高一生物細(xì)胞的分化檢測試題（附答案）
高一生物細(xì)胞的分化檢測試題（附答案）
考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物細(xì)胞的分化檢測試題，希望對大家有所幫助!
高一生物細(xì)胞的分化檢測試題及答案解析
一、選擇題
1.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，正確的是( )
A.發(fā)生在個體發(fā)育的全過程中
B.僅發(fā)生在性成熟之后
C.僅發(fā)生在胚胎發(fā)育期
D.僅發(fā)生在胚后發(fā)育期
答案：A
解析：細(xì)胞分化發(fā)生在生命的全過程中，在胚胎時期達(dá)到最大限度。細(xì)胞分化是一種持久性的變化。一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡。
2.下列實例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
A.植物用種子進(jìn)行繁殖后代
B.用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
C.用植物激素培養(yǎng)無籽果實
D.取動物細(xì)胞克隆出動物器官
答案：B
3.(2011•山東卷)下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
答案：D
解析：細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育為完整個體的潛能。玉米種子萌發(fā)長成新植株起點是種子而不是細(xì)胞;小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞終點是細(xì)胞而不是個體;小麥花粉還沒有分化。
4.下列有關(guān)動物紅細(xì)胞的分化敘述不正確的是( )
A.紅細(xì)胞是由原腸胚的中胚層細(xì)胞分化而來的
B.紅細(xì)胞與中胚層細(xì)胞相比是有顯著差異的
C.紅細(xì)胞還可以形成中胚層細(xì)胞
D.紅細(xì)胞能產(chǎn)生特異的血紅蛋白
答案：C
解析：紅細(xì)胞是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞。細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性和不可逆性，所以已經(jīng)分化的細(xì)胞一般不會再恢復(fù)到原來的狀態(tài)，而是將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止。
5.(2011•揚(yáng)州中學(xué)期末考試)下列細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來的是( )
A.人的口腔上皮細(xì)胞
B.洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞
C.蒼蠅的受精卵細(xì)胞
D.小白鼠的造血干細(xì)胞
答案：C
6.(2011•石家莊市高一期末考試)細(xì)胞的全能性指( )
A.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞，能進(jìn)行各種生理活動
B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，無細(xì)胞核也能完成特定的生理活動
C.生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個體的潛能
D.具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞
答案：C
7.(2011•石家莊市高一期末考試)下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，不正確的是( )
A.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B.高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.經(jīng)過細(xì)胞分化會形成各種不同的細(xì)胞和組織
答案：C
8.下列細(xì)胞中壽命比較長的是( )
A.根尖根冠的細(xì)胞 B.根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.根尖伸長區(qū)細(xì)胞 D.根尖成熟區(qū)細(xì)胞
答案：B
解析：細(xì)胞壽命的長短不一樣，而細(xì)胞壽命的長短與細(xì)胞的分化程度有密切的關(guān)系。一般來說，能夠保持繼續(xù)分裂能力的細(xì)胞壽命比較長，而分裂能力強(qiáng)的細(xì)胞分化程度低，而在整個根尖結(jié)構(gòu)中，成熟區(qū)和伸長區(qū)都是已分化的細(xì)胞，失去了繼續(xù)分裂的能力，會逐步衰老死亡。但根尖分生區(qū)的細(xì)胞具有持續(xù)的分裂能力，壽命比較長。
9.(2011•全國卷)下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( )
A.進(jìn)行ATP的合成 B.進(jìn)行mRNA的合成
C.存在血紅蛋白 D.存在纖維蛋白原基因
答案：C
解析：細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，某些特定基因的表達(dá)合成了某些特定蛋白質(zhì)。ATP、mRNA是所有活細(xì)胞都要合成的，纖維蛋白原基因也存在于所有活細(xì)胞中，只有成熟的紅細(xì)胞內(nèi)才有血紅蛋白。
10.下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是( )
A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中
C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化過程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
答案：D
解析：細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，生物體的生長和發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果。如果只有細(xì)胞分裂，而沒有細(xì)胞的分化，生物體是不能進(jìn)行正常的生長發(fā)育的。細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中，但是在胚胎時期達(dá)到最大限度。沒有細(xì)胞分裂細(xì)胞就不可能分化，所以細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)。在細(xì)胞分化的過程中遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，因為細(xì)胞核中含有保持物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì)。正因為如此，一個細(xì)胞在適當(dāng)?shù)臈l件下才能培育成一個生物體。在細(xì)胞分化的過程中，有的基因被抑制，有的基因被激活。
11.細(xì)胞分化的原因在于分化的細(xì)胞( )
A.具有與受精卵不同的染色體組成
B.具有與受精卵不同的DNA組成
C.其內(nèi)部化學(xué)物質(zhì)(如組成結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)和酶)的變化
D.失去了永久分裂能力
答案：C
解析：分化了的細(xì)胞含有特異性蛋白質(zhì)和酶。同一個體的所有體細(xì)胞均由一個受精卵有絲分裂得來，而有絲分裂前后細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變。在個體發(fā)育過程中，細(xì)胞內(nèi)的基因并不是都同時表達(dá)的，即在同一時間內(nèi)并不是都有活性的，有的有活性，有的沒活性。在胚胎發(fā)育過程中所以能相繼出現(xiàn)新的細(xì)胞類型，是由于有關(guān)特定基因相繼活化的結(jié)果，這稱為基因的差次表達(dá)或順序表達(dá)。
12.在動物的胚胎發(fā)育過程中，早期原腸胚的細(xì)胞從一個部位移植到另一個部位時，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位并參與那里的器官形成。但如果在原腸胚的末期，把未來發(fā)育為蠑螈下肢的部分移植到另一個蠑螈胚胎不長下肢的部分，將發(fā)育為一條多余的腿，這說明( )
A.原腸胚末期已出現(xiàn)了組織和器官的形成
B.細(xì)胞的全能性
C.原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化
D.原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞癌變
答案：C
解析：本題涉及胚胎發(fā)育及發(fā)育的不同階段細(xì)胞分化的有關(guān)問題。在胚胎發(fā)育的早期，各個細(xì)胞彼此相似，通過體細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞的數(shù)量越來越多。此時細(xì)胞尚未分化，因此早期原腸胚的細(xì)胞從一個部位移植到另一部位時，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位并參與那里的器官形成。但在原腸胚的末期，細(xì)胞數(shù)量多，有分化的基礎(chǔ)，細(xì)胞就出現(xiàn)了不同程度的分化。此時移植動物的未來將發(fā)育成下肢的部分到另一同種動物胚胎不長下肢的部分，因正常分化的下肢雛形能發(fā)育成正常雙下肢，而移植成活的部分在不同位置也可長出一條腿?？梢娫c胚的末期已出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但未出現(xiàn)組織和器官的形成。上述情況未牽涉細(xì)胞的全能性問題，也未出現(xiàn)細(xì)胞的癌變情況(多余的腿不是癌變的結(jié)果)。
13.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序以及誘導(dǎo)的植物激素分別是( )
?、袤w細(xì)胞全能性?、陔x體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽?、苌L素和細(xì)胞分裂素?、萆L素和乙烯?、抻鷤M織?、咴俜只、嗝摲只、嶂参矬w
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑤⑥③、④
答案：A
解析：組織培養(yǎng)是利用體細(xì)胞全能性的原理，將植物的細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行離體培養(yǎng)，使這些已分化的細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，再分化成植物的根、芽等器官，這個過程是在無菌條件下，用生長素、細(xì)胞分裂素激發(fā)而完成的。
14.有關(guān)細(xì)胞全能性的理解正確的是( )
A.從理論上講，生物體的每一個細(xì)胞都具有全能性
B.未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性
C.在個體發(fā)育的不同時期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性
D.脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性
答案：A
解析：細(xì)胞全能性的表現(xiàn)需要一定的條件，細(xì)胞之所以具有全能性是由于生物體的每個細(xì)胞都含有本物種的全部遺傳信息，都有發(fā)育成完整個體的全套基因。
15.(2011•北京卷)下列生命過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是( )
A.斷尾壁虎長出新尾巴
B.砍伐后的樹樁上長出新枝條
C.蝌蚪尾巴消失的過程
D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞
答案：C
解析：蝌蚪尾巴消失的過程中細(xì)胞發(fā)生凋亡，而沒有細(xì)胞分化。
二、非選擇題
16.下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。a～f表示不同種類的細(xì)胞，①～⑥表示有關(guān)過程。
(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的____________和___________過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是________________。
(2)各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是_________。
答案：(1)增殖 分化 沒有細(xì)胞核
(2)基因的選擇性表達(dá)
17.蘭花在我國種植歷史悠久，“遠(yuǎn)東麒麟”以每盆3萬元的價格在拍拍網(wǎng)賣出。下圖是通過細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的示意圖，請根據(jù)圖回答：
注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)。
(1)愈傷組織的分裂能力____________，分化能力____________，是由植物體細(xì)胞經(jīng)過____________形成的。
(2)過程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過____________和____________過程。
(3)一個蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬株蘭花苗，與有性生殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：____________和____________。
答案：(1)較強(qiáng) 較強(qiáng) 脫分化 (2)細(xì)胞分裂 細(xì)胞(組織)分化 (3)保持母本的優(yōu)良性狀 培育周期短，繁殖效率高
18.高度分化的動物細(xì)胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請利用性成熟的青蛙作實驗材料，設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。
(1)實驗的大體思路是：___________________________________________________。
(2)根據(jù)上述思路設(shè)計的實驗步驟是：
第一步：取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，觀察能否形成一個完整的青蛙。
第二步：準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。
第三步：________________________________________________________________。
第四步：將第三步形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)克隆，觀察能否形成完整的青蛙。
(3)實驗結(jié)果：___________________________________________________________。
(4)結(jié)論：________________________________________________________________。
(5)問題討論：第四步若能克隆出小型青蛙，其性別應(yīng)為____________，主要性狀應(yīng)與____________相同;上述實驗?zāi)芊裾f明細(xì)胞的分化受細(xì)胞質(zhì)的影響?為什么?
_________________________________________________________________。
答案：(1)先把完整的體細(xì)胞單獨培養(yǎng)，證明高度分化的細(xì)胞的全能性受到限制;再把體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)入去核的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，看能否表現(xiàn)出全能性
(2)將卵細(xì)胞的細(xì)胞核去除，取體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)入去核的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
(3)單獨培養(yǎng)完整的體細(xì)胞不能形成完整的個體，培養(yǎng)重組細(xì)胞，則能形成完整個體
(4)高度分化的動物細(xì)胞其全能性受到限制，但其細(xì)胞核仍具有全能性
(5)雄性 雄性青蛙 能。因為同樣的細(xì)胞核在體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)作用下不能表現(xiàn)出全能性，在卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)作用下卻能表現(xiàn)出全能性
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