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高一學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些

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高一學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些

  高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比有很大的不同,所以在學(xué)習(xí)方法上也會有所差異。那么,高一學(xué)生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面是小編為大家整理高一學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望對你有所幫助。

  高一學(xué)好數(shù)學(xué)的四種學(xué)習(xí)方法

  1、很多高一學(xué)生都在抱怨,為什么努力了那么久,數(shù)學(xué)成績還沒有提升呢?在他們的眼中,努力就是按時完成作用,好好做題,但是成績卻沒有提升。但是,這是因為他們沒有分清“視力和視野”有什么區(qū)別。很多高一學(xué)生只跟著老師的思路,老師安排什么任務(wù),她就做什么。沒有自己的學(xué)習(xí)計劃,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

  2、記好課堂筆記。不要以為記筆記是文科科目的專利,數(shù)學(xué)也是需要做筆記的。高一學(xué)生要清楚做筆記的意義。高中課堂每節(jié)課只有45分鐘,在這45分鐘里并不能每個知識點都能記住和掌握的,這個時候就需要高一學(xué)生把自己沒有理解的知識記下來,等到下課的時候再去研究。而且,做筆記也是一個總結(jié)整理的過程,也是再次學(xué)習(xí)的過程。

  3、學(xué)好課本知識。對于高一學(xué)生來說,大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識都是來源于課本的,只有少部分是來自課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),就要利用好課本,把課本上的知識點都理解掌握了。平時做題的時候,也應(yīng)該以課本為重,高一學(xué)生可以把數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題都做好了,再做其他的題。

  4、做題后反思。高一學(xué)生一定要明確一點,就是現(xiàn)在做的題不等于考試的題目。高一學(xué)生做題的目的是為了學(xué)習(xí)正在做的題目的解題思路和方法。因此,高一學(xué)生要學(xué)會把自己做的每道題都加以反思,總結(jié)自己的收獲。

  如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)?

  1怎么才能把數(shù)學(xué)學(xué)好

  數(shù)學(xué)要想學(xué)會不容易,但是初中數(shù)學(xué)好的學(xué)生,高中不努力去學(xué)這科,一段時間以后,數(shù)學(xué)肯定會落下,這是必然的事情,可見數(shù)學(xué)不是輕易就能學(xué)會的。

  學(xué)數(shù)學(xué)首先要培養(yǎng)興趣,如果以前數(shù)學(xué)底子好,學(xué)起來會輕松很多,只要努力一般就會能學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)光靠老師講是學(xué)不好的,需要自己去研究,多做題、多分析,多試驗幾種解題思路,學(xué)數(shù)學(xué)跟其他文科不一樣,光靠背公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了問題的,也很難學(xué)會數(shù)學(xué)這科,只有對做題產(chǎn)生樂趣,才愿意花更多的時間研究難題,才可能考高分。

  研究難題是比較高的境界,對于還比較排斥數(shù)學(xué)的同學(xué),剛開始學(xué)數(shù)學(xué)需要學(xué)最基礎(chǔ)的知識,方法不外乎那幾個,預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、復(fù)習(xí)、做題、整理錯題等,但是要做到位,用心去完成每一個步驟,否則走馬觀花似的去走過場,是沒有任何效果的,還不如不學(xué),有時間多背背課文也是好的。

  2數(shù)學(xué)自學(xué)最有效果

  數(shù)學(xué)提高最快的方法就是自學(xué),雖然上課也需要認(rèn)真聽講,但是課后和上課之前需要做很多準(zhǔn)備工作,來幫助我們更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這科。具體做法就是在講新課之前,自己先把要講的課程預(yù)習(xí)好,有時間把例題及課后習(xí)題也做了,這樣老師在講數(shù)學(xué)課時,自己就能回顧一遍,有不會的地方還能重點掌握,加深印象。

  課后再去做相應(yīng)習(xí)題就會更加得心應(yīng)手,做題時遇到的問題就會少一些,即使還有不會的,也可以再去翻閱課本,對照公式去解題。遇到實在不會的,也不要直接略過去,先畫圖,或者是把公式寫出來,一步步去計算,即使不會,也要會到哪寫到哪,這一點很重要,沒準(zhǔn)寫著寫著答案就出來了。最終還是不會的,就放到課堂上,留給老師講。


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