高一生物細(xì)胞的增殖常見題型
生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一生物細(xì)胞的增殖常見題型的相關(guān)資料，供您閱讀。
高一生物細(xì)胞的增殖-實(shí)驗(yàn)題
請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：
(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,要將細(xì)胞分散開可以進(jìn)行 等操作才能實(shí)現(xiàn);在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞,則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，其原因是
。當(dāng)由低倍鏡換成高倍鏡觀察染色體時(shí)，若要提高視野的亮度，應(yīng)調(diào)節(jié) 和 。
(2)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，取根尖制成裝片，用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證 。
(3)以下是幾位同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作情況，請分析：
甲同學(xué)從解離液中取出材料，立即染色，實(shí)驗(yàn)效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察，看不清細(xì)胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察，花了很多時(shí)間，找不到細(xì)胞。
?、偌讓?shí)驗(yàn)效果差的原因是 。
?、谝铱床磺寮?xì)胞的原因是 。
?、郾僮魃系腻e(cuò)誤是 。
(4)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞周期為12小時(shí)，顯微鏡下計(jì)數(shù)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目如下：間期880個(gè)，前期67個(gè)，中期18個(gè)，后期和末期35個(gè)，計(jì)算間期所占時(shí)間(單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位) 。
(5)有些因素會影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有 。
①取材時(shí)間 ②根尖培養(yǎng)溫度 ③解離時(shí)間長短 ④載玻片厚度 ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞 ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確
解析 本題考查植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過程。
(1)要將細(xì)胞分散開,可以采用解離、搗碎、壓片等方法。在一個(gè)視野中找不到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，可以移動裝片進(jìn)行尋找，因?yàn)榧?xì)胞在解離時(shí)已經(jīng)被鹽酸殺死，不能再繼續(xù)進(jìn)行分裂。由低倍鏡
換到高倍鏡后增加視野的亮度需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡。
(2)在低溫條件下,酶活性降低甚至喪失，有絲分裂所需能量減少，已經(jīng)發(fā)生分裂的細(xì)胞可能停止分裂，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。
(3)題中所述的3位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作是很多同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，染色前一定要漂洗，染色后在載玻片上加一滴清水后再制片，觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)的細(xì)胞后再換用高倍鏡觀察。
(5)實(shí)驗(yàn)中的許多操作步驟和操作時(shí)間都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但載玻片厚度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，只是對觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生一點(diǎn)影響。
高一生物細(xì)胞的增殖-填空題
1.以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有 ( )
?、偌?xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 ②精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新 ③肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA ④硝化細(xì)菌能夠把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將CO2和H2O合成為糖類
A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④
解析 DNA分子的轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯過程均要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為;只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，但只要是活細(xì)胞，均有化學(xué)成分的不斷更新;所有細(xì)菌的遺傳物質(zhì)均為DNA;硝化細(xì)菌不能利用光能。C
2.若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出 ( )
A.失去核的變形蟲，雖停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正?；顒?/p>
B.失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡
C.失去核的變形蟲，雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡
D.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時(shí)提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
解析 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動共同完成各項(xiàng)生命活動的。細(xì)胞膜為細(xì)胞生命活動的進(jìn)行提供保障，細(xì)胞核是生命活動的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心。任何一部分的缺失都將使生命活動無法正常進(jìn)行。答案 B
3.大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁。這有力支持下列哪一科學(xué)結(jié)論 ( )
A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中
解析 題干中信息說明核仁與核糖體的合成有關(guān)，B項(xiàng)正確。細(xì)胞中蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;無核仁的細(xì)胞如原核細(xì)胞能合成蛋白質(zhì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。B
高一生物細(xì)胞的增殖-參考答案
(1)解離、搗碎、壓片(寫出任意一項(xiàng)即可) 解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 光圈 反光鏡
(2)低溫能誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化
(3)①沒有漂洗 ②沒有滴加清水 ③應(yīng)先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察
(4)10.6 h
(5)①②③⑤⑥
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