高中生物必修2第六章知識點
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高中生物必修2第六章《從雜交育種到基因工程》知識點
第六章 從雜交育種到基因工程
第1節(jié) 雜交育種與誘變育種
一、雜交育種
1.概念:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法。
2.原理:基因重組。產(chǎn)生新的基因型
3.優(yōu)點:可以將兩個或多個優(yōu)良性狀集中在一起。
4.缺點:不會產(chǎn)生新基因,且雜交后代會出現(xiàn)性狀分離,育種過程緩慢,過程復(fù)雜。
二、誘變育種
1.概念:指利用物理或化學(xué)因素來處理生物,使生物產(chǎn)生基因突變,利用這些變異育成新品種的方法。
2.誘變原理:基因突變
3.誘變因素:
(1)物理:X射線,紫外線,γ射線等。
(2)化學(xué):亞硝酸,硫酸二乙酯等。
4.優(yōu)點:可以在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良性狀。
5.缺點:因為基因突變具有不定向性且有利的突變很少,所以誘變育種具有一定盲目性,所以利用理化因素出來生物提高突變率,且需要處理大量的生物材料,再進行選擇培育。
三、四種育種方法的比較
雜交育種 | 誘變育種 | 多倍體育種 | 單倍體育種 | |
處理 | P F1 F2 在F2中選育 | 用射線、激光、 化學(xué)藥物處理 | 用秋水仙素處理 萌發(fā)后的種子或幼苗 | 花藥離體培養(yǎng) |
原理 | 基因重組, 組合優(yōu)良性狀 | 人工誘發(fā)基因 突變 | 染色體數(shù)目變異 | 染色體數(shù)目變異 |
優(yōu) 缺 點 | 方法簡單, 可預(yù)見強, 但周期長 | 加速育種,改良性狀,但有利個體不多,需大量處理 | 器官大,營養(yǎng)物質(zhì) 含量高,但發(fā)育延遲,結(jié)實率低 | 縮短育種年限, 但方法復(fù)雜, 成活率較低 |
例子 | 水稻的育種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株 | 無籽西瓜 | 抗病植株的育成 |
第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用
1.概念:按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。
2. 原理:基因重組
3.工具:
A.基因的“剪刀”:限制酶
?、俜植迹褐饕谖⑸镏?。
?、谧饔锰攸c:特異性,即識別特定核苷酸序列,切割特定切點。
③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補配對)。
B.基因的“針線”:DNA連接酶
?、龠B接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵。
?、诮Y(jié)果:兩個相同的黏性未端的連接。
C.基因的“運載工具”:運載體
?、僮饔茫簩⑼庠椿蛩腿胧荏w細胞。
?、诰邆涞臈l件:a、能在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存。b、 具有多個限制酶切點。
c、有某些標(biāo)記基因。
③種類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒。
?、茏畛S玫倪\載體:質(zhì)粒(是擬核或細胞核外能夠自我復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子,存在細菌和酵母菌等生物細胞中)。
4.基因操作的基本步驟:
?、偬崛∧康幕颍喝藗兯枰奶囟ɑ?,如人的胰島素基因、抗蟲基因、
?、谀康幕蚺c運載體結(jié)合(以質(zhì)粒為運載體):用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運載體),使其產(chǎn)生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌?,并加入適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)
?、蹖⒛康幕?qū)胧荏w細胞
④目的基因檢測與鑒定
5.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
兩種觀點是:
1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全,要嚴(yán)格控制
2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的,應(yīng)該大范圍推廣。
6.基因工程育種的優(yōu)點:克服遠緣雜交不親和的障礙
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