高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　高一新同學(xué)進(jìn)入高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界，要想學(xué)好高中語(yǔ)文，就必須了解其內(nèi)容、考試和特點(diǎn)，俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高一新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)，歡迎大家閱讀。

　　高一新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求和目標(biāo)

　　1、高中語(yǔ)文內(nèi)容更加廣泛、豐富，主要表現(xiàn)在共5冊(cè)的必修和10多本的選修(根據(jù)高考至少要選修4本)。以單元學(xué)習(xí)為主，在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步養(yǎng)成。

　　2、每個(gè)人必備工具書(shū)： 俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，所以大家要準(zhǔn)備語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具如下

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)詞典》《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》。

　　語(yǔ)文積累本(平時(shí)的課外閱讀)和課堂筆記本(課本學(xué)習(xí)和作業(yè)改錯(cuò))

　　3、高中語(yǔ)文最重要的作業(yè)是閱讀、記誦。語(yǔ)文的作業(yè)(或叫練習(xí))，有讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等，形式是最多的，但最重要的是閱讀積累和記誦。語(yǔ)文和其他課程相比是個(gè)長(zhǎng)線課程，平時(shí)的點(diǎn)滴積累非常重要，尤其是以往初中階段語(yǔ)文成績(jī)薄弱同學(xué)大豆是沒(méi)有積累的良好習(xí)慣。所以定期堅(jiān)持閱讀和背記一些雋永的語(yǔ)句必有效果，千萬(wàn)不要依賴(lài)?yán)蠋熁蛑宦?tīng)聽(tīng)課而不做筆記和背誦。

　　高一新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)二、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：

　　提前學(xué)(預(yù)習(xí)) 閱讀積累 寫(xiě)作。具體做法參考如下：

　　(一)、課前預(yù)習(xí)

　　1.自讀課文1—2遍，要求準(zhǔn)確、流利，邊讀邊圈點(diǎn)批注。

　　2.認(rèn)真理解課文尤其是文言文中的注解，或查字典掌握生難詞義、讀音，以疏通全課文義。

　　3.初步了解課文的內(nèi)容梗概、主題思想與寫(xiě)作特點(diǎn)等。

　　4.識(shí)記文中精要和精彩的段落語(yǔ)句。

　　5.思考質(zhì)疑，提出值得揣摩和需要討論的問(wèn)題，有時(shí)要寫(xiě)成書(shū)面的提問(wèn)作業(yè)

　　(二)課堂學(xué)習(xí)

　　1.動(dòng)腦。積極參與學(xué)習(xí)，揣摩思考，緊跟課堂節(jié)奏，不開(kāi)小差。

　　2.動(dòng)筆。做閱讀記號(hào)，寫(xiě)批注，及時(shí)記錄課堂重要講解或評(píng)講小結(jié)。

　　3.動(dòng)口。落落大方地發(fā)表自己的見(jiàn)解看法，力爭(zhēng)口齒清晰流利、言之有據(jù)有理。

　　4.傾耳。除聽(tīng)老師講解外，還要注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)發(fā)言者的觀點(diǎn)態(tài)度，作出積極反應(yīng)。

　　5.協(xié)作。服從學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的安排，在諸如小組討論、互批互改、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，完成分配的任務(wù)。

　　(三)課后學(xué)習(xí)

　　1、每學(xué)期至少訂閱一份有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的報(bào)紙或一本健康的文藝性刊物;堅(jiān)持每日看報(bào)紙，關(guān)心時(shí)事要聞;

　　及時(shí)上網(wǎng)，了解圖書(shū)信息或購(gòu)書(shū)閱讀;力爭(zhēng)多方課余閱讀，以拓展視野。

　　2. 善于利用工具書(shū)、圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)索引有關(guān)資料，獲取有用信息。

　　3. 及時(shí)完成課后總結(jié)筆記、一課一練和背誦默寫(xiě)作業(yè)，特別強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)精神，杜絕抄襲敷衍。

　　4、字跡潦草的同學(xué)要堅(jiān)持練好字，每天摹寫(xiě)，持之以恒;易寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)要用心訂正，正確書(shū)寫(xiě)

　　高一新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)六大規(guī)律。

　　1、必多寫(xiě)：思欲麗，筆磨禿。

　　同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，也無(wú)遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫(xiě)”!“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫(xiě)!

　　堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書(shū)筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書(shū)收獲。三年里，能寫(xiě)到三至五萬(wàn)字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。

　　2、定多讀：破三春，匯九流。

　　在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。

　　舉凡人類(lèi)心靈智慧的結(jié)晶，能開(kāi)眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國(guó)作家。

　　3、強(qiáng)積累：有詩(shī)書(shū)，有成竹。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書(shū)”。

　　運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱(chēng)為“胸有成竹”。

　　4、重感悟：思千載，想萬(wàn)物。

　　古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能作到對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先，要廣見(jiàn)博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬(wàn)里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺(jué)，相信自己通過(guò)積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

　　經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器。

　　5、細(xì)思考：學(xué)而思，思而得。

　　孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

　　6、求精熟：思過(guò)程，修正果。

　　要建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過(guò)計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表(可以建立自己的博客)，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。最后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。

　　附1：高中課外必讀推薦書(shū)目(20部)

　　1、《論 語(yǔ)》 2、《三 國(guó) 演 義》 羅貫中

　　3、《紅 樓 夢(mèng)》 曹雪芹 4、《吶 喊》 魯 迅

　　5、《哈姆雷特》莎士比亞 6、《文化苦旅》余秋雨

　　7、《家》 巴 金 8、《雷 雨》 曹 禺

　　9、《圍 城》錢(qián)鐘書(shū) 10、《談美書(shū)簡(jiǎn)》 朱光潛

　　11、《哈姆萊特》 莎士比亞 12、《堂吉訶德》 塞萬(wàn)提斯

　　13、《歌德談話錄》 艾克曼 14、《巴黎圣母院》 雨 果

　　15、《歐也尼·葛朗臺(tái)》 巴爾扎克 16、《傲慢與偏見(jiàn)》 奧斯汀

　　17、《復(fù) 活》 列·托爾斯泰 18、《蘇菲的世界》喬斯坦·賈德

　　19、《老人與?！?海明威 20、《泰戈?duì)栐?shī)選》 泰戈?duì)?/p>

　　附2：中外重要文化人物

　　中國(guó)(現(xiàn)當(dāng)代)：

　　魯迅、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、錢(qián)鐘書(shū)、徐悲鴻、巴金、冰心、梅蘭芳、梁思成與林徽因、蔡元培、曹禺、沈從文、張愛(ài)玲、蕭紅、老舍、艾青、茅盾、毛澤東、季羨林、白先勇、余光中、周?chē)?guó)平、汪曾祺、賈平凹、史鐵生、畢淑敏、劉墉、余秋雨、莫言、劉心武、王蒙、王安憶、阿城、顧城、鐵凝等。

　　外 國(guó)：

　　亞里士多德、蘇格拉底、柏拉圖、荷馬、叔本華、尼采、釋迦牟尼、穆罕默德、但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞、哥白尼、拿破侖、貝多芬、培根、歌德、雪萊、巴爾扎克、雨果、安徒生、蕭伯納、狄更斯、惠特曼、馬克·吐溫、華盛頓、大仲馬、弗洛伊格、伏爾泰、盧梭、彼得大帝、莫奈、梵高、羅丹、達(dá)爾文、歐·亨利、馬克思、丘吉爾、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、瑪麗·居里、米蘭·昆德拉、戴維·梭羅、龐德等。

　　附3：雜志推薦

　　《Vista看天下》、《第一時(shí)間》、《讀者》、《中學(xué)生閱讀》、《課堂內(nèi)外》(高中版)、《意林》、《創(chuàng)新作文》(高中版)、《青年文摘》等。

　　附4：電視節(jié)目：

　　《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》《今日說(shuō)法》《百家講壇》《開(kāi)講了》《人與自然》《對(duì)話》《文明之旅》《遠(yuǎn)方的家》《華人世界》《走遍中國(guó)》《流行無(wú)限》(中央臺(tái));《魯豫有約》《名人面對(duì)面》《冷暖人生》《社會(huì)大講堂》(鳳凰衛(wèi)視);《社會(huì)縱橫》《萬(wàn)家燈火》(廣東衛(wèi)視)等。