高一必修1地理地球自轉(zhuǎn)與時差教案

　　地球自轉(zhuǎn)存在這3種不同的變化：①長期減慢;②周期性變化;③不規(guī)則變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的高一必修1地理地球自轉(zhuǎn)與時差教案，希望對大家有所幫助。

　　高一必修1地理地球自轉(zhuǎn)與時差教案(一)

　　【課標(biāo)解讀】

　　根據(jù)課標(biāo)要求會分析地球自轉(zhuǎn)運動的地理意義，首先是導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象。

　　清楚晝夜交替周期并了解晨昏線的概念，會在圖上繪制晨昏線并區(qū)分晨線和昏線;其次知道地方時產(chǎn)生的原因，明白時區(qū)，區(qū)時和北京時間的概念并加以區(qū)分，會簡單的地方時計算。最后為后邊學(xué)習(xí)的方便，我們準(zhǔn)備就地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的沿地表作水平運動物體的偏移作了補充介紹。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生了解的宇宙知識更多的是停留在表面化，清楚相關(guān)的一些現(xiàn)象，也存在很多疑難問題如晝夜交替為什么產(chǎn)生，各地的地方時是為什么不同等等，但很少作更深層次的思考。他們對這些現(xiàn)象有很大興趣而且和現(xiàn)實有著緊密地聯(lián)系，因此這節(jié)課充分根據(jù)學(xué)生最想知道的聯(lián)系實際充分調(diào)動學(xué)生的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。

　　【教材分析】

　　地球作為宇宙中的一顆行星，有自己的運動規(guī)律。人類生活在地球上，每天都在感受著自轉(zhuǎn)運動帶來的一些影響，如晝夜交替現(xiàn)象，時差問題等等。本節(jié)內(nèi)容重點介紹了地球自轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的主要的兩方面的影響，并配合了相應(yīng)的圖片，讀圖思考和活動等相關(guān)內(nèi)容，便于學(xué)生更好的理解這些重點和難點知識。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的另外一方面主要影響：沿地表作水平運動物體的偏移，雖然新教材刪掉了，但后邊的知識與此有緊密聯(lián)系，所以決定講授時稍作補充。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識目標(biāo)

　　1.了解晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時等概念

　　2.理解晝夜更替產(chǎn)生的原理;并能畫出晨昏線

　　3.理解地方時、區(qū)時的成因;并會計算不同地方的地方時和區(qū)時;

　　4.沿地表水平運動物體偏移的原因和偏移規(guī)律

　　二、能力目標(biāo)

　　1.能在不同的光照圖中畫出晨昏線

　　2.能計算不同地方的地方時和區(qū)時

　　3.會判斷地表水平運動物體的偏移方向

　　三、情感、態(tài)度、價值觀

　　1.通過地球自轉(zhuǎn)運動意義的學(xué)習(xí)，樹立事物間是普遍聯(lián)系的科學(xué)世界觀。

　　2.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，使學(xué)生具備正確的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

　　【教學(xué)重點】

　　1.晝夜半球區(qū)分，晨昏線畫法

　　2.時區(qū)、地方時的計算

　　3.水平運動物體的偏移規(guī)律以及對地理事物的影響

　　【教學(xué)難點】

　　1、晨昏線的畫法

　　2、時間的計算

　　【教學(xué)媒體教具】

　　投影片、、地球儀、時區(qū)和國際日期變更線圖、或多媒體教具、板圖

　　【教學(xué)方法】 探究式學(xué)習(xí)

　　高一必修1地理地球自轉(zhuǎn)與時差教案(二)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時間差異的成因，了解地轉(zhuǎn)偏向力對地表水平運動物體的影響。

　　2.能運用地球儀或計算機模擬演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義，結(jié)合生活實際事例掌握地方時和區(qū)時的概念和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力

　　3.通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神;并通過認(rèn)識地球運動，樹立科學(xué)的宇宙觀。

　　【教具準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備、自制多媒體課件、地球儀、手電筒。

　　【教學(xué)重點難點】 地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律;時區(qū)的劃分及區(qū)時、地方時的概念與計算。

　　【教學(xué)過程】

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　你知道嗎?為什么太陽總是東升西落?從今天的“鋤禾日當(dāng)午”到明天“日當(dāng)午”要多長時間?

　　為什么2004年暑假雅典奧運會期間我們得知劉翔等運動員的比賽成績都是在深夜或是凌晨? 幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜?

　　為什么途經(jīng)我國東部海域的臺風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時針方向?

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會找到答案。[板書課題]

　　(自評：用實際問題和自然現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)求知的興趣)

　　一、 地球的自轉(zhuǎn)

　　合作學(xué)習(xí)，動手動腦

　　[活動]把全班同學(xué)分成若干小組，每組4人，每組兩個地球儀，一個手電筒，完成以下問題的研究性學(xué)習(xí)，每組推選一位代表發(fā)言，其他組員可補充。

　　(自評：引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與人合作能力及團隊精神)

　　① 地球圍繞著什么在不停地自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣?注意觀察從北極和南極上空看地球旋轉(zhuǎn)的方向。這里有一個大地球儀，請兩位同學(xué)上講臺來給大家正確地演示地球的自轉(zhuǎn)。

　　(自評：培養(yǎng)學(xué)生的實踐、觀察能力)

　　(自轉(zhuǎn)軸稱為地軸，過地心，是人們假想的軸;正確演示地球的自轉(zhuǎn)方向應(yīng)自西向東，且地軸北端指向始終不變) [多媒體課件展示正確的轉(zhuǎn)動]

　?、?日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?是太陽在繞著地球轉(zhuǎn)嗎?日月星辰為什么不西升東落?

　　(地球的自轉(zhuǎn);自轉(zhuǎn)方向是自西向東)

　　③閱讀教材，回答自轉(zhuǎn)一周的時間和角速度及線速度的意義、大小及分布規(guī)律。

　　(地球自轉(zhuǎn)角速度為單位時間里轉(zhuǎn)過的角度，除極點外均為15°/小時，而線速度為單位時間里轉(zhuǎn)過的弧長，它隨緯度增加而降低，因緯線圈的長度由赤道向兩極遞減，南、北極點無論角速度、線速度均為0)

　?、艿厍蛟谝豢滩煌５霓D(zhuǎn)動，為什么我們感覺不到它的轉(zhuǎn)動?

　　(自轉(zhuǎn)速度均勻，地球大，地心強大的吸引力及無明顯對比的參照物等)

　　(自評：通過生生互動、師生互動，共同討論和歸納問題的答案)

　　[展示課件]：小結(jié)地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期、速度。[做反饋練習(xí)1-5題，8(1)]

　　二、產(chǎn)生晝夜交替

　　[繼續(xù)活動]在小組內(nèi)用地球儀演示，集體討論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見。

　　(自評：課堂教學(xué)方式嘗試讓學(xué)生有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學(xué)的機會)

　?、菁偃绲厍虿蛔赞D(zhuǎn)，有沒有晝夜現(xiàn)象?有沒有晝夜的更替?假如地球不自轉(zhuǎn)但圍繞太陽公轉(zhuǎn)，有沒有晝夜的更替?如果有，晝夜更替的周期又如何?

　　(晝夜現(xiàn)象是不透明的地球在太陽光的照射下靠反射太陽光線而發(fā)亮產(chǎn)生的，地球的半個球面向著太陽，是白天，另半個球面背向太陽，是黑夜;由于地球在不停地自轉(zhuǎn)，造成地球上每一個地方都有白天和黑夜的交替，如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就無晝夜交替現(xiàn)象;如果地球不自轉(zhuǎn)但圍繞太陽公轉(zhuǎn)，仍有晝夜的更替，但一年只更替一次)

　?、抻檬蛛娡舱盏厍騼x，手電筒光線表示太陽光線來的方向，用地球儀演示晝半球和夜半球，在地球儀上找出正午、子夜、由黑夜轉(zhuǎn)為白天和由白天轉(zhuǎn)為黑夜的地方。

　　(太陽直射的經(jīng)線為正午12點，子夜的經(jīng)線與之正相對，相差1800)

　?、呤裁词浅炕杈€?晨線和昏線是一根線嗎?用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，看晨昏線位置的變化和移動方向。

　　(晝、夜半球的分界線就是晨昏線，由夜半球進入晝半球的分界線是晨線，由晝半球進入夜半球的分界線是昏線，晨昏線平面過地心并與太陽光線垂直，晨昏線上太陽高度等于00。晨昏線應(yīng)當(dāng)是靜止的，根據(jù)物理學(xué)的相對運動原理，晨昏線的移動方向應(yīng)逆著地球的自轉(zhuǎn)方向，即不斷地向西移動)

　　[做反饋練習(xí)9(1)]

　　⑧晝夜交替的周期是多少小時?它是地球自轉(zhuǎn)的周期嗎?

　　(地球表面晝夜交替的周期為24小時，叫做1個太陽日，它不是地球自轉(zhuǎn)的真正周期)

　　三、產(chǎn)生時差

　　自主感悟，討論探究

　　[學(xué)生分組活動，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對以下問題自主感悟后小組討論，然后回答，教師用多媒體課件展示、講述和總結(jié)]

　　(1)先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚州玩具廠的工作人員下午2點上班后要給美國紐約的客商打電話，以落實玩具出口合同，這個時間與客商聯(lián)系合適嗎?你認(rèn)為什么時候與客商通電話比較合理?

　　(2) 什么叫地方時?為什么在同一時刻、地球上不同的地方，時間可能不

　　一樣?

　　(地球自西向東自轉(zhuǎn)，不同的經(jīng)線有不同的時刻，這就產(chǎn)生了地方時，同一條經(jīng)線上的地方時相同;經(jīng)度相差15o，地方時相差1小時;由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的東早西晚，東邊地點的時刻總是早于西邊地點)

　　(3)時區(qū)和區(qū)時有何不同?不同時區(qū)間的區(qū)時如何換算?

　　(時區(qū)的劃分以本初子午線為標(biāo)準(zhǔn),從西經(jīng)7. 5o到東經(jīng)7 .5o ,經(jīng)度間隔為15o為零時區(qū),由零時區(qū)分別向東和向西，每隔經(jīng)度15o劃一個時區(qū)，東、西各劃出12個時區(qū)，東十二時區(qū)與西十二時區(qū)相重合;全球共劃分成24個時區(qū);區(qū)時是特殊的地方時，是各時區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時作為全區(qū)共同使用的標(biāo)準(zhǔn)時，中央經(jīng)線的經(jīng)度是“時區(qū)號×150”，相鄰時區(qū)的區(qū)時相差1小時，任意兩時區(qū)間時區(qū)相差幾個，區(qū)時即相差幾小時;計算時要東“+”西“-”：計算東面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻+兩時區(qū)間的區(qū)時差”，計算西面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻—兩時區(qū)間的區(qū)時差”)

　　(4) 為什么要規(guī)定國際日期變更線?日界線是如何規(guī)定的?它和1800線為何不重合?

　　(為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定將180o經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線，日界線是地球上新一天的起點和終點，日界線西側(cè)的東12區(qū)總比日界線東側(cè)的西12區(qū)早24小時(1天)， 即東西12區(qū)鐘點相同，日期相差一天。如圖，國際日期變更線有三處偏離1800經(jīng)線，主要是為了照顧1800經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地)

　　(5)“北京時間就是北京的地方時”對嗎?為什么?

　　(北京的地方時是116oE經(jīng)線的地方時，而北京時間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時，即120oE經(jīng)線的地方時，也是我國實際統(tǒng)一使用的記時方法。所以各國不一定用區(qū)時記時，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活)

　　(6)當(dāng)我國最東端(約135oE)早晨6點時，最西端(約73oE)的地方時是多少?

　　[做完除7題以外的反饋練習(xí)]

　　(自評：利用多媒體課件教學(xué)，直觀演示問題和知識，學(xué)生更容易融入到思考和集體討論之中，探究性的教學(xué)啟發(fā)學(xué)生在課堂上的思維，培養(yǎng)了學(xué)生自主思考、解決問題的能力)

　　四、使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)

　　聯(lián)系實際，思維拓展

　　閱讀教材自學(xué)，回答什么是地轉(zhuǎn)偏向力?說出偏轉(zhuǎn)規(guī)律。通過小組討論試?yán)斫馄湫纬傻脑蚝鸵饬x，并解釋以下地理現(xiàn)象。

　　(由于地球的自轉(zhuǎn)，沿地表作水平運動的物體將受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。規(guī)律：在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不偏。主要是牛頓慣性定律和地球自轉(zhuǎn)共同作用形成，地轉(zhuǎn)偏向力深刻地影響地球上水流和氣流的運動 。以上內(nèi)容在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組活動前提下，教師使用多媒體課件展示進行)，

　　①為什么長江三角洲河口的河道向南偏移?長江大堤加固時，你認(rèn)為應(yīng)重點加固河流的左岸還是右岸，為什么?

　　(長江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉(zhuǎn)偏向力的存在和影響)

　?、?第一次世界大戰(zhàn)中，英國艦隊攻打阿根廷的馬爾維納斯群島戰(zhàn)役時，艦上的炮手都打不中目標(biāo)，恰巧艦長的朋友某位地理學(xué)家路過該地，給他們做了幾分鐘的講話。此后他們的炮彈幾乎百發(fā)百中。請你簡略地說出地理學(xué)家對他們講話的大致內(nèi)容。

　　(地理學(xué)家主要告知沿水平方向運行的物體都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在南半球向左偏。所以炮手瞄準(zhǔn)時注意向目標(biāo)右側(cè)留一個矯正角度)

　　③有人說在我國新疆有條河流，它上游兩岸的土質(zhì)相同，但左岸比右岸陡，下游右側(cè)沙灘中有豐富的沙金。你認(rèn)為他的說法可信嗎?

　?、軉蜗蛐旭偟幕疖囪F軌右側(cè)和小汽車右邊的輪胎容易被磨損。

　　(自評：新課標(biāo)的基本理念為“重視對地理問題的探究”，這里的設(shè)計即遵循研究性學(xué)習(xí)的思想、方法，以逐步探究實例代替?zhèn)鹘y(tǒng)的敘述，使學(xué)生學(xué)會欣賞生活中常見的地理景觀，能夠理解世界上一些事件發(fā)生的地理背景，能根據(jù)所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象：突出應(yīng)用，在探索追尋中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力)

　　[課后實驗驗證地轉(zhuǎn)偏向力]

　?、倌靡粋€地球儀，在它靜止的時候，從高緯度地區(qū)滴一滴紅色膠水，觀察膠水的軌跡。轉(zhuǎn)動地球儀，在同樣的地點滴一滴紅膠水，觀察膠水的軌跡與剛才是否相同;如果不同，有什么不同。

　?、谟靡话褤伍_的雨傘代表北半球，傘的頂端表示北極，傘的支架桿表示經(jīng)線，分別在雨傘靜止時和雨傘按地球自轉(zhuǎn)方向勻速轉(zhuǎn)動時用水杯從“北極”向下倒水，觀察兩種情況下水珠流動的軌跡與經(jīng)線的相對方向有何不同?為什么?

　?、郯蔚魪N房水池中的塞子，觀察水池中的水是怎樣流走的，如是旋轉(zhuǎn)流下，仔細看其旋轉(zhuǎn)的方向是怎樣的?

　　推斷如果在澳大利亞的悉尼，情況又會是怎樣?