高一物理備課組計劃

　　究竟該如何制定高一物理教學計劃呢？下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高一物理備課組計劃以供大家學習。

　　高一物理備課組計劃(一)

　　指導思想：

　　以“構(gòu)建和諧教育生態(tài)，實施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質(zhì)量。

　　工作要點：

　　一.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。

　　1、在教學中要關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創(chuàng)設(shè)、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進學生的學習方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

　　2、以人文教育的理念為指導,采用富有人性化、人情味的教學方法。關(guān)注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。

　　3、全組教師利用業(yè)余時間多看些教育、教學、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善、提高自我。

　　二.加強管理、規(guī)范教學。

　　規(guī)范地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務(wù)的根本保障，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。

　　1.每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節(jié)課，按時完成教學任務(wù)。

　　2.各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆，配好習題與測試，每位教師再根據(jù)各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學生現(xiàn)有的認知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。

　　3.每位教師要將減負增效工作落到實處，根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性。既要設(shè)計有利于學生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題;練習要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學生準確、靈活應(yīng)用所學知識解決問題的能力為設(shè)計練習的出發(fā)點。另外，要根據(jù)學生的實際情況，嚴格控制練習的量，布置給學生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向?qū)W生作評講，指導學生訂正、并批改。

　　4. 要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎(chǔ)知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心;要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣;對學有余力的學生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。

　　5. 要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的復(fù)習卷。

　　6. 充分利用學校圖書館和學生的家庭資源，讓學生多看書，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成;良好的閱讀習慣。

　　三、深入教研，提高實效。

　　教學研究活動是學校提高教學質(zhì)量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的重要途徑。我們既根據(jù)實驗教材的特點進行教學，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。

　　1、本學期我們?nèi)M教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關(guān)的理論，并要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。

　　2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、教學任務(wù)與教導處計劃于開學第一周制定出切實可行的活動計劃，落實組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學科教學進度表。

　　3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。

　　4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業(yè)成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受并認真完成組內(nèi)分配的各項任務(wù)，為提高備課級活動的質(zhì)量獻計、出力。

　　高一物理備課組計劃(二)

　　一、指導思想：

　　本學期我校高一物理備課組工作，將以新課程改革精神為指針，認真學習 和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中 心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面 提高本組物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。

　　二、學情分析：

　　從中考成績來看，普通班的學生基礎(chǔ)較差，兩極分化嚴重，部分學生學習 物理的興趣不濃。

　　三、教師情況：

　　老中青搭配合理，既有德高望重知名的老教師，又有經(jīng)驗豐富的中年骨干 教師，更有年富力強的青年教師，是開展教學工作的好團隊。

　　四、教材分析：

　　必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的 學習。本模塊劃有“運動的描述” 、 “相互作用與運動規(guī)律”等章節(jié)，模塊涉及的 概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性， 通過這些實驗學習， 可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實 踐在人類認識世界中的作用。

　　(一)運動的描述 這部分內(nèi)容主要介紹一些基本概念：質(zhì)點、位移、速度、加速度為運動學、動力 學的學習做好準備。

　　(二)勻變速直線運動的研究 這部分內(nèi)容出現(xiàn)較多的是勻變速直線運動的規(guī)律，在新課標下，與實際生活和生 產(chǎn)密切結(jié)合的問題， 考查的幾率會大大提高。

　　本章知識應(yīng)多注意對有關(guān)交通運輸、 現(xiàn)代科技、測量運動物體的速度和物體之間距離等題型的歸納和總結(jié)。

　　(三)相互作用 本章主要內(nèi)容包括三種性質(zhì)的力、物體的受力分析、力的合成與分解。

　　(四)牛頓運動定律。本章主要內(nèi)容包括慣性、質(zhì)量的概念，牛頓運動定律及其應(yīng)用。牛頓運動定律是 經(jīng)典物理學最基本、最重要的規(guī)律，是力學的基礎(chǔ) 五、具體工作及主要措施：

　　(一)、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1.認真學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研 究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流及教師讀書活動，積極撰寫教學論文，認真參加遠 程教育考試及教師專業(yè)考試，爭取取得好名次。

　　(二)、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率

　　1.設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

　　本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構(gòu) 建四時四級教學模式，重視實驗教學，注重物理知識的形成過程;(3)領(lǐng)悟新 課程標準下的教學要求;(4)探索提高課堂教學效率的方法。

　　2.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學 效率的方法和途徑。公開課具體安排如下：

　　3.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工 作，尤其是集體備課。切實提高備課和上課的質(zhì)量。

　　(三)、加強課題研究，提高教師的教科研水平 本學期進行高中物理課堂最佳授課模式探討并認真總結(jié)， 在此基礎(chǔ)上推廣研究四 時四級教學模式。所有教師一定要參加且要全身心的投入。

　　(四)、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1.組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記， 不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織 青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高 教學水平。