生物必修一細(xì)胞膜的功能和作用小結(jié)
生物必修一細(xì)胞膜的功能和作用小結(jié)
學(xué)生學(xué)習(xí)生物必修一課程時(shí)需要掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成和功能，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼纳锉匦抟患?xì)胞膜的功能和作用小結(jié)，希望對你有幫助。
生物必修一細(xì)胞膜的功能和作用
常見考法：在平時(shí)的測試中可以以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成、功能，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法等等。在高考中，通常在選擇題中考查，考查內(nèi)容和平時(shí)考試類似，但是一般以綜合題的形式出現(xiàn)，結(jié)合其他的知識來一起考查。
1、研究細(xì)胞膜的常用材料：
人或哺乳動物成熟紅細(xì)胞。
2、細(xì)胞膜主要成分：
脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類。
成分特點(diǎn)：脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。
3、細(xì)胞膜功能：
將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。
控制物質(zhì)出入細(xì)胞。
進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。
還有分泌，排泄，和免疫等功能。
4.制備細(xì)胞膜的方法(實(shí)驗(yàn))
原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中，水會進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞漲破，內(nèi)容物流出，得到細(xì)胞膜)
選材：人或其它哺乳動物成熟紅細(xì)胞
原因：因?yàn)椴牧现袥]有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器
提純方法：差速離心法
細(xì)節(jié)：取材用的是新鮮紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)
5.與生活聯(lián)系
細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜成分改變，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)
6.細(xì)胞壁成分
植物：纖維素和果膠
原核生物：肽聚糖
作用：支持和保護(hù)
7.細(xì)胞膜特性
結(jié)構(gòu)特性：流動性
舉例：(變形蟲變形運(yùn)動、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)
功能特性：選擇透過性
舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發(fā)芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)
8.誤區(qū)提醒
細(xì)胞膜雖然很早就知道了，但真正觀察必須借助電子顯微鏡，也就是說，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜的各種功能和細(xì)胞膜的成分分不開的，尤其是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，并且細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分布也是不均勻的;再就是只有活的細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有特定功能，死細(xì)胞的很多功能就消失了，如選擇透過性。
高中生物學(xué)習(xí)方法
第一、立足教材，打好基礎(chǔ) 。從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗(yàn)或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險(xiǎn)，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點(diǎn)或聯(lián)系緊密的知識點(diǎn)作好筆記，并對其進(jìn)行分類、比較和歸納。
第二、重視實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力 據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷年高考實(shí)驗(yàn)題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作或?qū)?shí)驗(yàn)的原理、方法末真正理解，實(shí)驗(yàn)后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。
第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強(qiáng)形象感，進(jìn)一步把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。
第四、精做習(xí)題，舉一反三 。做教材的課后練習(xí)題，以前做過的測練題、測驗(yàn)題等，精做習(xí)題，完成習(xí)題后歸納知識點(diǎn)和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習(xí)題時(shí)不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目，這一點(diǎn)，基礎(chǔ)差的同學(xué)更要冷靜和清楚。
第五、閱讀目錄，把握整體 。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。
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