高一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　高一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：《沁園春·長(zhǎng)沙》

　　《沁園春·長(zhǎng)沙》

　　一、閱讀下文，完成1～4題。

　　看萬(wàn)山紅遍，

　　層林盡染;

　　漫江碧透，

　　百舸爭(zhēng)流。

　　鷹擊長(zhǎng)空，

　　魚翔淺底，

　　萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

　　1.“漫江”的意思是___________

　　“霜天”即___________

　　2.總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是___________

　　3.這段文字描寫的具體景物有哪些?

　　4.這段文字的中心句是哪個(gè)?

　　______________________

　　二、閱讀下文，完成1～3題。

　　悵寥廓，

　　問(wèn)蒼茫大地，

　　誰(shuí)主沉浮?

　　1.“悵”的原意是____________，這里用來(lái)表達(dá)______

　　2.“沉浮”同_________意思相近，這里指_________。

　　3.這段文字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　______________________

　　三、閱讀下文，完成1～3題。

　　恰同學(xué)少年，

　　風(fēng)華正茂;

　　書生意氣，

　　揮斥方遒。

　　指點(diǎn)江山，

　　激揚(yáng)文字，

　　糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

　　1.“萬(wàn)戶侯”本義是_________，這里指_________。

　　2.“糞土”的意思是_________，用法是_________。

　　3.用一句話來(lái)概括這段文字的大意。

　　___________

　　四、閱讀下文，完成1～3題。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟?

　　1.“中流”的意思是___________

　　“遏”的意思是___________

　　2.“記”領(lǐng)起的下文是

　　3.這段文字回答了一個(gè)什么問(wèn)題?

　　___________

　　【參考答案】：

　　一、1.滿江 秋天

　　2.看

　　3.山、林、江、舸、鷹、魚

　　4.萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

　　二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。

　　2.升沉盛衰

　　3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。

　　三、1.漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級(jí)爵位大軍閥、大官 僚。

　　2.視……為糞土名詞的意動(dòng)用法

　　3.回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活。

　　四、1.江心水深流急的地方阻止

　　2.到中流擊水，浪遏飛舟。

　　3.問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?

　　高一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：《再別康橋》

　　第一題：從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌。

　　《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫美，音樂(lè)美， 建筑美。

　　1， 繪畫美，是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿;康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)……作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。

　　2，音樂(lè)美，是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。

　　A， 押韻，韻腳為：來(lái)，彩;娘，漾;搖，草;虹，夢(mèng);溯，歌;簫，橋;來(lái)，彩。

　　B， 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　C， 回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

　　3，建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊?！对賱e康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。

　　(解說(shuō)：在詩(shī)歌的形式美賞析方面，結(jié)合徐志摩崇尚聞一多的“音樂(lè)美，繪畫美，建筑美”的詩(shī)學(xué)主張，所以作這三方面的點(diǎn)撥。)

　　第二題：詩(shī)人告別時(shí)，作了哪些動(dòng)作?(招手、尋夢(mèng)、放歌、沉默)逐節(jié)講析評(píng)價(jià)：

　　1、 第一節(jié)，連用了三個(gè)輕輕的，向西天的云彩告別，給全詩(shī)定下了抒情基調(diào)。既有難舍難離的真情，又有淡淡的無(wú)奈與感傷。

　　2、 第二節(jié)寫了岸邊的柳樹，金柳是夕陽(yáng)中的生動(dòng)色彩的描繪，它秀美婀娜，好像新娘，既喻出它形態(tài)的美好，又傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜和眷戀的感情，誰(shuí)能舍得離開美麗的新婚妻子呢?艷影，蕩漾在我的心頭，物我合一，情景交融，

　　3、 第三節(jié)，寫了康河的水草，綠油油的水草在水波中招搖，愜意平靜。并有向詩(shī)人打招呼之意。“我甘心做一條水草”，不僅物我合一，而且表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情，愿意永遠(yuǎn)流在康河，生于斯 ，長(zhǎng)于斯。

　　4、 第四節(jié)，寫榆樹下的清潭，清泉倒映著天上的彩虹，五彩斑瀾，浮藻間好像沉淀著彩虹做的夢(mèng)境，融情入景，將人帶入夢(mèng)一般的意境中。

　　5、 第五節(jié)，詩(shī)人的感情達(dá)到了高潮，在流連忘返的觀景過(guò)程中，詩(shī)人似乎已經(jīng)忘了他即將要離開，撐著長(zhǎng)篙去尋找那彩虹似的夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí)，水波與星光交相輝映，詩(shī)人情不自禁的想要放歌，快樂(lè)的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。

　　6、 第六節(jié)，物極必反，樂(lè)極生悲，詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，情緒低落下來(lái)，于是不能放歌，只能悄悄吹起離別的傷感的笙簫，詩(shī)境恢復(fù)寂然，連夏蟲好像也體會(huì)到離別之情，保持沉默，“沉默是今晚的康橋”，充滿了無(wú)法化解的離愁別緒，將詩(shī)人深思默想的心境推到了極致。

　　7、 第七節(jié)，與開頭呼應(yīng)，詩(shī)人是那樣的不舍得離去，卻不帶走一片云彩，不愿驚動(dòng)心愛的康橋，不舍得讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更另覺(jué)悟，眷戀，同時(shí)也有一種灑脫的意味。