高一歷史必修2知識點總結(jié)
高一歷史必修2知識點總結(jié)
在歷史的學習過程中，作為學生要做好每個知識點的總結(jié)，以便于經(jīng)后的學習。下面就讓學習啦小編給大家分享一些高一歷史必修2知識點總結(jié)吧，希望能對你有幫助!
高一歷史必修2知識點總結(jié)篇一
商朝與青銅文化
商朝是我國歷史上第一個有直接文字記載的王朝，因文獻、甲骨卜辭和考古資料的多重印證成為信史。
內(nèi)外服制的內(nèi)容：“內(nèi)服”是商王直接管轄的王畿之地：“外服”是商王通過方國首領(lǐng)間接管轄的畿外之地。
二重證據(jù)法：紙上之材料(文獻)和地下之新材料(考古遺跡)互相印證。
司母戊鼎：青銅器的代表
商朝青銅器的特征：
1)主要是禮器;
2)是器主等級身份和政治地位的象征;
3)被賦予了溝通天地和支持政治權(quán)利的功能。
甲骨文：
1)是我國目前所發(fā)現(xiàn)的比較成熟的漢字;
2)商人在甲骨上用來記載占卜情況的古文字;
3)已經(jīng)具備了漢字構(gòu)成和使用的“六書”規(guī)律，是一種較為成熟的古文字;
4)真實地記載了商朝社會各個領(lǐng)域的歷史狀況，為我們探究商史提供了第一手資料。
高一歷史必修2知識點總結(jié)篇二
社會變革與百家爭鳴
東周的建立：公元前770年，周平王遷都洛邑，史稱“東周”，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。
春秋戰(zhàn)國社會變革的主要內(nèi)容(影響)：
1)經(jīng)濟：①以鐵制農(nóng)具和犁耕技術(shù)為代表的新生產(chǎn)力產(chǎn)生，大量開墾荒地(促進了自耕農(nóng)和新興地主的產(chǎn)生);②隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，私人手工業(yè)、商業(yè)也活躍起來(整個社會呈現(xiàn)出前所未有的追逐利益、實力競爭的新局面);
2)政治：各國當政者進行不同程度的以富國強兵為目標的改革;
3)文化：掌握一定文化知識的“士”為治理社會、安定人心提出了各不相同的方案，形成了諸子百家競相爭鳴的局面。
百家爭鳴：
1)儒家：孔子(核心“仁”，倡導“仁者愛人”、“克己復禮為仁”，以造就理想人格為最高目標)、孟子(由“仁”發(fā)展出“仁政”)、荀子(重新解釋“禮”，熔禮、法于一爐);
2)法家：韓非子、李斯(正面肯定社會變革，提倡“法治”、激進的功利主義、主張實行君主集權(quán)制度，廢除世卿世祿、獎勵耕戰(zhàn)、富國強兵，受到當政者歡迎);
3)道家：老子(絕對否定現(xiàn)實政治，主張“無為而治”，幻想回到“小國寡民”時代，鄙視世俗物質(zhì)享受，鄙薄財富權(quán)力的追逐，事物恒變、矛盾對立轉(zhuǎn)化的樸素辯證法思想)。
高一歷史必修2知識點總結(jié)篇三
南北對峙與民族融合
“五胡”：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。
南北朝的政權(quán)更替：
1)北朝：439年，北魏統(tǒng)一北方，百年后，分裂成東魏與西魏、北齊與北周;
2)南朝：東晉420年被宋取代，其后，齊、梁、陳三朝相繼更替。
南方經(jīng)濟的發(fā)展情況：
1)形成江浙、湘贛、巴蜀等先進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟區(qū);
2)廣泛興修水利，推廣改進犁耕，引入北方作物，表明農(nóng)業(yè)技術(shù)進步;
3)絲織、冶鑄、造船、造紙、漆器、制瓷、制鹽等手工業(yè)都比較發(fā)達;
4)長江中下游出現(xiàn)了不少商業(yè)繁榮的大城市，海外貿(mào)易也有所發(fā)展。
孝文帝改革內(nèi)容：
1)馮太后時期：仿照漢制，大力推行政治、經(jīng)濟制度改革。在地方基層實行“三長制”，以加強中央集權(quán)，完善地方行政。頒布官吏俸祿制和懲治貪贓的規(guī)定，以遏制貪污腐化。推行“均田制”，將政府控制的荒地分給農(nóng)民耕種，以利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展;
2)孝文帝時期：全面推行漢化;遷都洛陽;通用漢語、漢服;仿效漢族體制改定管制和律令;改鮮卑族復音姓氏為漢族單音姓氏;促進胡漢通婚;尊崇孔子，實行禮制，提倡以孝治國。影響：加快民族融合，推動北方少數(shù)民族社會、經(jīng)濟、文化的進步。
高一歷史必修2知識點總結(jié)篇四
隋唐政治新格局
隋朝的建立：581年，楊堅篡周建隋，為隋文帝，建都長安;589年，隋重建全國大一統(tǒng)局面。
唐朝的建立：618年，隋滅，李淵稱帝，建立唐朝，為唐高祖，建都長安。
三省六部制的內(nèi)容：中央設(shè)中書(草詔)、門下(審核)、尚書(執(zhí)行)三省為最高政務機構(gòu)，尚書省下設(shè)吏、禮、兵、刑、戶、工六部，分管具體事務，三省長官都是宰相。實質(zhì)：是皇權(quán)逐漸增強的產(chǎn)物，分工明確的三省互相牽制，使個別宰相難以擅權(quán)專斷，有利于加強皇權(quán)，削弱相權(quán)。
唐朝科舉考試(一種通過分科考試形式選拔官員的制度，由隋朝開創(chuàng)，經(jīng)唐朝逐漸健全)的常設(shè)科目：明經(jīng)、進士兩科。
秦漢至隋唐人才選拔方式的變革：
1)秦漢：推舉;
2)魏晉南北朝：門閥世族憑借顯赫的聲望把持選舉大全;
3)隋唐：科舉取士主要依據(jù)考試成績。
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