高中生物必修二計(jì)算公式總結(jié)
高中生物必修二計(jì)算公式總結(jié)
作為高中生物學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和每年高考中必考的考點(diǎn),參透生物計(jì)算題的奧秘意義重大，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物必修二計(jì)算公式總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物必修二計(jì)算公式
(一)有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸計(jì)算：[注：肽鏈數(shù)(m);氨基酸總數(shù)(n);氨基酸平均分子量(a);氨基酸平均分子量(b);核苷酸總數(shù)(c);核苷酸平均分子量(d)]。
1.蛋白質(zhì)(和多肽)：氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽，各種元素的質(zhì)量守恒，其中H、O參與脫水。每個(gè)氨基酸至少1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，多余的氨基和羧基來(lái)自R基。①氨基酸各原子數(shù)計(jì)算：C原子數(shù)=R基上C原子數(shù)+2;H原子數(shù)=R基上H原子數(shù)+4;O原子數(shù)=R基上O原子數(shù)+2;N原子數(shù)=R基上N原子數(shù)+1。②每條肽鏈游離氨基和羧基至少：各1個(gè);m條肽鏈蛋白質(zhì)游離氨基和羧基至少：各m個(gè);
?、垭逆I數(shù)=脫水?dāng)?shù)(得失水?dāng)?shù))=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n—m ;④蛋白質(zhì)由m條多肽鏈組成：N原子總數(shù)=肽鍵總數(shù)+m個(gè)氨基數(shù)(端)+R基上氨基數(shù);
=肽鍵總數(shù)+氨基總數(shù) ≥ 肽鍵總數(shù)+m個(gè)氨基數(shù)(端);
O原子總數(shù)=肽鍵總數(shù)+2(m個(gè)羧基數(shù)(端)+R基上羧基數(shù));
=肽鍵總數(shù)+2×羧基總數(shù) ≥ 肽鍵總數(shù)+2m個(gè)羧基數(shù)(端);
?、莸鞍踪|(zhì)分子量=氨基酸總分子量—脫水總分子量(—脫氫總原子量)=na—18(n—m);
2.蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目與雙鏈DNA(基因)、mRNA堿基數(shù)的計(jì)算：
?、貲NA基因的堿基數(shù)(至少)：mRNA的堿基數(shù)(至少)：蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目=6：3：1;
?、陔逆I數(shù)(得失水?dāng)?shù))+肽鏈數(shù)=氨基酸數(shù)=mRNA堿基數(shù)/3=(DNA)基因堿基數(shù)/6;
?、跠NA脫水?dāng)?shù)=核苷酸總數(shù)—DNA雙鏈數(shù)=c—2;
mRNA脫水?dāng)?shù)=核苷酸總數(shù)—mRNA單鏈數(shù)=c—1;
?、蹹NA分子量=核苷酸總分子量—DNA脫水總分子量=(6n)d—18(c—2)。
mRNA分子量=核苷酸總分子量—mRNA脫水總分子量=(3n)d—18(c—1)。
?、菡婧思?xì)胞基因：外顯子堿基對(duì)占整個(gè)基因中比例=編碼的氨基酸數(shù)×3÷該基因總堿基數(shù)×100%;編碼的氨基酸數(shù)×6≤真核細(xì)胞基因中外顯子堿基數(shù)≤(編碼的氨基酸數(shù)+1)×6。
3.有關(guān)雙鏈DNA(1、2鏈)與mRNA(3鏈)的堿基計(jì)算：
?、貲NA單、雙鏈配對(duì)堿基關(guān)系：A1=T2，T1=A2;A=T=A1+A2=T1+T2，C=G=C1+C2=G1+G2。A+C=G+T=A+G=C+T=1/2(A+G+C+T);(A+G)%=(C+T)%=(A+C)%=(G+T)%=50%;(雙鏈DNA兩個(gè)特征：嘌呤堿基總數(shù)=嘧啶堿基總數(shù))
DNA單、雙鏈堿基含量計(jì)算：(A+T)%+(C+G)%=1;(C+G)%=1―(A+T)%=2C%=2G%=1―2A%=1―2T%;(A1+T1)%=1―(C1+G1)%;(A2+T2)%
=1―(C2+G2)%。
?、贒NA單鏈之間堿基數(shù)目關(guān)系：A1+T1+C1+G1=T2+A2+G2+C2=1/2(A+G+C+T);
A1+T1=A2+T2=A3+U3=1/2(A+T);C1+G1=C2+G2=C3+G3=1/2(G+C);
?、踑.DNA單、雙鏈配對(duì)堿基之和比((A+T)/(C+G)表示DNA分子的特異性)：
若(A1+T1)/(C1+G1)=M，則(A2+T2)/(C2+G2)=M，(A+T)/(C+G)=M
b.DNA單、雙鏈非配對(duì)堿基之和比：
若(A1+G1)/(C1+T1)=N，則(A2+G2)/(C2+T2)=1/N;(A+G)/(C+T)=1;若(A1+C1)/(G1+T1)=N，則(A2+C2)/(G2+T2)=1/N;(A+C)/(G+T)=1。
?、軆蓷l單鏈、雙鏈間堿基含量的關(guān)系：
2A%=2T%=(A+T)%=(A1+T1)%=(A2+T2)%=(A3+U3)%
=T1%+T2%=A1%+A2%;
2C%=2G%=(G+C)%=(C1+G1)%=(C2+G2)%=(C3+G3)%
=C1%+C2%=G1%+G2%。
4.有關(guān)細(xì)胞分裂、個(gè)體發(fā)育與DNA、染色單體、染色體、同源染色體、四分體等計(jì)算：
?、貲NA貯存遺傳信息種類：4n種(n為DNA的n對(duì)堿基對(duì))。
?、诩?xì)胞分裂：染色體數(shù)目=著絲點(diǎn)數(shù)目;1/2有絲分裂后期染色體數(shù)(N)=體細(xì)胞染色體數(shù)(2N)=減Ⅰ分裂后期染色體數(shù)(2N)=減Ⅱ分裂后期染色體數(shù)(2N)。
精子或卵細(xì)胞或極核染色體數(shù)(N)=1/2體細(xì)胞染色體數(shù)(2N)=1/2受精卵(2N)=1/2減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞數(shù)目：一個(gè)卵原細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體;一個(gè)精原細(xì)胞形成四個(gè)精子。
配子(精子或卵細(xì)胞)DNA數(shù)為M，則體細(xì)胞中DNA數(shù)=2M;性原細(xì)胞DNA數(shù)=2M(DNA復(fù)制前)或4M(DNA復(fù)制后); 初級(jí)性母細(xì)胞DNA數(shù)=4M;次級(jí)性母細(xì)胞DNA數(shù)2M。
1個(gè)染色體=1個(gè)DNA分子=0個(gè)染色單體(無(wú)染色單體);1個(gè)染色體=2個(gè)DNA分子=2個(gè)染色單體(有染色單體)。四分體數(shù)=同源染色體對(duì)數(shù)(聯(lián)會(huì)和減Ⅰ中期)，四分體數(shù)=0(減Ⅰ后期及以后)。
?、郾蛔又参飩€(gè)體發(fā)育：
胚細(xì)胞染色體數(shù)(2N)=1/3受精極核(3N)=1/3胚乳細(xì)胞染色體數(shù)(3N)(同種雜交);
胚細(xì)胞染色體數(shù)=受精卵染色體數(shù)=精子染色體數(shù)+卵細(xì)胞染色體數(shù)(遠(yuǎn)緣雜交);
胚乳細(xì)胞染色體數(shù)=受精極核染色體數(shù)=精子染色體數(shù)+卵細(xì)胞染色體數(shù)+極核染色體數(shù);
1個(gè)胚珠(雙受精)=1個(gè)卵細(xì)胞+2個(gè)極核+2個(gè)精子=1粒種子;1個(gè)子房=1個(gè)果實(shí)。
?、蹹NA復(fù)制：2n個(gè)DNA分子;標(biāo)記的DNA分子每一代都只有2個(gè);標(biāo)記的DNA分子占：
2/2n=1/2n-1;標(biāo)記的DNA鏈：占1/2n。DNA復(fù)制n次需要原料：X(2n-1);第n次DNA復(fù)制需要原料：(2n-2n-1)X=2n-1X。[注：X代表堿基在DNA中個(gè)數(shù)，n代表復(fù)制次數(shù)]。
(二)有關(guān)生物膜層數(shù)的計(jì)算：
雙層膜=2層細(xì)胞膜;1層單層膜=1層細(xì)胞膜=1層磷脂雙分子層=2層磷脂分子層。
(三)有關(guān)光合作用與呼吸作用的計(jì)算：
1.實(shí)際(真正)光合速率=凈(表觀)光合速率+呼吸速率(黑暗測(cè)定)：
?、賹?shí)際光合作用CO2吸收量=實(shí)側(cè)CO2吸收量+呼吸作用CO2釋放量;
②光合作用實(shí)際O2釋放量=實(shí)側(cè)(表觀光合作用)O2釋放量+呼吸作用O2吸收量;
?、酃夂献饔闷咸烟莾羯a(chǎn)量=光合作用實(shí)際葡萄生產(chǎn)量—呼吸作用葡萄糖消耗量。
?、?凈有機(jī)物(積累)量=實(shí)際有機(jī)物生產(chǎn)量(光合作用)—有機(jī)物消耗量(呼吸作用)。
2.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的混合計(jì)算：
在氧氣充足條件下，完全進(jìn)行有氧呼吸，吸收O2和釋放CO2量是相等。在絕對(duì)無(wú)氧條件下，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。但若在低氧條件下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸;吸收O2和釋放CO2就不一定相等。解題時(shí)，首先要正確書(shū)寫(xiě)和配平反應(yīng)式，其次要分清CO2來(lái)源再行計(jì)算(有氧呼吸和無(wú)氧呼吸各產(chǎn)生多少CO2)。
(四)遺傳定律概率計(jì)算：遺傳題分為因果題和系譜題兩大類。因果題分為以因求果和由果推因兩種類型。以因求果題解題思路：親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現(xiàn)型及其概率。由果推因題解題思路：子代表現(xiàn)型比例→雙親交配方式→雙親基因型。系譜題要明確：系譜符號(hào)的含義，根據(jù)系譜判斷顯隱性遺傳病主要依據(jù)和推知親代基因型與預(yù)測(cè)未來(lái)后代表現(xiàn)型及其概率方法。
1.基因待定法：由子代表現(xiàn)型推導(dǎo)親代基因型。解題四步曲：a。判定顯隱性或顯隱遺傳病和基因位置;b。寫(xiě)出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。
c。視不同情形選擇待定法：①性狀突破法;②性別突破法;③顯隱比例法;④配子比例法。d。綜合寫(xiě)出：完整的基因型。
2.單獨(dú)相乘法(集合交并法)：求①親代產(chǎn)生配子種類及概率;②子代基因型和表現(xiàn)型種類;③某種基因型或表現(xiàn)型在后代出現(xiàn)概率。解法：①先判定：必須符合基因的自由組合規(guī)律。②再分解：逐對(duì)單獨(dú)用分離定律(伴性遺傳)研究。③再相乘：按需采集進(jìn)行組合相乘。注意：多組親本雜交(無(wú)論何種遺傳病)，務(wù)必?fù)屜日页瞿墚a(chǎn)生aa和XbXb+XbY的親本雜交組來(lái)計(jì)算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。注意辨別(兩組概念)：求患病男孩概率與求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)范圍界定;求基因型概率與求表現(xiàn)型概率的子代顯隱(正常、患病和和全部)范圍界定。
3.有關(guān)遺傳定律計(jì)算：Aa連續(xù)逐代自交育種純化：雜合子(1/2)n;純合子各1―(1/2)n。每對(duì)均為雜合的F1配子種類和結(jié)合方式：2 n ;4 n ;F2基因型和表現(xiàn)型：3n;2 n;F2純合子和雜合子：(1/2)n1—(1/2)n。
4.基因頻率計(jì)算：①定義法(基因型)計(jì)算：(常染色體遺傳)基因頻率(A或a)%=某種(A或a)基因總數(shù)/種群等位基因(A和a)總數(shù)=(純合子個(gè)體數(shù)×2+雜合子個(gè)體數(shù))÷總?cè)藬?shù)×2。(伴性遺傳)X染色體上顯性基因頻率=雌性個(gè)體顯性純合子的基因型頻率+雄性個(gè)體顯性個(gè)體的基因型頻率+1/2×雌性個(gè)體雜合子的基因型頻率=(雌性個(gè)體顯性純合子個(gè)體數(shù)×2+雄性個(gè)體顯性個(gè)體個(gè)體數(shù)+雌性個(gè)體雜合子個(gè)體數(shù))÷雌性個(gè)體個(gè)體數(shù)×2+雄性個(gè)體個(gè)體數(shù))。注：伴性遺傳不算Y，Y上沒(méi)有等位基因。②基因型頻率(基因型頻率=特定基因型的個(gè)體數(shù)/總個(gè)體數(shù))公式：A%=AA%+1/2Aa%;a%=aa%+1/2Aa%;③哈迪-溫伯格定律：A%=p，a%=q;p+q=1;(p+q)2=p2+2pq+q2=1;AA%=p2，Aa% =2pq，aa%=q2。(復(fù)等位基因)可調(diào)整公式為：(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。p、q、r各復(fù)等位基因的基因頻率。例如：在一個(gè)大種群中，基因型aa的比例為1/10000，則a基因的頻率為1/100，Aa的頻率約為1/50。
4.有關(guān)染色體變異計(jì)算：
?、賛倍體生物(2n=mX)：體細(xì)胞染色體數(shù)(2n)=染色體組基數(shù)(X)×染色體組數(shù)(m);
(正常細(xì)胞染色體數(shù)=染色體組數(shù)×每個(gè)染色體組染色體數(shù))。
?、趩伪扼w體細(xì)胞染色體數(shù)=本物種配子染色體數(shù)=本物種體細(xì)胞染色體數(shù)(2n=mX)÷2。
5.基因突變有關(guān)計(jì)算：一個(gè)種群基因突變數(shù)=該種群中一個(gè)個(gè)體的基因數(shù)×每個(gè)基因的突變率×該種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)。(五)種群數(shù)量、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的計(jì)算：
1.種群數(shù)量的計(jì)算：①標(biāo)志重捕法：種群數(shù)量[N]=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二捕獲數(shù)中的標(biāo)志數(shù)
?、贘型曲線種群增長(zhǎng)率計(jì)算：設(shè)種群起始數(shù)量為N0，年增長(zhǎng)率為λ(保持不變)，t年后該種群數(shù)量為Nt，則種群數(shù)量Nt=N0λt。S型曲線的最大增長(zhǎng)率計(jì)算：種群最大容量為K，則種群最大增長(zhǎng)率為K/2。
2.能量傳遞效率的計(jì)算：
?、倌芰總鬟f效率=下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%
?、谕?攝入量-糞尿量;凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量;
?、凵a(chǎn)者固定全部太陽(yáng)能X千焦，則第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)能量≤(20%)n-1X千焦，能被第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用的能量≤(20%)n-1(1161/2870)X千焦。④ 欲使第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物增加Ykg，需第m營(yíng)養(yǎng)級(jí)(m
?、萑裟成鷳B(tài)系統(tǒng)被某中在生物體內(nèi)有積累作用的有毒物質(zhì)污染，設(shè)第m營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)該物質(zhì)濃度為Zppm，則第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)(m
⑥食物網(wǎng)中一定要搞清營(yíng)養(yǎng)分配關(guān)系和順序，按順序推進(jìn)列式：由前往后;由后往前。
高中生物學(xué)習(xí)方法
回歸課本最重要
經(jīng)過(guò)對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺(jué)得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰(shuí)還能準(zhǔn)確地說(shuō)出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰(shuí)能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說(shuō)!
多想幾個(gè)為什么
生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說(shuō)為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。
錯(cuò)題整理，歸類解決
自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭(zhēng)取不要犯同類錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。
調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認(rèn)為自己能通過(guò)努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒(méi)關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會(huì)反思一下自己的路走得是否正確，能否換個(gè)更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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