高中英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些
高中英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)單詞記憶的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)單詞記憶的方法
1.例句記憶法
每當(dāng)記憶一個(gè)單詞，我們可以背誦典型用法的例句。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景?？梢宰層洃浬羁?，還可以順便記住單詞的搭配。例如：abide一詞，我們可以記?。?/p>
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這樣，我們不僅記住了abide是服從和遵守的意思，還知道它一般和by搭配。當(dāng)我們寫作中想表達(dá)服從的意思時(shí)，也可以比照這個(gè)句子去造句?？?，這個(gè)辦法是不是&,一石很多鳥&,呢?
2.精讀記憶法
這個(gè)方法適合復(fù)習(xí)的中后期階段，也可以說(shuō)是做真題的階段。因?yàn)殚喿x在考研英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，我們?cè)谧稣骖}的過(guò)程中，可以在每一次精讀的訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯(高頻詞匯)和用法具有代表性的詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)他們的用法和你記憶中的不同。從而查漏補(bǔ)缺。
3.分類記憶法
將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
4.比較記憶法
把同義詞或形近詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如同義詞：abide,adhere,conform,comply的用法區(qū)別。再例如形近詞：historic與historical，electric與electrical，economic與economical，industrial與industrious，considerable與considerate等的區(qū)別。
5.聯(lián)想記憶法
英語(yǔ)的詞匯有其特定的構(gòu)詞法。很多生詞就是有熟悉的單詞和不同的詞綴而構(gòu)成的。而這些詞綴往往有其特定的含義。例如表示否定的前綴：&,in-，il-，un-等。了解了動(dòng)詞的后綴-ee表示動(dòng)作的受動(dòng)者，而-er表示動(dòng)作的實(shí)施者，那么記憶employer和employee就顯得容易多了。掌握了基本的構(gòu)詞法知識(shí)，還可以推測(cè)從未見過(guò)的單詞的意思，這對(duì)于擴(kuò)大詞匯量很有幫助。例如：我們從未見過(guò)illegal這個(gè)單詞，但是我們知道legal的意思是合法的，那么就能推測(cè)出加上否定前綴il-，illegal就是非法的意思。
6.專題記憶法
根據(jù)對(duì)歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇就無(wú)非就是人物、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等幾個(gè)領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分廠不同的專題來(lái)記憶。
7.多感官記憶法
多感官記憶法，意思是在記憶單詞的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)看、聽、寫、讀等多種感官，而不要單純的看著單詞背誦。記得很小的時(shí)候，老師就經(jīng)常告訴我們，好記性不如爛筆頭。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是有語(yǔ)言學(xué)研究支撐的，認(rèn)為調(diào)動(dòng)人體盡量多的感官，記憶的效果會(huì)大打提高。
高中英語(yǔ)單詞記憶的技巧
1掌握好單詞的規(guī)律
同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道的發(fā)音!
2.跟著錄音背單詞
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也會(huì)特別深刻!
3.“三最”狂讀背單詞
“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
4.分門別類背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
5.單詞家族背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
6.例句記憶法
每當(dāng)記憶一個(gè)單詞，我們可以背誦典型用法的例句。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景?？梢宰層洃浬羁?，還可以順便記住單詞的搭配。例如：abide一詞，我們可以記?。簆layershavetoabidebythereferee'sdecision.
這樣，我們不僅記住了abide是服從和遵守的意思，還知道它一般和by搭配。當(dāng)我們寫作中想表達(dá)服從的意思時(shí)，也可以比照這個(gè)句子去造句?？?，這個(gè)辦法是不是&,一石很多鳥&,呢?
7.精讀記憶法
這個(gè)方法適合復(fù)習(xí)的中后期階段，也可以說(shuō)是做真題的階段。因?yàn)殚喿x在考研英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，我們?cè)谧稣骖}的過(guò)程中，可以在每一次精讀的訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯(高頻詞匯)和用法具有代表性的詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)他們的用法和你記憶中的不同。從而查漏補(bǔ)缺。
8.分類記憶法
將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
9.比較記憶法
把同義詞或形近詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如同義詞：abide,adhere,conform,comply的用法區(qū)別。再例如形近詞：historic與historical，electric與electrical，economic與economical，industrial與industrious，considerable與considerate等的區(qū)別。
10.聯(lián)想記憶法
英語(yǔ)的詞匯有其特定的構(gòu)詞法。很多生詞就是有熟悉的單詞和不同的詞綴而構(gòu)成的。而這些詞綴往往有其特定的含義。例如表示否定的前綴：&,in-，il-，un-等。了解了動(dòng)詞的后綴-ee表示動(dòng)作的受動(dòng)者，而-er表示動(dòng)作的實(shí)施者，那么記憶employer和employee就顯得容易多了。掌握了基本的構(gòu)詞法知識(shí)，還可以推測(cè)從未見過(guò)的單詞的意思，這對(duì)于擴(kuò)大詞匯量很有幫助。例如：我們從未見過(guò)illegal這個(gè)單詞，但是我們知道legal的意思是合法的，那么就能推測(cè)出加上否定前綴il-，illegal就是非法的意思。
高中英語(yǔ)單詞記憶的詳細(xì)的方法
巧用“記憶法”法
記憶元：best(最好的)
拓展：best(最好的)→vest(馬甲)→harvest(收獲)
best(最好的)→restless(焦躁不安的)→restroom(衛(wèi)生間)→restaurant(飯店)→forest(森林)
best(最好的)→test(測(cè)試)→text(課文)→textbook(課本)
記憶元：count(計(jì)算)
count(計(jì)算)→mount(山峰)→mountain(山脈)
count(計(jì)算)→country(國(guó)家)→countryside(鄉(xiāng)村)
count(計(jì)算)→discount(折扣)
count(計(jì)算)→couple(一對(duì))→course(課程)→cousin(堂兄)
2、分解單詞法
Forget(忘記)分解成for(為了)+get得到
注：為了得到(快樂(lè))就要忘記(不快的記憶)
Vegetable (蔬菜)分解成Ve (維生素E)+get(得到)+able(能夠)
注：能夠得到維生素E的，就是蔬菜(vegetable )
3、翻轉(zhuǎn)單詞法
Evil(邪惡)——live(居住)
Trap(陷阱)——part(部分)
Ton(噸)——not(不)
4、字母調(diào)換法
Child(小孩)——wild(野生的 )
Proper(合適)——produce(生產(chǎn))
Famous(著名的)——nervous(緊張的)
Mad瘋狂的)——map(地圖)
Warm(溫暖的)——worm(蟲子)
Bird(鳥)——birth(出生)
Much(大量的)——such(這樣的)
Frog(青蛙)——from(來(lái)自)
5、中間增減字母法
God(上帝)——good(好的)
Son(兒子)——soon(很快)
Rot(腐爛)——root(根)
Lose(丟失)——loose(松散的)
Red(紅色)——reed(蘆葦)
Weed(結(jié)婚)——weed(雜草)
Pay(支付)——play(玩)
Front(前面)——fruit(水果)
6、中間變換字母法
Grass(草)——glass(玻璃)
Bag(書包)——big(大)
Fix(修理)——fax(傳真)
Big(大)——bug(蟲)
Bag(包)——beg(乞討)
Bed(床)——bad(壞)
Fat(胖)——fit(合適)
Trip(旅行)——trap(圈套)
將單詞組群后，可以配合其他記憶方法記憶單個(gè)單詞。除了可以使用音標(biāo)記憶，詞根詞綴等常規(guī)記憶方法以外，還可以使用奇速英語(yǔ)獨(dú)有的拆分聯(lián)想記憶，歌訣記憶等方法。與此同時(shí)，我們還可以更近一步，將每個(gè)單詞群用一個(gè)歌訣或者故事串記起來(lái)。思維導(dǎo)圖幫助記憶，再加上故事漫畫增強(qiáng)興趣，讓單詞記憶有方法的指導(dǎo)，興趣的吸引。
7、拆分法背單詞
拆分法就是把單詞按照熟悉的元素拆分為更短的字母，然后把拼寫后的元素轉(zhuǎn)化為文字，最后把文字聯(lián)想為一句話進(jìn)行速記。
舉幾個(gè)例子：
例子1：pole 桿，拆分：po-le，轉(zhuǎn)化：po=破，le=了，聯(lián)想：桿破了。
例子2：suspension 推遲，拆分：su-s-pen-sion，轉(zhuǎn)化：su=蘇，s=美女，pen=鋼筆，si=四，on=在...上面，聯(lián)想：蘇聯(lián)美女的鋼筆在四只腳的桌子上面。
例子3：mention 提及，拆分：men-tion，轉(zhuǎn)化：men=男人們，tion=神，聯(lián)想：她提及到男(人們)神就很興奮。
從上面的例子中，大家也看得出來(lái)，拆分法就三步：拆分-->轉(zhuǎn)化-->聯(lián)想。
市面上宣傳的“右腦快速記憶英語(yǔ)單詞法”，號(hào)稱可以”1天記牢1000個(gè)英語(yǔ)單詞“之類的大部分都是用此法。
我們來(lái)看上面的例子，例子1中，單詞正好拆分為字的全拼，轉(zhuǎn)化后的文字和單詞的意思也很好的聯(lián)想起來(lái)，這種情況下，用拆分法就是很不錯(cuò)的。
在例子2中，雖然單詞都能拆分轉(zhuǎn)化并聯(lián)想成一句話，但是拆分得太多，如果一下子記很多單詞，容易產(chǎn)生混亂，這就是拆分法的弊端之處。
在例子3中，雖然轉(zhuǎn)化的時(shí)候運(yùn)用到了熟悉單詞和諧音，但因?yàn)樘峒澳猩窬秃芘d奮的場(chǎng)景比較容易記，所以此時(shí)拆分法也是不錯(cuò)的。
綜上所述，拆分法本身是不錯(cuò)的輔助記單詞的方法，但如果拆得比較散，聯(lián)想的句子比較長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)記的單詞比較多，拆分法的弊端就很明顯了。
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