高一同學(xué)在學(xué)習(xí)必修二生物學(xué)科的時候，需要掌握哪些考點呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理的必修二生物必背考點，希望對你有幫助。

　　必修二生物必背考點

　　第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)

　　考點狂背：

　　1.孟德爾選擇豌豆為實驗材料的優(yōu)勢

　　(1)豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉的植物，自然情況下獲得的后代均為純種; (2)具有易于區(qū)分的性狀; (3)結(jié)子率高，培養(yǎng)周期短。

　　2.性狀 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理、生化特性。

　　3.相對性狀 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

　　4.顯性性狀、隱性性狀 相對性狀的兩個純合親本雜交，子一代中表現(xiàn)出來的親本性狀就是顯性性狀，子一代中沒有表現(xiàn)的性狀就是隱性性狀。

　　5.性狀分離 在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，叫性狀分離。

　　6.顯性基因、隱性基因 控制顯性性狀的基因即顯性基因，控制隱性性狀的基因即隱性基因。

　　7.等位基因 同源染色體同一位置用來控制相對性狀的基因，如Dd。

　　8.純合子(純種)、雜合子(雜種) 遺傳基因相同的個體叫純合子，如DD;遺傳基因組成不同的個體叫雜合子，如dd。

　　9.基因型和表現(xiàn)型 表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，如豌豆的高莖和矮莖;與表現(xiàn)型有關(guān)基因組成叫做基因型，如高莖豌豆的基因型是DD或Dd。表現(xiàn)型相同的個體基因型不一定相同;基因型相同表現(xiàn)型一般相同，因為表現(xiàn)型還受環(huán)境條件影響。

　　10.雜交、測交、正交和反交

　　相同基因型的個體相交，包括植物的自花傳粉叫做雜交;雜種子一代和純合隱性類型相交，叫做測交，常用測交的方法測定個體的基因型;正交和反交是兩個相對的概念，如果將豌豆高莖作父本，矮莖作母本當(dāng)作正交，則以高莖作母本，矮莖作父本就是反交。

　　11.分離定律 在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的基因成對存在，不相融合;在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分離后的基因分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

　　12.分離定律的實質(zhì) 減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，隨配子獨立遺傳給后代。

　　第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)

　　考點狂背

　　1.基因自由組合定律的實質(zhì) 細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，伴隨著同源染色體分離、非同源染色體自由組合，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

　　第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用

　　考點狂背：

　　1.減數(shù)分裂的概念

　　進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半。

　　2.同源染色體 聯(lián)會配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。

　　3.聯(lián)會 同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。

　　4.四分體 聯(lián)會時，一對同源染色體含有四條染色單體，這時的一對同源染色體叫做四分體。也是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換的時候。

　　5.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，原因是因為同源染色體分離。

　　6.受精作用 受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。

　　7.減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都是十分重要的。

　　第二、三節(jié) 基因在染色體上和伴性遺傳

　　知識狂背：

　　1.基因和染色體的平行關(guān)系：

　　(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

　　(2)在體細(xì)胞中基因成對存在，染色體也是成對的。在配子中基因和染色體只有成對的基因和成對染色體中的一條。

　　(3)體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方。同源染色體也是如此。

　　(4)非等位基因在形成配子過程時自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合。

　　2.基因在染色體上呈線性排列。

　　3.伴性遺傳：性染色體上的基因所控制的遺傳總是和性別相聯(lián)系，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。

　　4.伴X染色體隱性遺傳(如紅綠色盲)的特點：

　　(1)男性患者多于女性患者

　　(2)有隔代遺傳現(xiàn)象，通常是男性通過女兒遺傳給外孫

　　(3)有交叉遺傳的現(xiàn)象

　　第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　考點狂背：

　　1.格里菲思實驗

　　(1)給小鼠注射活的R菌 → 結(jié)果小鼠正常生活

　　(2)給小鼠注射活的S菌 → 結(jié)果小鼠死亡

　　(3)給小鼠注射經(jīng)加熱殺死的S菌 → 結(jié)果小鼠生活

　　(4)給小鼠注射活的R菌和加熱殺死的S菌混合菌液 → 結(jié)果小鼠死亡 通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，結(jié)論：加熱殺死的S菌有轉(zhuǎn)化因子。

　　2.艾弗里實驗

　　艾弗里的實驗思路：設(shè)法將S菌的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定。

　　將S菌提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有加入DNA，R菌才能夠轉(zhuǎn)化為S菌。結(jié)論：DNA是使R菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 3.噬菌體侵染細(xì)菌實驗

　　如何將噬菌體的蛋白質(zhì)衣殼標(biāo)記上35S、DNA標(biāo)記上32P?

　　因為病毒是寄生生物，T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌中，先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌繁殖時，吸收35S的培養(yǎng)基構(gòu)建自己，再用標(biāo)記后的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。同理，將T2噬菌體標(biāo)記上32P。 結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

　　第2、3、4節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　考點狂背：

　　1.DNA的基本組成單位(單體) 脫氧核苷酸

　　2.脫氧核苷酸的化學(xué)組成 一個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。 3.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點

　　(1)DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)。 (3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基互補配對。

　　4.堿基互補配對原則 堿基之間的一一對應(yīng)的關(guān)系，就是堿基互補配對原則，即 A—T G—C

　　5.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性 構(gòu)成DNA的堿基雖然只有四種，但堿基對的排列順序是千變?nèi)f化的

　　6.DNA分子的特異性 每種DNA分子有自身特定的堿基對排列順序

　　7.DNA復(fù)制概念 是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程

　　8.DNA復(fù)制的時間 細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期

　　9.DNA復(fù)制方式 半保留復(fù)制

　　10.DNA復(fù)制的過程是一個邊解旋邊復(fù)制的過程

　　11.DNA復(fù)制的條件 復(fù)制需要以DNA一條鏈為模板，以四種游離的脫氧核苷酸為原料，以解旋酶和DNA聚合酶催化，在ATP等供能下復(fù)制

　　12.DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因 DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供精確的模板，通過堿基互補配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行

　　13.DNA復(fù)制的意義 DNA通過復(fù)制，將遺傳信息從親代傳給了子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性

　　14.DNA復(fù)制的計算

　　(1)經(jīng)復(fù)制形成子代DNA的數(shù)量為2n(n表示復(fù)制的次數(shù)或細(xì)胞分裂的次數(shù))

　　(2)經(jīng)n次復(fù)制，過程中所需要某種堿基為原料的數(shù)量為(2n-1)×m(設(shè)該DNA中某堿基的含量為m);在第n 次復(fù)制時需要堿基為2n-1×m

　　15.基因的概念 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　16.遺傳信息 基因中4種堿基的排列順序就是基因儲存的遺傳信息，堿基排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列順序構(gòu)成了DNA分子的特異性。

　　第四章 基因的表達(dá)

　　考點狂背： 1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

　　(1)轉(zhuǎn)錄的概念 在細(xì)胞核中，以DNA一條鏈為模板合成RNA的過程

　　(2)RNA種類 RNA包括mRNA、tRNA、rRNA

　　(3)轉(zhuǎn)錄的場所 一般是在細(xì)胞核中進(jìn)行

　　(4)轉(zhuǎn)錄的條件 轉(zhuǎn)錄需要以DNA的一條鏈為模板，以四種游離的核糖核苷酸為原料，需要解旋酶和RNA聚合酶的催化，在ATP等供能等條件下進(jìn)行。

　　2.遺傳信息的翻譯

　　(1)翻譯的概念

　　游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，在核糖體以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程叫翻譯。

　　(2)翻譯的條件

　　翻譯是以mRNA為模板，以氨基酸為原料，在相關(guān)酶的催化下，在核糖體中以ATP等供能、以tRNA 為氨基酸的運載工具合成一定氨基酸順序蛋白質(zhì)。

　　(3)密碼子 mRNA上每三個相鄰的堿基組成決定氨基酸的密碼子，各種生物共用同一套密碼子叫密碼子的通用性，表明各種生物有共同的起源;一種氨基酸可能有不止一個密碼子，叫密碼子的簡并性，能減少基因突變對生物性狀的影響。

　　(4)tRNA 氨基酸的運載工具，一種tRNA只能識別和轉(zhuǎn)運一種氨基酸，tRNA末端三個堿基組成反密碼子，和Mrna的密碼子互補配對，確定該密碼子決定的氨基酸。

　　第一節(jié)、基因突變和基因重組

　　考點狂背：

　　1.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。

　　2.誘發(fā)基因突變的因素包括物理因素、化學(xué)因素和生物因素。

　　3.基因突變的特點：基因突變在生物界中是普遍存在的;基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的(基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上，同一DNA分子的不同部位，其中發(fā)生在體細(xì)胞中的突變一般不能遺傳給后代，發(fā)生在生殖細(xì)胞中的突變可遺傳給后代);在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的;基因突變往往是有害的(其有害有利取決于環(huán)境)。

　　4.基因突變的意義：是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料。

　　5.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。包括減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換?；蛑亟M是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化具有重要意義。

　　第二節(jié)、染色體變異

　　考點狂背

　　1.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異。

　　2.染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。

　　3.由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體;體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體的個體叫多倍體，其中含三個染色體組的叫三倍體，含四個染色體組的叫四倍體等等;體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體叫單倍體。

　　4.單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異，常用的方法是花藥的離體培養(yǎng)，優(yōu)點是明顯縮短了育種年限、得到的新品種是純合的、能穩(wěn)定遺傳;多倍體育種依據(jù)遺傳學(xué)原理是染色體變異，常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，秋水仙素的作用是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成。

　　第三節(jié)、人類遺傳病 考點狂背：

　　1.人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三類。

　　2.單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病。

　　常染色體顯性遺傳病，如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等 常染色體隱性遺傳病，如白化病，先天性聾啞、苯丙酮尿癥等 X染色體顯性遺傳病，如抗維生素D佝僂病等 X染色體隱性遺傳病，如紅綠色盲、血友病等

　　3.多基因遺傳病是指受兩對以上的等位基因控制的人類遺傳病。主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見病，如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高，易受環(huán)境的影響，常表現(xiàn)家族聚集現(xiàn)象。

　　4.染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病(如貓叫綜合征是由于人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征，又叫先天愚型是由于多了一條21號染色體而引起的)。

　　5.遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防主要通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段進(jìn)行。產(chǎn)前診斷的手段有羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等。

　　6.人類基因組計劃目的是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

　　考點狂背：

　　1.雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組;誘變育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變，誘發(fā)突變的因素包括物理因素(如X射線、紫外線、激光等)和化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等);

　　2.基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。是在DNA分子水平上進(jìn)行的操作。

　　3.基因工程操作的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶(一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序，并在特定的切點上切割DNA分子)，DNA連接酶(連接DNA兩條鏈上的縫隙，即脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口)，運載體(常用的無能運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等。質(zhì)粒是最常用的運載體，存在于許多細(xì)菌以及酵母菌等生物中，是細(xì)胞染色體以外能自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子)。

　　4.基因工程的操作步驟：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的表達(dá)和檢測。

　　考點狂背：

　　1.拉馬克進(jìn)化學(xué)說的主要觀點是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。

　　2.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容包括：過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異和適者生存。

　　3.對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的評價

　　意義：合理解釋了生物進(jìn)化的原因，揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果。

　　局限：對遺傳和變異的本質(zhì)沒有做出科學(xué)的解釋，對生物進(jìn)化的解釋局限于個體水平，強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。

　　4.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以自然選擇學(xué)說為中心內(nèi)容，并對自然選擇學(xué)說進(jìn)行了完善和發(fā)展。

　　5.種群是生物進(jìn)化的基本單位。生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群，種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。一個種群中全部個體所含有的全部基因叫這個種群的基因庫，在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率叫基因頻率。

　　6.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。突變包括基因突變和染色體變異，基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可使種群的基因頻率發(fā)生變化，基因突變產(chǎn)生的等位基因，通過有性生殖過程中的基因重組，可形成多種多樣的基因型，從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異。由于突變和基因重組都是隨機的、不定向的，因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向。

　　7.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

　　8.隔離與物種的形成。物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫隔離;不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離;同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫地理隔離。

　　隔離在物種形成中的作用：由于地理隔離，不同的種群就可能會出現(xiàn)不同的突變和基因重組，使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化，又由于環(huán)境的不同，自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用不同，久而久之，這些種群的基因庫就會形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，生殖隔離一旦形成，就形成了新的物種。由此可見，隔離是物種形成的必要條件。

　　9.共同進(jìn)化和生物多樣性的形成。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。生物多樣性主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。