高一生物下冊第三章基因的本質(zhì)單元測試
基因是每個人都有的，但每個人的基因又各不相同，那么基因的本質(zhì)是什么呢?做一份試卷鞏固一下吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一生物下冊第三章基因的本質(zhì)單元測試的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
高一生物下冊第三章基因的本質(zhì)單元測試試題
1(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為
A.可在DNA中找到15N和32P
B.可在外殼中找到15N和35S
C.可在DNA中找到15N和32P、35S
D.可在外殼中找到15N
2(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).在一個密閉的容器里，用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個DNA分子，然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸，經(jīng)n次復(fù)制后，所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是
A.2n：1 B.(2n一2)：1
C.(2n一2)：2 D.(2n一1)：1
3(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是
A.磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化
B.四種堿基的配對方式干變?nèi)f化
C.兩條長鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化
D.堿基對的排列順序干變?nèi)f化
4(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).關(guān)于病毒遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是
A.都是脫氧核糖核酸
B.都是核糖核酸
C.同時存在脫氧核糖核酸和核糖核酸
D.有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸
5(玉溪一中2013屆高二上學(xué)期期末). 有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是 ( )
A.有絲分裂分裂期和減數(shù)分裂過程中進(jìn)行復(fù)制
B.全部解旋之后才開始堿基配對
C.復(fù)制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈
D.復(fù)制的場所是細(xì)胞核和核糖體
6(玉溪一中2013屆高二上學(xué)期期末). 下列關(guān)于DNA或基因的敘述中，錯誤的是 ( )
A.能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA
B.遺傳信息是指信使RNA上的脫氧核苷酸序列
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.利用DNA的特異性可以確認(rèn)罪犯
7(臨川十中2012屆高二上學(xué)期期末)、為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程，你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案
A、用14C或3H培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細(xì)菌
B、用18O或15N培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細(xì)菌
C、將一組噬菌體用33P和35S標(biāo)記
D、一組用32P標(biāo)記DNA，另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
8(臨川十中2012屆高二上學(xué)期期末)、下列各種DNA分子堿基數(shù)量之比中，因生物種類不同而有區(qū)別的是( )
A、(C+G)/(T+A) B、G/C
C、A/T D、(G+A)/(C+T)
9(臨川十中2012屆高二上學(xué)期期末)、已知某DNA分子含有500個堿基對，其中一條鏈上A：G：T：C=1：2：3：4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸4500個，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了
A、3次 B、4次
C、5次 D、6次
10(東北師大附中2013屆高二上學(xué)期期末). 做“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，讓其中一個已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個噬菌體，則下列說法正確的是
A. 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B. 最后釋放出的100個噬菌體中，有2個噬菌體的DNA含32P
C. 標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D. 最后釋放出的100個噬菌體中，有98個噬菌體的DNA含31P
11(東北師大附中2013屆高二上學(xué)期期末). 某基因中含有1000個堿基對，由它所控制形成的信使RNA中最多含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多有
A. 166和55 B. 166和20
C. 333和111 D. 333和20
12(哈六中2013屆高二上學(xué)期期末).選用下列哪種方式，可以判定植物分生組織細(xì)胞的部位
A.有蛋白質(zhì)的合成 B.有RNA的轉(zhuǎn)錄
C.有DNA的合成 D.光合作用旺盛
13(湄潭中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末)、原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是：( )
?、佟NA ②、RNA ③、DNA和RNA ④、DNA或RNA
A、①②③ B、④④④
C、③③④ D、①①④
14(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是：
A.重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)
B.誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞
15(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，不正確的是：
A.遺傳物質(zhì)都可以儲存遺傳信息
B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)不僅可以分布在擬核中的染色體上，還可以以質(zhì)粒形式存在
C.正常人來自母方的遺傳物質(zhì)要多于來自父方的
D.酵母菌的遺傳物質(zhì)經(jīng)水解后產(chǎn)生的核苷酸種類要多于4種
16(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).右圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列敘述不正確的是：
A.DNA分子的骨架結(jié)構(gòu)使其具有較強(qiáng)的特異性
B.正常情況下，該DNA分子中的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等
C.該片段中共包含了8個脫氧核苷酸，4種堿基
D.若該片段丟失，并在顯微鏡下可以直接觀察到，這種變異應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
17(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是
A.研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程——同位素標(biāo)記法
B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——模型建構(gòu)法
C.孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說-演繹法
D.薩頓提出的假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上都用的是類比推理法
18(天水一中2012屆高三第四階段考試)、艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實驗，結(jié)果如下表。從表可知
實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況
① R 蛋白質(zhì) R型
?、?R 莢膜多糖 R型
?、?R DNA R型、S型
?、?R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型
A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性
C.③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D.①--④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
19(天水一中2012屆高三第四階段考試).關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)
C.用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
20(天水一中2012屆高三第四階段考試).已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32. 9%和17.l%。則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的
A 32.9%和17.l% B 31.3%和18.7%
C 18.7%和31.3% D 17.l%和32.9%
21.(天水一中2012屆高三第四階段考試)已知某mRNA有90個堿基，其中A+G占40%，則轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子應(yīng)有嘧啶
A 28個 B 42個 C 56個 D 90個
22(天水一中2012屆高三第四階段考試).在雙鏈DNA分子中，有腺嘌呤P個，占全部堿基的比例為N/M(M>2N)，則該DNA分子中鳥嘌呤的個數(shù)為
A PM/N-P B PM/2N-P C PM/2N D P
23(天水一中2012屆高三第四階段考試).具有100個堿基對的一個DNA分子區(qū)段，內(nèi)含40個T，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
A 60個 B 80個 C 120個 D 180個
24(天水一中2012屆高三第四階段考試).某生物體內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的44%，嘧啶堿基占總數(shù)的56%，該生物不可能是( )
A.煙草花葉病毒 B.T2噬菌體
C.大腸桿菌 D.酵母菌和人
25(天水一中2012屆高三第四階段考試).基因工程中把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個)放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.8640 B.8100
C.2160 D.1620
26(天水一中2012屆高三第四階段考試).一個細(xì)胞中的某一條染色體上的DNA雙鏈都用15N標(biāo)記過，在有絲分裂間期利用含14N的脫氧核苷酸作為原料進(jìn)行復(fù)制，復(fù)制完成后該染色體的狀況是( )
A.一條染色單體含15N，另一條染色單體不含15N
B.兩條染色單體均含15N
C.兩條染色單體均不含15N
D.一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N
27(天水一中2012屆高三第四階段考試).等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是
A.基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀
B.兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同
C.兩者的堿基排列序列不同
D.兩者在染色體上的位置不同
28(萊蕪市2012屆高三上學(xué)期期末).已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上，A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n，則此DNA片斷中G所占比例為
A.l-m-n B.(l-m-n)/2
C. (m+n)/2 D.無法確定
29(湄潭中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末)下圖為DNA的復(fù)制，請回答有關(guān)問題。
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在 期.
(2)②的過程稱
(3)指出③中的子鏈
(4)③過程必需遵循 原則
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，
由此說明DNA的復(fù)制具有 特點。
(6)將一個細(xì)胞的DNA用N15標(biāo)記，放入N14的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，
連續(xù)分裂4次,問：含N14的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的 ，含N15的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的 ，已知原來DNA中有100個堿基對其中A 40個，問在復(fù)制過程中將需要多少個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加 。
(1)有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂的間 期
(2)解旋 (3)Ⅱ Ⅲ (4)堿基互補(bǔ)配對
(5)半保留復(fù)制 (6)100% 1/8 900
30(臨川十中2012屆高二上學(xué)期期末)、DNA指紋技術(shù)正發(fā)揮著越來越重要的作用，在親子鑒定、偵察罪犯等方面是目前最為可靠的鑒定技術(shù)。
請思考回答下列有關(guān)DNA指紋技術(shù)的問題：
(1)DNA親子鑒定中，DNA探針必不可少，DNA探針實際是一種已知堿基順序的DNA片段。請問：DNA探針尋找基因所用的原理是： 。
(2)用DNA做親子鑒定時，小孩子的條碼會一半與其生母相吻合，另一半與其生父相吻合，其原因是 。
(3)如圖為通過提取某小孩和其母親以及待測定三位男性的DNA，進(jìn)行DNA指紋鑒定，部分結(jié)果如圖所示。則該小孩的真正生物學(xué)父親是 。
(4)現(xiàn)在已知除了一卵雙生雙胞胎外，每個人的DNA是獨一無二的，就好像指紋一樣，這說明了DNA分子具有 。
(5)為了確保實驗的準(zhǔn)確性，需要克隆出較多的DNA樣品，若一個只含31P的DNA分子用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制3次后，含32P的單鏈占全部單鏈的
(幾分之幾)
(1)堿基互補(bǔ)配對
(2)孩子的每一對同源染色體必定一條來自母親，一條來自父親。
(3)B (4)多樣性和特異性 (5)7/8
31(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末)實驗分析得出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA，不含DNA。在探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)時最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是將
去感染活雞胚。請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
?、偃舻鞍踪|(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng)，說明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì);
?、?，說明 ;
③ ，說明 ;
④ ，說明 。
禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分開，單獨
?、谌鬜NA有遺傳效應(yīng)，蛋白質(zhì)沒有遺傳效應(yīng)，則RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
?、廴鬜NA沒有遺傳效應(yīng)，蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng)，則RNA不是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
?、苋鬜NA和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應(yīng)，則RNA和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)
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