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高一學(xué)生學(xué)好生物的方法教程

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高一學(xué)生學(xué)好生物的方法教程

  高一生物是繼初二生物后更高層次的學(xué)習(xí),也是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭粚W(xué)生如何學(xué)好生物,希望對你有幫助。

  高一生物教材的內(nèi)容

  第一冊包括緒論和生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育等五章;第二冊包括遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)四章。這些章節(jié)的內(nèi)容不僅講述了有關(guān)的生物科學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律,而且安排了較多的實驗和實習(xí),同時還介紹了生物科學(xué)研究的過程和方法(包括科學(xué)史上較典型的案例),對生物工程和腦科學(xué)等前沿的內(nèi)容也做了簡單介紹。主要特點如下:

  1、把握基礎(chǔ)性、體現(xiàn)先進(jìn)性;

  2、思想品德和態(tài)度觀念教育內(nèi)容和內(nèi)涵更加豐富;

  3、加強實驗教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生多種能力;

  4、通過多種途徑,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育;

  5、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實驗?zāi)芰?

  6、加強理論聯(lián)系實際,滲透STS教育思想;

  7、注意與九年義務(wù)教育初中生物教學(xué)內(nèi)容的銜接;8、加強了彈性,精選必學(xué)內(nèi)容,降低難度,同時增加選學(xué)、選做和自學(xué)內(nèi)容,供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)或思考;

  9、注重啟發(fā)性,提高了可讀性。

  學(xué)好高一生物的方法

  1、通過高中生物課的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)獲得關(guān)于生命活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會實踐等方面的應(yīng)用;2、通過高中生物課的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)使自己在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識等方面得到發(fā)展,逐步形成科學(xué)的世界觀;3、通過高中生物課的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,能夠運用所學(xué)的生物學(xué)知識和方法解決日常生活中遇到的一些實際問題。

  三、學(xué)好高中生物課的方法

  高中生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對生物科學(xué)的特點,學(xué)好高中生物課應(yīng)做到以下幾點:

  1、 學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解、勤于思考

  生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的,具有嚴(yán)密的邏輯性,課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,也具有密切聯(lián)系,因此,我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會貫通。

  2、要重視理解科學(xué)研究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法

  生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識,還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此,我們不僅要重視生物學(xué)知識的學(xué)習(xí),還要重視學(xué)生生物科學(xué)研究的過程,并且從中領(lǐng)會生物科學(xué)的研究方法。

  3、要重視觀察和實驗,生物學(xué)是一門實驗科學(xué)

  沒有觀察和實驗,生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,不重視觀察和實驗,也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象,培養(yǎng)自己的觀察能力。

  4、要重視理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用

  生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識的社會價值,并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。

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