高中生物必修一易錯知識點
生物必修一易錯知識點是高中生在學(xué)習(xí)生物的過程中遇到的障礙，具體有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦抟灰族e知識點，希望對你有幫助。
高中生物必修一易錯知識點
關(guān)于蛋白質(zhì)
(1)不要將氨基誤寫為NH2或—NH3;不要將羧基誤寫為COOH;也不要將肽鍵誤寫為CO—NH或CONH。
(2)若某肽鏈中有四個肽鍵，此化合物應(yīng)叫五肽，不叫四肽，即根據(jù)脫水縮合的氨基酸個數(shù)命名。
(3)一條剛剛從核糖體上產(chǎn)生的多肽鏈可以叫多肽，但不能稱為蛋白質(zhì)。
(4)高溫使蛋白質(zhì)變性的原因不是破壞了氨基酸之間的肽鍵，而是破壞了肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)。
關(guān)于核酸
(1)不要誤認為核苷酸中的糖環(huán)是由5個碳原子組成的，其實是由4個碳原子和1個氧原子組成的，5號碳不在糖環(huán)上。
(2)不要誤認為堿基相同的核苷酸也相同。如腺嘌呤(A)脫氧核苷酸與腺嘌呤(A)核糖核苷酸是不同的。
(3)不要誤認為DNA的結(jié)構(gòu)都是鏈狀，DNA的結(jié)構(gòu)有兩類：鏈狀和環(huán)狀。
(4)不要誤認為DNA的載體只有染色體，線粒體和葉綠體也是DNA的載體。
有關(guān)糖類和脂質(zhì)
(1)不要誤認為所有糖中氫氧比都為2∶1，如C5H10O4(脫氧核糖);也不要誤認為分子中碳氫比為2∶1的都是糖類，如CH2O(甲醛)。
(2)不要誤認為糖類只供能，糖類還參與細胞膜的構(gòu)成，與蛋白質(zhì)組成糖蛋白，有保護、信息傳遞等功能。
(3)不要誤認為糖類的合成沒有專門的細胞器。如葡萄糖是在葉綠體中合成的。
(4)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、脫氧核糖、纖維素等不參與氧化分解供給能量。
(5)脂肪是主要的儲能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。
(6)脂肪≠脂質(zhì)。脂肪只是脂質(zhì)的一種，脂質(zhì)除包括脂肪外，還包括磷脂和固醇等。
有關(guān)細胞膜
(1)細胞膜結(jié)構(gòu)圖示中糖蛋白的多糖側(cè)鏈是判斷生物膜內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)，多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細胞膜外側(cè)，其另一側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè)。
(2)不同細胞膜的成分種類相同，但各組分的含量不同，各種膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細胞膜，其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。
(3)通過細胞膜排出的物質(zhì)不一定都是廢物，如抗體、激素等。
(4)細胞膜組成成分不是固定不變的，各成分所占的比例會由于細胞類型的不同而不同。
(5)蛋白質(zhì)在細胞膜中分布并不是均勻的，有些在磷脂雙分子層兩側(cè)，有的嵌入磷脂雙分子層中，有的則貫穿整個磷脂雙子層。
(6)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性。功能特點是由結(jié)構(gòu)特點決定的，如果細胞膜失去了流動性，也就失去了選擇透過性。
有關(guān)分泌蛋白
(1)分泌蛋白從合成到分泌至細胞外的途徑為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜。
(2)與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)為有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體。
(3)與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體。
(4)與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
(5)與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
有關(guān)細胞器
(1)在動植物細胞中，有細胞壁的細胞是植物細胞，沒有細胞壁的細胞是動物細胞。
(2)在動植物細胞中，有葉綠體的細胞是植物細胞，沒有葉綠體的細胞不一定是動物細胞，如植物的根細胞不進行光合作用，沒有葉綠體。
(3)在動植物細胞中，有大液泡的細胞是植物細胞，沒有大液泡的細胞不一定是動物細胞，植物未成熟的細胞也沒有大液泡，如根尖分生區(qū)細胞。
(4)在動植物細胞中，有中心體的細胞可能是動物或低等植物細胞，沒有中心體的細胞是高等植物細胞，中心體不能作為鑒別動物細胞和植物細胞的依據(jù)，但可以用作鑒別高等動物細胞和高等植物細胞的依據(jù)。
有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸
(1)滲透系統(tǒng)適用于比較溶質(zhì)不能透過半透膜的溶液濃度的大小。如果溶質(zhì)能經(jīng)主動運輸進入細胞內(nèi)，會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象;不能用淀粉等不溶于水的大分子物質(zhì)來進行滲透作用實驗。
(2)半透膜是無生命的，是指某些物質(zhì)可以透過而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜，物質(zhì)是否能通過取決于分子的大小。
(3)選擇透過性膜是有生命的生物膜，膜上載體的存在決定了細胞膜對不同物質(zhì)的選擇性吸收。細胞死亡后，其選擇透過性喪失。
(4)離子、小分子物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷：一看是否需要能量。需要消耗ATP供能，則為主動運輸。二看是否逆濃度梯度運輸。從低濃度到高濃度運輸，則為主動運輸。三看是否依賴載體。不需要載體，則為自由擴散。
與酶相關(guān)
(1)誤認為“酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)”，實際上絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，進而引申為合成的原料有氨基酸、核糖核苷酸，合成的場所有核糖體、細胞核。
(2)誤認為“具有分泌功能的細胞才能產(chǎn)生酶”，實際上，凡是活細胞都能產(chǎn)生酶。
(3)誤認為“酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能”，實際上酶是生物催化劑，只起催化作用。
(4)誤認為“只在細胞內(nèi)起催化作用”，實際上酶既可在細胞內(nèi)，也可在細胞外發(fā)揮作用。
(5)誤認為“低溫引起酶的變性失活”，實際上低溫影響酶的活性，不破壞酶的結(jié)構(gòu)，但高溫能使酶失活。
判斷細胞呼吸方式的6種設(shè)錯方式
(1)消耗O2→有氧呼吸，但無法確定是否同時進行了無氧呼吸
(2)有H2O生成→有氧呼吸，但無法確定是否同時進行了無氧呼吸
(3)無CO2產(chǎn)生→產(chǎn)乳酸的無氧呼吸
(4)有CO2生成
CO2產(chǎn)生量=O2消耗量→有氧呼吸
CO2產(chǎn)生量>O2消耗量→有氧呼吸與無氧呼吸并存
只生成CO2不消耗O2→產(chǎn)酒精的無氧呼吸
(5)有酒精產(chǎn)生
酒精量=CO2量→只進行無氧呼吸
酒精量小于CO2量→既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，多余的CO2來自有氧呼吸
(6)有乳酸產(chǎn)生
產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2→只進行乳酸式無氧呼吸
同時產(chǎn)生乳酸和CO2→進行乳酸式無氧呼吸和有氧呼吸
高中生物必修一知識點
1. 細胞內(nèi)的主要生命物質(zhì)是?蛋白質(zhì)和核酸
2. 生命活動的直接能源物質(zhì)ATP、主要能源物質(zhì)葡萄糖、生物體最好的儲能物質(zhì)脂肪
3. 酶的特點是?專一性、高效性激素作用的特點是?特異性、高效性
4. 碘是人體合成什么的原料?甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分?骨骼鐵是人體合成什么的重要成分?血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分?葉綠素磷是組成細胞什么結(jié)構(gòu)的重要成分?細胞膜
5. 鑒定下列有機物的試劑及現(xiàn)象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)
淀粉：碘液;變藍
還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色
脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色
蛋白質(zhì)：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色
6.植物的多糖、動物的多糖各有什么作用?動物合成糖原儲存能量，植物形成淀粉用于儲存能量、形成纖維素形成細胞壁
7.動物饑餓或冬眠時，有機物的消耗順序?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
8. 細胞膜的化學(xué)成分是?磷脂、蛋白質(zhì)、多糖(外有內(nèi)無)、膽固醇其中骨架是?磷脂雙分子層
9. 物質(zhì)通過細胞膜的方式有那幾種?協(xié)助擴散，自由擴散，主動運輸主要方式是哪一種?主動運輸
10. 原生質(zhì)層的組成?細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)
高中生物必修一必考知識點
1. 酶的定義?由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子
2. ATP的中文名稱、結(jié)構(gòu)簡式?腺苷三磷酸A-P~P~P
3. 葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布?自上而下：胡蘿卜素(橙黃色，藍紫光)葉黃素(黃色，藍紫光)葉綠素a(藍綠色，紅橙光、藍紫光)葉綠素b(黃綠色，紅橙光、藍紫光)
4. 光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化光：光能-活躍化學(xué)能暗：活躍化學(xué)能-穩(wěn)定化學(xué)能
5. 光合作用的反應(yīng)式?6CO2+12H2O——>C6H12O6+6H2O+6O2
6. 影響光合作用的因素?溫度、光照、CO2濃度
7. 有氧呼吸的場所?細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
8. 無氧呼吸的2個反應(yīng)式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量
9. 呼吸作用的意義?氧化分解有機物，為生命活動提供能量
10. 糖代謝的途徑?多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖
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