高一語文必修一《想北平》知識點總結(jié)
高中語文可以進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。以下是學習啦小編為您整理的關于高一語文必修一《想北平》知識點總結(jié)的相關資料，供您閱讀。
高一語文必修一《想北平》知識點總結(jié)蘇教版
1、老舍簡介：本名舒慶春，字舍予，筆名老舍。北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說
家、文學家、戲劇家?！啊逼陂g受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北
京西北的太平湖，終年67歲。夫人胡絜青(1905-2001)等等。
作品：①小說：
《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》《文學概論講義》《小坡的生日》《貓城記》 《離婚》《老舍幽默詩文集》《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《老牛破車》《三團一》②劇本《茶館》《龍須溝》
文章分幾部分整體把握
第一層(1)：交代寫北平的考慮。
第二層(2-3)：對北平特殊的愛。
第三層(4-7)：北平的特點。
(8)：直抒胸臆，愛北平
3、表達情感的句子
見文中畫線句子例：老舍在寫北平時都寫了老城墻、積水灘、香片茶、胡同里的院子和樹、花、菜、果子、牽牛、靠山竹、草茉莉、青菜白菜扁豆毛豆角黃瓜菠菜、沙果、海棠、黑棗、柿子、玉李„„為什么 ①正因為他對北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平的與眾不同。他是一個平民藝術(shù)家。
?、谧髡哂眠@些舒緩而平淡的文字，表達了一個平民知識分子對北平嫻雅而熱烈的情懷。
?、蹚牧硗庖粋€角度講，老舍以一個貧寒人的眼光看待北平，他關注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境，看到的就是“溫和自然”“布置勻調(diào)”“物產(chǎn)豐富”，歸結(jié)到一點就是他的“平民意識”。
4、北平的特點：
布置：自然合理
5、作者為什么不說“寫北平”而要說“想北平”呢?
一則，“想”說明老舍當時不在北平。二則，這個“想”是心理活動的字，帶有強烈的主觀感情色彩。若是用“寫”聽起來就乏味了，特別客觀，比較生硬。而想，就透出作者對北平濃濃的情意，能夠點明主旨。
6、藝術(shù)手法：①寓深情于敘述之中
?、谶\用類比、對比、比喻等修辭手法
1.比喻
北平——自己的母親，
能恰當?shù)乇憩F(xiàn)作者對北平真切、深沉的愛，進而打動讀者。
2.對比襯托
巴黎的未免空曠、使人疲乏——北平的動中有靜
美國的橘——北平的玉李
襯托出北平的自然、悠閑。
4.引用
“采菊東籬下”道出作者對大自然的喜愛與親近。
5. 細節(jié)描寫
描寫花、菜、果，側(cè)重顏色。
形象的寫出北平具有大自然的氣息
老舍《想北平》精析
老舍是一位“北京味兒”很濃的作家。他生在北京，長在北京，從1899年出生到1966年出世，老舍一生中有四十二年是在北京度過的。他最有影響的作品，如小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等，都是用北京話寫的，也是以北京為題材的，通過對北京人的生活方式、社會文化和心理特點真切生動的描繪，展現(xiàn)了豐富多彩的北京社會風情畫。篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應日本侵略需要的“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。
意象的選擇細索而真切。作者選取什剎海的蜻蜓、葦葉上的嫩蜻蜓、長著紅酸棗的老城墻、水中的小蝌蚪、墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉等，這些意象給了人們親近自然的直覺形象，盡管作者沒怎么進行具體的描繪，但是給讀者的想象提供了馳騁的舞臺，這些簡單而常見意象的組合仿佛給人提供了一種身臨其境的藝術(shù)之美，在這樣的天人合一的境界里，難怪作者自己就說“像小兒安睡在搖籃里”。即使就是描寫大一點的城市布局，也沒有站到一個宏觀的角度進行枯燥的描繪，而是采用簡單的對比手法，抓住了近處的“院子與樹”以及遠處的“北山和西山”，簡單的幾個意象就把“北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣;不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景”等特點自然地描繪了出來。
意境的創(chuàng)設清新而自然。作者在文中說：“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天。”這里面究竟包含著怎樣的樂趣，作者沒再展開細致的描繪，這就給人了極大的想象空間：這其中不僅只有視覺的景象，不僅有動靜的結(jié)合，甚至還有幾聲青蛙的名叫，齊白石的名畫“蛙聲十里出山泉”，就只是畫了幾只小小的蝌蚪，在這里，老舍的語言描繪與齊白石的色彩組合也具有異曲同工之妙，不能不讓人叫絕。行文的最后，作者寫到了城市居民與農(nóng)家的樂趣，然而這只是讀者通過意象的巧妙組合后的想象的產(chǎn)物：居民如何在自家的院里打點花草，農(nóng)民們又是多么興高采烈地把青青的蔬菜以及各色的水果挑到了城里的，城市鄉(xiāng)村的居民又是如何體驗著討價還價的樂趣的等。這是怎樣的一副享受生活、享受自然、享受溫馨的畫卷啊!
《想北平》的語言通俗、純凈而又簡潔、親切。通白是為了加強作品的生活氣息，使它親切感人，也是錘煉語言的結(jié)果。作者曾說：“我的文章寫得那樣白，那樣俗，好象毫不費力，實際上，那不定改了多少遍。”(《關于文學的語言問題》)純凈、簡潔同樣也*千錘百煉。比如文章寫到積水潭：“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。”短短幾句，文字不多，但寫景、狀物，營造氣氛，表現(xiàn)有物情感，都筆筆到位，如同天成。
高一語文必修一《想北平》知識點總結(jié)相關文章：
高一語文必修一《想北平》知識點總結(jié)
