學好高一數(shù)學的技巧詳解
學好高一數(shù)學的技巧詳解
高一學習中,無論是課堂的容量,知識的深度、廣度,還是對學生能力考察,較之初中都有相當?shù)奶嵘?，掌握學習方法至關(guān)重要，下面是學習啦小編給大家?guī)淼娜绾螌W好高一數(shù)學，希望對你有幫助。
高一數(shù)學學習方法：重視計算
數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完 20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。
高一數(shù)學學習方法：重視生活中的數(shù)學
其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來 列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
高一數(shù)學學習方法：適當學奧數(shù)
大家不妨這么來看待數(shù)學和奧數(shù):
1)課程內(nèi)的數(shù)學：是每天的飯菜，保證生存所需。
2)基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。
3)競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標是奪金。
其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。
高一數(shù)學學習方法：別吝嗇你的表揚
表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩剛開始都討厭數(shù)學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數(shù)學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚。
高一數(shù)學學習方法：注重兩方面能力的培養(yǎng)
1)、畫圖解題的能力
不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助學生理解題意，這是一種很好的學習方法，但很可惜，我們課本中沒有注重畫圖的教學。特別是奧數(shù)中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。
2)、解方程的能力
小升初中的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數(shù)學，很不贊成用算術(shù)解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。
另外在平時生活學習中可以還孩子玩玩和數(shù)學有關(guān)的游戲，數(shù)獨很適合給小學生培養(yǎng)對數(shù)字的感覺，而且數(shù)獨有很強的邏輯性很適合小學生。很多數(shù)字謎的題目都運用到數(shù)獨的能力。
高一數(shù)學學習方法：高效預(yù)習的能力
1)、筆記預(yù)習法
開始，可以讓同學在書上做簡單的眉批筆記，在閱讀課本后，把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處;
其次，可以讓同學做摘錄筆記，就是預(yù)習后，在筆記本上摘抄重點概念、關(guān)鍵語句等等，以加深對重要知識的記憶、理解，并簡單地記下預(yù)習過程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預(yù)習中的收獲。
對于基礎(chǔ)比較好的同學，還要會做思維含量較高的反思型預(yù)習筆記。在研究過程中，一方面要驗證這幾種預(yù)習方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學預(yù)習方法。
2)、溫故知新預(yù)習法
這是新舊知識聯(lián)系的預(yù)習法。在預(yù)習過程中：
一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題。
另一方面復(fù)習、鞏固、補習與新知相聯(lián)系的舊知識。
要求預(yù)習新內(nèi)容時要與學過的舊知識聯(lián)系起來，做到“溫故知新”，聯(lián)系舊知，學習新知，使知識系統(tǒng)化。
3)、嘗試練習預(yù)習法
對于計算類新授課、練習課，預(yù)習時先進行嘗試練習，遇到疑難再返回預(yù)習例題，然后再嘗試練習。通過嘗試練習，可以檢驗同學預(yù)習效果，這是數(shù)學預(yù)習不可缺少的過程。
數(shù)學學科有別于其他學科的一大特點就是要用數(shù)學知識解決問題。同學經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學知識，要讓同學通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預(yù)習的效果。
4)、動手操作預(yù)習法
對于公式的推導等操作性較強的知識，要求同學在預(yù)習過程中親自動手去實踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動，體驗、感悟新知識。因為課堂 中有動手操作的內(nèi)容，自然少不了要通過熟悉教材，了解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準備好。同學只有親歷了數(shù)學知識形成的過程，才能知其所以然。
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