biāo)準(zhǔn)的提高、就業(yè)問題的解決、基層民主、規(guī)范勞動關(guān)系等。不回避熱點，迎著熱點上，試題涉及到糧食價格上漲、金融危機及其影響、全球氣候問題、最低生活保障制度等國際國內(nèi)重大熱點問題。試題貼近學(xué)生生活，成為試題的背景材料，緊緊圍繞學(xué)生的生活來展開。

　　5.結(jié)合材料考查學(xué)生的知識掌握、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一性。

　　首先，試題強調(diào)了基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別，提高了基礎(chǔ)知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎(chǔ)知識與情景材料的融合，注重了結(jié)合題目的具體情景進(jìn)行新的提煉和概括，考查學(xué)生多角度，全方位利用知識分析問題的能力。

　　復(fù)習(xí)建議

　　(1)準(zhǔn)確把握高考命題方向，更新教學(xué)觀念，樹立人文精神

　　平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)要準(zhǔn)確把握高考方向，不能簡單地抓課本，搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要密切聯(lián)系社會實際問題，善于創(chuàng)設(shè)新的試題情景，注重探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，創(chuàng)新性，注重過程性。針對近些年來，尤其是2010年高考政治試題在注重能力考查的同時，還注重對人文知識的考查的趨向，復(fù)習(xí)時要更加關(guān)注對文化內(nèi)容的審美和鑒賞，著力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，樹立人文精神的取向。

　　(2)關(guān)注社會熱點，注重理論聯(lián)系實際

　　高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。因此平時注重把社會政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任意識和參與意識。幫助學(xué)生把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出，脈絡(luò)清晰的一系列專題，分析其對應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化生活學(xué)科的知識點;重新整合學(xué)科知識，將學(xué)科知識進(jìn)行遷移、組合，達(dá)到社會熱點和學(xué)科知識的有機統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中關(guān)注安徽經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會等方面的信息。精選一些生活中的材料和事實結(jié)合所學(xué)的理論進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生面對生活中的問題，解決問題的習(xí)慣。