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高一生物必修3第五章微生物知識點總結

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高一生物必修3第五章微生物知識點總結

  微生物是高一生物必修三第五章的內容,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭簧锉匦?第五章微生物知識點總結,希望對你有幫助。

  高一生物微生物知識點

  1、原核生物“主要”包括細菌和藍藻

  【解析】由原核細胞構成的生物稱為原核生物,主要包括細菌和藍藻這兩大類;放線菌、支原體和衣原體也屬于原核生物。原核細胞最“主要”的特點是沒有由核膜包圍的典型的細胞核。

  2、細菌“主要”由細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等部分構成

  【解析】細菌是單細胞的原核生物,主要由細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等部分構成,即一般細菌都有以上四部分。除了上述基本結構以外,有些細菌還具有特殊的結構,如莢膜、芽胞、鞭毛、菌毛和性菌毛等。

  3、細菌細胞壁的“主要”成分是由糖類與蛋白質結合而成的化合物

  【解析】細菌細胞壁是位于細胞最外的一層厚實、堅韌的外被,主要由肽聚糖構成,肽聚糖即是由糖類與蛋白質結合而成的化合物。除肽聚糖外,革蘭氏陽性細菌的細胞壁含有特殊的成分——磷壁酸,革蘭氏陰性細菌的細胞壁含有特殊的成分——脂多糖。

  4、放線菌是“主要”的抗生素產生菌

  【解析】目前世界上已經發(fā)現(xiàn)的2000多種抗生素中,大約有56%是由放線菌產生的,如鏈霉素、土霉素、四環(huán)素、慶大霉素等都是由放線菌產生的。而像青霉素是由青霉菌產生的具有抑制或殺死其他微生物作用的化學物質,它是最早發(fā)現(xiàn)并使用的一種抗生素。由于不同種類的抗生素的化學成分不一,因此它們對微生物的作用機理也很不相同,有些抑制蛋白質的合成,有些抑制核酸的合成,有些則抑制細胞壁的合成。

  5、病毒“主要”由核酸和衣殼兩部分組成

  【解析】病毒都有核衣殼結構,即都有核酸和衣殼兩部分,病毒核衣殼具有保護病毒核酸,決定病毒抗原特異性等功能。衣殼粒的排列方式不同,使病毒呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。少數(shù)病毒的核衣殼外面還有一層囊膜,囊膜上生有刺突,如流感病毒,病毒表面有10~12納米的密集釘狀物或纖突覆蓋。

  6、微生物生長所需的生長因子“主要”包括維生素、氨基酸和堿基

  【解析】生長因子是微生物生長所不可缺少的微量有機物,一般是酶、核酸的組成部分。指廣義上,微生物生長所需的生長因子主要包括維生素、氨基酸和堿基。此外,固醇、卟啉及其衍生物、胺類、C4 ~C6 的分枝或直鏈脂肪酸等也是生長因子。而狹義上的生長因子一般僅指維生素。微生物與生長因子間的關系,可以將它們分為生長因子自養(yǎng)型微生物、生長因子異養(yǎng)型微生物和生長因子過量合成微生物。生長因子自養(yǎng)型微生物能夠自行合成所需的生長因子,因此不需要從外界補充生長因子,多數(shù)真菌、放線菌和一些細菌屬于這種類型。生長因子異養(yǎng)型微生物必須補充外源生長因子才能生長,如乳酸桿菌需要多種維生素、氨基酸和堿基;又如腸膜狀明串珠菌需要補充10種維生素、19種氨基酸、3種嘌呤以及尿嘧啶。生長因子過量合成微生物能夠合成大量維生素等,可用做維生素等的生產菌,如橄欖鏈霉菌、灰色鏈霉菌可用作為維生素B12 的生產菌。

  高一生物學習方法

  回歸課本最重要

  經過對一部分的同學做試卷分析,發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難,但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容,長時間沒有回顧學過的內容,很多人已經忘了一些很基礎的知識,有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話,孩子們,回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!

  多想幾個為什么

  生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎知識外,還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等,它們是怎么影響光合作用的。

  錯題整理,歸類解決

  自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什么會錯,如果是基礎知識的不扎實,那么拿起課本再好好看一遍,強化一下,下次爭取不要犯同類錯誤,如果是知識點間的聯(lián)系不明了,那么就好好想想知識的內在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處,才會更快的進步。

  調整好心態(tài)

  世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已,永遠不要懷疑自己的能力,如果你認為自己不能達到100分,那么你已經輸在了起跑線上,如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標,那么你很有可能達到90分甚至更高的分數(shù)。如果曾經跌倒了,跌得很痛,沒關系,我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確,能否換個更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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