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學(xué)好高一數(shù)學(xué)的技巧詳解

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學(xué)好高一數(shù)學(xué)的技巧詳解

  高一學(xué)習(xí)中,無論是課堂的容量,知識的深度、廣度,還是對學(xué)生能力考察,較之初中都有相當(dāng)?shù)奶嵘莆諏W(xué)習(xí)方法至關(guān)重要,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜绾螌W(xué)好高一數(shù)學(xué),希望對你有幫助。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:重視計算

  數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí),是最基本的。不識字,語文讀不好,計算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好,會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助?,F(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完 20道口算,但之后,你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快,正確率越來越高。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:重視生活中的數(shù)學(xué)

  其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大,提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等,這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中,有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題,讓他解答。很簡單,你帶孩子去買菜,一斤蘋果5元,買3斤多少錢,給阿姨20元,找回多少錢。別小看這些,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的,而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來 列式解答,這些問題其實就是生活中的問題,孩子在生活中接觸多,自然就會解答。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:適當(dāng)學(xué)奧數(shù)

  大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù):

  1)課程內(nèi)的數(shù)學(xué):是每天的飯菜,保證生存所需。

  2)基礎(chǔ)奧數(shù):是每周的運(yùn)動,保證身體健康。

  3)競賽奧數(shù):是專業(yè)的運(yùn)動,目標(biāo)是奪金。

  其實很多的所謂奧數(shù)題,它并不難,只是教你從另外一角度看問題,跳出書本的方法解決問題,豐富孩子的知識面,當(dāng)然,你不要要求你的孩子必須要拿獎,給他過多的壓力,會使他討厭學(xué)。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:別吝嗇你的表揚(yáng)

  表揚(yáng)的作用大得超乎你想象,很多小孩剛開始都討厭數(shù)學(xué),覺得它好難,但當(dāng)他有一點成績,得到你的表揚(yáng),你會看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。每個人都喜歡聽到別人的贊揚(yáng),孩子更是,哪怕一點點的進(jìn)步,比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘,都能表揚(yáng)。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:注重兩方面能力的培養(yǎng)

  1)、畫圖解題的能力

  不要小看畫圖,它能化抽象為直觀,幫助學(xué)生理解題意,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,但很可惜,我們課本中沒有注重畫圖的教學(xué)。特別是奧數(shù)中,圖能化繁為簡,直觀找到解題的突破口。

  2)、解方程的能力

  小升初中的大部分解決問題都能用解方程來解答,而且初中的數(shù)學(xué),很不贊成用算術(shù)解,幾乎都用方程解,而小學(xué)課本中的解方程是很簡單,根本是不夠用的,家長可以教孩子難點的解方程,對孩子的難題解答很有幫助。

  另外在平時生活學(xué)習(xí)中可以還孩子玩玩和數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲,數(shù)獨很適合給小學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)字的感覺,而且數(shù)獨有很強(qiáng)的邏輯性很適合小學(xué)生。很多數(shù)字謎的題目都運(yùn)用到數(shù)獨的能力。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:高效預(yù)習(xí)的能力

  1)、筆記預(yù)習(xí)法

  開始,可以讓同學(xué)在書上做簡單的眉批筆記,在閱讀課本后,把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處;

  其次,可以讓同學(xué)做摘錄筆記,就是預(yù)習(xí)后,在筆記本上摘抄重點概念、關(guān)鍵語句等等,以加深對重要知識的記憶、理解,并簡單地記下預(yù)習(xí)過程中的疑惑和不解之處,也可以記錄自己在預(yù)習(xí)中的收獲。

  對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),還要會做思維含量較高的反思型預(yù)習(xí)筆記。在研究過程中,一方面要驗證這幾種預(yù)習(xí)方法的適用性,另一方面要尋求其他適用的科學(xué)預(yù)習(xí)方法。

  2)、溫故知新預(yù)習(xí)法

  這是新舊知識聯(lián)系的預(yù)習(xí)法。在預(yù)習(xí)過程中:

  一方面初步理解新知識,歸納新知識的重點,找出疑難問題。

  另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識。

  要求預(yù)習(xí)新內(nèi)容時要與學(xué)過的舊知識聯(lián)系起來,做到“溫故知新”,聯(lián)系舊知,學(xué)習(xí)新知,使知識系統(tǒng)化。

  3)、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法

  對于計算類新授課、練習(xí)課,預(yù)習(xí)時先進(jìn)行嘗試練習(xí),遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題,然后再嘗試練習(xí)。通過嘗試練習(xí),可以檢驗同學(xué)預(yù)習(xí)效果,這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程。

  數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點就是要用數(shù)學(xué)知識解決問題。同學(xué)經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學(xué)知識,要讓同學(xué)通過做練習(xí)或解決簡單的問題來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。

  4)、動手操作預(yù)習(xí)法

  對于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識,要求同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中親自動手去實踐,通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動,體驗、感悟新知識。因為課堂 中有動手操作的內(nèi)容,自然少不了要通過熟悉教材,了解操作過程中所需要用到的工具、材料等,在課前準(zhǔn)備好。同學(xué)只有親歷了數(shù)學(xué)知識形成的過程,才能知其所以然。
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