在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到很多的知識點，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)黻P(guān)于走進化學(xué)科學(xué)的知識點的練習(xí)題的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中化學(xué)走進化學(xué)科學(xué)的練習(xí)題和答案

　　1.進入20世紀，化學(xué)科學(xué)經(jīng)歷了迅速發(fā)展的創(chuàng)新百年，取得了若干項現(xiàn)代化學(xué)的重大成就。下列各項中，不屬于這個時期的重大化學(xué)成就的是(　　)

　　A.放射性元素的發(fā)現(xiàn) B.現(xiàn)代量子化學(xué)理論的建立

　　C.蛋白質(zhì)的人工合成 D.制陶技術(shù)的成熟應(yīng)用

　　解析：　遠在新石器時代，我們的祖 先就已經(jīng)能夠制造出陶器，到唐宋時期，制陶水平已經(jīng)很高。其余各項都是20世紀的成就。

　　答案：　D

　　2.(2011•福州高一檢測)化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間。請你分析下列四個選項中現(xiàn)代化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是(　　)

　　A.開發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì)

　　C.空間形式和數(shù)量關(guān)系 D.防治環(huán)境污染

　　解析：　現(xiàn)代化學(xué)作為一門“中心科學(xué)”，和人們的生活息息相關(guān)。涉及微觀世界、能源開發(fā)、材料研制、環(huán)境保護、 生命科學(xué)等諸多領(lǐng)域。

　　答案：　C

　　3.化學(xué)科學(xué)將在能源和資源的合理開發(fā)、安全應(yīng)用方面大顯身手，當前我國農(nóng)村地區(qū)如何處理大量的植物秸稈的問題備受關(guān)注。下列提出的幾種處理植物秸稈的方法中，不正確的是(　　)

　　A.出售給工廠作工業(yè)原料

　　B.就地焚燒成草木灰作植物的鉀肥

　　C.應(yīng)用化學(xué)科學(xué)的有關(guān)原理和方法制成甲烷作燃料

　　D.應(yīng)用化學(xué)科學(xué)的有關(guān)原理和方法制成優(yōu)質(zhì)的牲畜飼料

　　解析：　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的植物秸稈是寶貴的資源，合理利用能夠緩解能源危機。目前，利用秸稈的方式主要是 ：①作原料生產(chǎn)酒精、沼氣;②作牲畜飼料;③作有機肥料等。草木灰中含有K2CO3，可以作鉀肥，但就地焚燒不但污染環(huán)境，而且也是對資源的一種浪費。

　　答案：　B

　　4.下列所描述的變化不屬于化學(xué)變化的是(　　)

　　A.用一種原子制造出另一種或幾種原子

　　B.碳酸氫銨受熱分解

　　C.藍礬加熱后變?yōu)榘咨腆w

　　D.電解水生成氫氣和氧氣

　　解析：　由一種原子制造出另一種或幾種原子必然要發(fā)生原子核的改變，則它不屬于化學(xué)變化;而碳酸氫銨受熱發(fā)生反應(yīng)：NH4HCO 3=====△NH3↑+C O2↑+H2O;藍礬加熱變?yōu)榱蛩徙~：CuSO4•5H2O=====△CuSO4+5H2O;水電解 2H2O=====通電2H2↑+O2↑均為化學(xué)變化。可見抓住化學(xué)科學(xué)的含義：在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)，是解決此類題的關(guān)鍵。

　　答案：　A

　　5.下列廣告語在科學(xué)上沒有錯誤的是(　　)

　　A.這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)

　　B.這種口服液中含豐富的氮、磷、鋅等微量元素

　　C.這種“神奇液體”加入水中，可以“以水代油”作發(fā)動機的燃料

　　D.沒有水就沒有生命

　　解析：　A項，飲料中“不含任何化學(xué)物質(zhì)”，這顯然與常識相悖，水就是化學(xué)物質(zhì)，該廣告的原意可能是想表達“不含任何人工合成的化學(xué)制品”的意思;B項，沒有注意到口服液中所含的N、P元素雖然其含量不高，但是它們并不屬于微量元素，而且敘述中的“豐富”與“微量”相悖;C項，違背了化學(xué)反應(yīng)中各種元素的種類和原子數(shù)目不變的規(guī)律;D項是正確的，“沒有水就沒有生命”，這個宣傳口號是警示人們要節(jié)約水資源，沒有水就沒有細胞，無法進行生化反應(yīng)，沒有植物，當然也沒有動物，沒有生命。

　　答案：　D

　　6.根據(jù)所學(xué)知識，將下列內(nèi)容相關(guān)的用線連接起來。

　　國籍　科學(xué)家　　　　　成就　　　　　　　 時間

　　中國　道爾頓　　建立燃燒的氧化學(xué)說 1771年

　　法國　拉瓦錫　　提出原子學(xué)說 1869年

　　俄國　門捷列夫　發(fā)明新式制堿法 1803年

　　英國　波義耳　　提出化學(xué)元素概念 1661年

　　美國　侯德榜　　發(fā)現(xiàn)元素周期律 20世紀40年代

　　解析：　據(jù)化學(xué)發(fā)展史的知識可作答。

　　答案：

　　7.家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界，柴、米、油、鹽、醬、醋、糖等都屬于化學(xué)物質(zhì)。請回答：

　　(1)加碘食鹽所含的碘酸鉀(KIO3)中，碘元素的化合價是________。

　　(2)白糖與紅糖的主要成分都是蔗糖。利用活性炭的____________，可將紅糖脫色變成白糖。

　　(3)食醋不慎滴在大理石臺面上，會使其表面變得粗糙而失去光澤。這是因為食醋中的_ _______與大理石發(fā) 生了化學(xué)反應(yīng)。

　　(4)東部城市部分家庭廚房中的“柴”將被“西氣東輸”工程送來的“天然氣”所替代，請寫出天然氣主要成分的化學(xué)式______________。

　　解析：　化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，鉀和氧的化合價分別是+1和-2，故碘的化合價為+5;活性炭具有強吸附性;食醋的主要成分是CH3COOH;天然氣的主要成分是甲烷。

　　答案：　(1)+5　(2)吸附性　(3)CH3COOH(或乙酸)

　　(4)CH4

　　B組——拔高訓(xùn)練

　　8.(山東高考)下列由事實得出的結(jié)論錯誤的是(　　)

　　A.維勒用無機物合成了尿素，突破了無機物與有機物的界限

　　B.門捷列夫在前人工作的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了元素周期律，表明科學(xué)研究既要繼承又要創(chuàng)新

　　C.C60是英國和美國化學(xué)家共同發(fā)現(xiàn)的，體現(xiàn)了國際科技合作的重要性

　　D.科恩和波普爾因理論化學(xué)方面的貢獻獲諾貝爾化學(xué)獎，意味著化學(xué)已成為以理論研究為主的學(xué)科xkb1.com

　　解析：　化學(xué)有著極其廣泛的探索空間，化學(xué)研究不僅重視實用性和創(chuàng)造性的研究，如制造出尿素，合成出新物質(zhì)等，也重視對化學(xué)理論的探討，理論最終仍是用于指導(dǎo)實踐 ，因此不能說化學(xué)已成為以理論為主的學(xué)科。

　　答案：　D

　　9.據(jù)報道，蘇州一女士騎自行車尾隨助力車行走，因大霧堵車，該女士在路口許多助力車排放的尾氣中待久后突然昏倒， 路人急忙將其送醫(yī)院搶救?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)看到此報道后組織討論以下兩個問題，請你參與回答：

　　(1)該女士昏倒的原因是___________________________________________________

　　__________________________________ ______________________________________。

　　(2)討論中某同學(xué)為解決助力車污染空氣的問題，提出了以下 幾點建議，你認為切實可行的是________，而不可行的原因是

　　________________________________________________________________________。

　?、儆脻釴aOH溶液吸收尾氣中的有毒成分

　　②用灼熱的CuO把尾氣中的有毒成分除去

　　③ 控制助力車的數(shù)量

　?、芨倪M助力車的發(fā)動機結(jié)構(gòu)，提高汽油燃燒的效率

　　解析：　考查CO的毒性 ，CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去運輸氧的能力，人就會因為缺少氧氣而昏迷;CO吸入過多時會造成死亡。解決助力車污染空氣的問題就是減少CO的排放。①中的NaOH與CO不反應(yīng)，不能吸收CO，②中的CuO盡管能與CO反應(yīng)，但是裝置復(fù)雜，沒有安裝的可能。

　　答案：　(1)路口許多助力車排放的尾氣中含有大量的有毒氣體CO，在大霧中難以擴散;人在其中待久后會吸入大量的CO，CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去運輸氧的能力，人就會因為缺少氧氣而昏迷

　　(2)③④?、僦械腘aOH與CO不反應(yīng)，不能吸收CO，②中的CuO盡管能與CO反應(yīng)，但是裝置復(fù)雜，沒有安裝的可能。

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