2017高一生物學習方法指導
2017高一生物學習方法指導
高一生物是高中生必須學習和掌握的一門基礎學科，許多學生因為學習方法不當,耗費了大量的時間和精力,還是入不了門，下面是學習啦小編給大家?guī)淼?017高一生物學習方法指導，希望對你有幫助。
高一生物學習方法指導
學會思
古語云：學而不思則罔，思而不學則殆。此言提醒我們在學習的過程中要經(jīng)常進行反思。其實，學習生物知識最關(guān)鍵的是學會其中的學科思想和答題方法，學會思維。因而，同學們在看書或做題時，要多想想為什么這樣做?是否還有其他的方法或表述?此類習題有何規(guī)律?這種方法或表述好嗎?在反思中提高自己的生物思維模式和答題能力。
學會練
高中生物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進行一定的訓練。同學們要在練習中融會知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時這也是提高同學們解答生物試題能力的一種有效手段。但同學們?nèi)f萬不要陷入題海，掌握好訓練的度。
學會糾
無論是平時的學習還是高考復習，測試總少不了，那么當老師批閱后的試卷發(fā)下來后，我們怎么辦?有一些同學在看完自己的分數(shù)后就是等待，等待著老師的講解。其實不知大家注意過沒有，試卷中許多問題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯，完全是因為自己在審題、提煉或考慮問題不全面造成的。這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流，自己發(fā)現(xiàn)問題之所在并予以更正，這樣既能加深學生對知識的理解，培養(yǎng)正確的思維;又能提高自己的糾錯能力，防止類似錯誤的再次發(fā)生。
學會研
高中生物中有許多重要的結(jié)論和規(guī)律，傳統(tǒng)教學中，往往都是由老師直接教給學生。那么現(xiàn)在，我們能否在老師的引導下，通過自己的觀察、實驗、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結(jié)論;在這種研究性學習的過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、合作精神和實踐能力。長此以往，相信同學們的探索能力一定會增強，也為有志于對生物學科作深入研究的同學打下堅實的基礎。
高一生物學習記憶方法
列表對比記憶
有對比才有鑒別把相類似的問題放在一起找出區(qū)別與聯(lián)系，分清異同;記少不記多，減輕記憶負擔，增強記憶效果。例如：
光合作用和呼吸作用;水分代謝和礦質(zhì)代謝;線粒體和葉綠體;有絲分裂和減數(shù)分裂;體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié);基因的分離定律和自由組合定律;基因突變和基因重組、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等。
綱要記憶
生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過消化、吸收、運輸、利用、排泄五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
簡化記憶
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如：
DNA的分子結(jié)構(gòu)——可簡化為五四三二一(即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu))。
網(wǎng)絡圖象記憶
建立一個完整的知識體系，便于整體上掌握知識，可用關(guān)系圖或畫簡圖的方法來幫助記憶。例如：動、植物的發(fā)育過程(書本第112、115頁);精子、卵子的形成過程;染色體、同源染色體、姐妹染色單體、DNA、基因等。
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