高一生物第四章第二節(jié)知識點總結(jié)
高一生物第四章第二節(jié)知識點總結(jié)
生物膜的流動鑲嵌模型是高一生物必修一第四章第一節(jié)內(nèi)容，下面是學(xué)習啦小編給大家?guī)淼母咭簧锏谒恼碌诙?jié)知識點總結(jié)，希望對你有幫助。
高一生物第四章第二節(jié)知識點
一、細胞膜結(jié)構(gòu)
磷脂 蛋白質(zhì) 糖類
↓ ↓ ↓
磷脂雙分子層 “鑲嵌蛋白” 糖被(與細胞識別有關(guān))
(膜基本支架)
二、結(jié)構(gòu)特點
具有一定的流動性(磷脂分子及絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)分子可動)
細胞膜(生物膜) 功能特點
選擇透過性(這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。這是活細胞的一重要特性。
高一生物學(xué)習方法
第一、立足教材，打好基礎(chǔ) 。從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。
第二、重視實驗操作，培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力 據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實驗進行實際操作或?qū)嶒灥脑?、方法末真正理解，實驗后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。
第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。
第四、精做習題，舉一反三 。做教材的課后練習題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習題，完成習題后歸納知識點和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目，這一點，基礎(chǔ)差的同學(xué)更要冷靜和清楚。
第五、閱讀目錄，把握整體 。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。
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