高中生物必修二復(fù)習(xí)資料總結(jié)
必修二課本中的內(nèi)容在高中生物復(fù)習(xí)中占有重要位置，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦薅?fù)習(xí)資料，希望對你有幫助。
高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(一)
(一)基因突變
1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。
2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等;
化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等;
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：
(1)普遍性
(2)隨機性(基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;基因突變可以發(fā)生在細胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)
(3)低頻性
(4)多數(shù)有害性
(5)不定向性
【注】體細胞的突變不能直接傳給后代，生殖細胞的則可能
4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進化的原始材料。
(二)基因重組
1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
2、類型：
(1)非同源染色體上的非等位基因自由組合
(2)四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換
高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(二)
1、提出者：克里克
2、內(nèi)容：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。
遺傳信息從RNA流向 RNA 以及從RNA流向 DNA 兩條途徑，是中心法則的補充。
二、基因控制性狀的方式：
(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;如白化病等。
(2)直接控制：通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
【注】生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細的調(diào)控生物體的性狀。
高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(三)
一、染色體結(jié)構(gòu)變異：
實例：貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)
類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)
二、染色體數(shù)目的變異
1、類型
(1)個別染色體增加或減少：
實例：21三體綜合征(多1條21號染色體)
(2)以染色體組的形式成倍增加或減少：
實例：三倍體無子西瓜
2、染色體組
(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。
(2)特點：
?、僖粋€染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;
?、谝粋€染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。
(3)染色體組數(shù)的判斷：
?、?染色體組數(shù)= 細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組
?、?染色體組數(shù)= 基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)
3、單倍體、二倍體和多倍體
單倍體：由配子發(fā)育成的個體。
幾倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。
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