人教版語文必修1《記念劉和珍君》課文解讀
《記念劉和珍君》是魯迅作品《華蓋集續(xù)編》中的一片文章,是魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會(huì)之后寫作,追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪嬲Z文必修1《記念劉和珍君》課文解讀,希望對(duì)你有幫助。
《記念劉和珍君》課文解讀一
中華民國(guó)十五年①三月二十五日,就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府②前遇害的劉和珍楊德群③兩君開追悼會(huì)的那一天,我獨(dú)在禮堂外徘徊,遇見程君④,前來問我道,“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有?”我說“沒有”。她就正告我,“先生還是寫一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛看先生的文章?!?①中華民國(guó)十五年:公元1926年。②段琪瑞執(zhí)政府:1924年第二次“直奉戰(zhàn)爭(zhēng)”,直系軍閥失敗,奉系軍閥推段祺瑞為北洋政府“臨時(shí)執(zhí)政”。段祺瑞,生于1864年,死于1936年,北洋軍閥皖系首領(lǐng),曾經(jīng)幾度把持北洋軍閥的中央政權(quán),1926年4月被馮玉祥驅(qū)逐下臺(tái)。③楊德群:湖南省湘陰縣人,北京女子師范大學(xué)國(guó)文系預(yù)科學(xué)生,遇害時(shí)年僅24歲。④程君:指程毅志,湖北省孝感市人,北京女子師范大學(xué)教育系學(xué)生。)[這是敘述寫作的緣起,抒發(fā)極度悲傷的心情。文中起筆點(diǎn)明時(shí)間,巧妙地將“民國(guó)”,即人民民主之國(guó)和劉和珍遇害聯(lián)系在一起,揭露段祺瑞執(zhí)政府行民主是假,搞專政是實(shí)的反動(dòng)本質(zhì)。“獨(dú)在禮堂外徘徊”,這是因?yàn)閷?duì)劉和珍的遇害,作者心情非常沉重,他無法承愛禮堂內(nèi)那種悲哀的氛圍,欲以此來排解心中的悲哀。要真正理解這句話的含意,還得了解如下事實(shí):3月24日早晨,作者得到劉、楊的遺體已經(jīng)從醫(yī)院運(yùn)回學(xué)校的消息,便立即到禮堂去看烈士遺容。從學(xué)?;貋砗螅髡叱圆幌嘛?,睡不好覺,就病倒了。 3月25日 ,作者冒著被段政府通緝的危險(xiǎn),出席了追悼會(huì)。會(huì)上,人們激昂憤慨的情緒和不時(shí)夾雜的一陣陣低低的啜泣聲,使魯迅壓抑不住心頭的悲憤和激動(dòng),便走出會(huì)場(chǎng),獨(dú)自在禮堂外徘徊。]
這是我知道的,凡我所編輯的期刊,大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷,銷行一向就甚為寥落①,然而在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)定了《莽原》②全年的就有她。(①寥落:稀少。②《莽原》:魯迅編輯的一種文藝刊物。)[讀這個(gè)句子,能激起我們?cè)S多疑問:魯迅先生是大文學(xué)家,為什么他編輯的期刊會(huì)“有始無終”,竟至于“銷行寥落”?劉和珍僅是預(yù)定一份雜志,魯迅先生卻為什么贊之曰“毅然”?“生活艱難”是不是指劉和珍出身微寒、家境貧窮?回答這些問題,必須考慮時(shí)代背景。劉和珍生活的時(shí)代是北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政的時(shí)期,是最黑暗、最反動(dòng)、最專制的時(shí)期,“生活艱難”是指政治生活的艱難,進(jìn)步的言論和刊物都備受壓抑,魯迅先生編輯的革命刊物更是經(jīng)常被反動(dòng)政府查封,所以常常“有始無終”,一般的人害怕接觸革命刊物,以免惹火燒身,所以“銷行寥落”,但是劉和珍卻不畏反動(dòng)政府的淫威,敢冒坐牢殺頭的危險(xiǎn),“預(yù)定了《莽原》全年”,正表現(xiàn)了她追求真理的無畏精神。]我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了,這雖然于死者毫不相干,但在生者,卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”,那自然可以得到更大的安慰,——但是,現(xiàn)在,卻只能如此而已。[點(diǎn)明寫作的目的在記念死者。代詞“如此”,指代“寫一點(diǎn)東西”來祭奠烈士英靈。血債本當(dāng)用血償還,但是,現(xiàn)在卻不能。作者反復(fù)申述“只能如此”,抒發(fā)了不能用仇敵之首祭奠烈士的無可奈何的悲哀。]
可是我實(shí)在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血,洋溢在我的周圍,使我艱于呼吸視聽,那①里還能有什么言語?(①那:這里表示反問,現(xiàn)在寫作“哪”。)長(zhǎng)歌當(dāng)哭①,是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)②,尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒③了。(①長(zhǎng)歌當(dāng)哭:意思是用寫文章來代替哭泣。長(zhǎng)歌,引吭高歌,這里指寫文章。當(dāng),dànɡ,當(dāng)作。②幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào):幾個(gè)所謂學(xué)者文人指陳西瀅等。陳西瀅在3月27日出版的《現(xiàn)代評(píng)論》上發(fā)表一篇評(píng)論“三一八”慘案的《閑話》,污蔑遇害的愛國(guó)學(xué)生“莫名其妙”,“沒有審判力”,因而盲目地被人引入“死地”,并且把殺人責(zé)任推到他所說的“民眾領(lǐng)袖”身上,說他們“犯了故意引人去死地的嫌疑”。陳西瀅所說的“群眾領(lǐng)袖”,就是影射魯迅等進(jìn)步教師。魯迅在《死地》一文中說:“但各種評(píng)論中,我覺得有一些比刀槍更可以驚心動(dòng)魄者在。這就是幾個(gè)論客,以為學(xué)生們本不應(yīng)當(dāng)自蹈死地,前去送死的?!雹鄢鲭x憤怒:超脫憤怒,意即憤怒到不知道憤怒。出離,超出。)[這是本段第1層,抒發(fā)了作者對(duì)反動(dòng)派無比憤恨的感情?!拔覍?shí)在無話可說”是本層的中心句。為什么無話可說?下面講了兩個(gè)原因,一是反動(dòng)派的血腥屠殺,“使我艱于呼吸視聽,那里還能有什么言語?”二是“幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)論調(diào),尤使我覺得悲哀”。因此,“我出離憤怒”,憤怒到說不出話來了。作者用“非人間”三個(gè)字形容當(dāng)時(shí)如同“地獄”一般的黑暗現(xiàn)實(shí)。副詞“尤”表現(xiàn)了魯迅對(duì)反動(dòng)文人的極端鄙視和仇視,這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為筆桿子殺人遠(yuǎn)甚于槍桿子陰狠歹毒。]我將深味①這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲?、诘募榔?,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。(①深味:深深地體會(huì)、回味。②菲薄:這里是微薄的意思。) [這是本段第2層,點(diǎn)明寫作這篇文章的目的是用它作為“菲薄的祭品”來祭奠烈士亡靈?!皾夂诘谋瘺觥泵鑼懥藰O度悲哀的心情?!氨瘺觥笔且环N心境,無顏色之分,用“濃黑”來形容,采用了移覺修辭格,把抽象的心情賦予視覺,使其形象化?!耙晕业淖畲蟀达@示于非人間,使它們快意于我的苦痛”,表明自己對(duì)反動(dòng)派的仇恨和蔑視?!八鼈儭保阜磩?dòng)派,不用“他”而用“它”,表示反動(dòng)派是一群?jiǎn)适诵缘男笊?。“使它們快意于我的苦痛”,其意是說,我要用這篇文章告訴世人,它們是一群以我的痛苦為快樂,以人民的痛苦為快樂,以殺人為快樂的禽獸不如的劊子手。]
《記念劉和珍君》課文解讀二
真的猛士,敢于直面慘淡的人生①,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?(①直面慘淡的人生:面對(duì)著反動(dòng)派統(tǒng)治下的悲慘凄涼的黑暗現(xiàn)實(shí)?!爸泵妗?,和下句的“正視”,都表示正面注視、絕不回避的意思。)[這是本段第1層,寫猛士,抒發(fā)了對(duì)猛士的崇敬。真的猛士,就是真正的革命者,這既是泛指,又實(shí)指了劉和珍。“慘淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府專制、兇殺這種黑暗現(xiàn)實(shí)。這句話深刻地揭示了“猛士精神”的內(nèi)涵,熱情地謳歌了“猛士”的偉大和崇高。真正的猛士,不回避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),不逃避殘酷的斗爭(zhēng),不懼怕血醒的屠殺,不吝惜捐軀犧牲。他們因祖國(guó)衰亡、民族淪喪、人民涂炭而哀痛,他們以挽救祖國(guó)和民族的淪亡為己任,把勇往直前、浴血奮戰(zhàn)當(dāng)作最大的幸福,這是多么崇高和偉大的哀痛者和幸福者!“真的猛士”指誰?有人說指魯迅。毫無疑問,魯迅是“猛士”,但說文中的“猛士”指的就是魯迅本人,這恐怕有悖魯迅的本意。我們認(rèn)為“真的猛士”,指的是劉和珍這些革命的前驅(qū)者。文中說的很明白:“我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是‘茍活到現(xiàn)在的我’的學(xué)生,是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年?!薄罢娴拿褪俊本褪侵浮盀橹袊?guó)而死的中國(guó)的青年”,魯迅用這句話抒寫了他對(duì)劉和珍這些革命者的尊敬。]然而造化①又常常為庸人設(shè)計(jì),以時(shí)間的流駛,來洗滌舊跡,僅使留下淡紅的血色和微漠②的悲哀。(①造化:造物主,指自然界。②微漠:依稀,淡薄。)在這淡紅的血色和微漠的悲哀中,又給人①暫得偷生,維持著這似人非人的世界。(①人:這里的“人”即“庸人”。)我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭![這是本段第2層,寫庸人,抒發(fā)了對(duì)庸人的悲哀。作者把庸人與猛士對(duì)照著寫,含意更加深刻。這里說的庸人,是平常人,他們良知未泯,尚能看見“血色”,尚能心有“悲哀”。但是他們健忘,“以時(shí)間的流駛,來洗滌舊跡”;他們淡漠,“僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”,他們不敢直面人生,不敢正視現(xiàn)實(shí),而是在“淡紅的血色和微漠的悲哀”中茍且偷生,客觀上“維持著這似人非人的世界”。而這樣的庸人實(shí)在是太多了,因此,作者悲嘆道:我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!]
我們還在這樣的世上①活著;我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。(①這樣的世上:指“似人非人的世界”,即“非人間”。)離三月十八日也已有兩星期,忘卻的救主快要降臨了罷①,我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。(①忘卻的救主快要降臨了罷:這是諷刺的說法。意思是犯有“健忘癥”的庸人們快要忘記“三·一八”慘案這件事了吧。忘卻的救主,使人忘卻的神。)[文章第一部分說,為了悼念烈士,“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”;這里又說,為了這“非人間”,“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”;為了犯有健忘癥的庸人,“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”:三個(gè)“必要”概括了本文三點(diǎn)主要內(nèi)容,也說明了寫作本文的三個(gè)目的:悼念死者,揭露敵人,喚醒庸人。]
《記念劉和珍君》課文解讀三
在四十余被害的青年之中,劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者①,我向來這樣想,這樣說,現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了,我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。(①云者:助詞,表示提頓,以引起下文。)她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生,是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。
這一段抒寫對(duì)“為中國(guó)而死”的劉和珍的尊敬和悲哀?!皩W(xué)生云者,我向來這樣想,這樣說”,照常情說來,老師是學(xué)生的榜樣,學(xué)生當(dāng)以老師為楷模,老師自然應(yīng)該受到學(xué)生的尊敬,但是現(xiàn)在還能說我應(yīng)當(dāng)受到劉和珍的尊敬嗎?應(yīng)該顛倒過來,“我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬”,因?yàn)槲疫€“茍活”著,而她卻“為中國(guó)而死”了?!捌埢睢?,與“為中國(guó)而死”相對(duì),意思是我茍且地活著而于中國(guó)未能有什么作為,這是魯迅的自謙自責(zé)之詞。
她的姓名第一次為我所見,是在去年夏初楊蔭榆①女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng),開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。(①揚(yáng)蔭榆:江蘇省無錫市人。1924年開始任國(guó)立北京女子師范大學(xué)校長(zhǎng),依附北洋軍閥勢(shì)力,迫害進(jìn)步學(xué)生,鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)。后因參加抗日活動(dòng),被日寇殺害。)其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來,也許已經(jīng)是劉百昭①率領(lǐng)男女武將,強(qiáng)拖出校之后了,才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我,說:這就是劉和珍。(①劉百昭:當(dāng)時(shí)任教育部專門教育司司長(zhǎng)兼北京藝術(shù)專門學(xué)校校長(zhǎng)。女師大學(xué)生反對(duì)校長(zhǎng)楊蔭榆,教育總長(zhǎng)章士釗派親信劉百昭雇用男女流氓毆打?qū)W生,并把學(xué)生強(qiáng)行拖出學(xué)校。)其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來,心中卻暗自詫異。我平素想,能夠不為勢(shì)利所屈,反抗一廣有羽翼①的校長(zhǎng)的學(xué)生,無論如何,總該是有些桀驁②鋒利的,但她卻常常微笑著,態(tài)度很溫和。(①?gòu)V有羽翼:到處都有幫兇。羽翼,鳥的翅膀,這里指幫兇。②桀驁:jié‘ào,形容性情倔強(qiáng)。驁,不順從。)待到偏安于宗帽胡同,賃屋授課①之后,她才始來聽我的講義,于是見面的回?cái)?shù)就較多了,也還是始終微笑著,態(tài)度很溫和。(①偏安于宗帽胡同,賃屋授課:反對(duì)楊蔭榆的女師大學(xué)生被趕出學(xué)校后,在西城宗帽胡同租賃房屋作為臨時(shí)校舍,于1925年9月21日開學(xué)。當(dāng)時(shí)魯迅和一些進(jìn)步教師曾去義務(wù)教課,表示支持。偏安,原指封建王朝失去中原而茍安于部分領(lǐng)土,這里的意思是被迫離開原來的地方,暫居宗帽胡同。胡同,hú·tòng,小街道。賃,lìnɡ,租借。)待到學(xué)?;謴?fù)舊觀①,往日的教職員以為責(zé)任已盡,準(zhǔn)備陸續(xù)引退②的時(shí)候,我才見她慮及母校前途,黯然③至于泣下。(①學(xué)校恢復(fù)舊觀:指女師大復(fù)校。②引退:本指辭去官職。這里是以為大功告成,退出斗爭(zhēng)行列的意思。③黯然:憂傷的樣子。黯,àn。)此后似乎就不相見??傊?,在我的記憶上,那一次就是永別了。
這一段文字?jǐn)⑹鰟⒑驼湓诒本┡訋煼洞髮W(xué)學(xué)潮中的事跡。劉和珍一生雖然短暫,但也是轟轟烈烈的光輝的一生,可寫的事跡很多,但作者統(tǒng)統(tǒng)避開不述,只述學(xué)潮之事。劉和珍作為學(xué)潮的發(fā)起人,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,可寫的東西也有很多,但作者僅僅從中擇取三個(gè)鏡頭,而對(duì)學(xué)潮中的這三個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié),又統(tǒng)統(tǒng)略去劉和珍的所說所做所想,只是反復(fù)地描寫她的神態(tài)。作者為什么如此吝嗇筆墨,他的旨意在哪里呢?
我們不妨把這段敘述概括一下:
第一個(gè)鏡頭:“劉百昭率領(lǐng)男女武將,強(qiáng)拖出?!敝H,面對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的強(qiáng)暴鎮(zhèn)壓,劉和珍“正視淋漓的鮮血”,“常常微笑著,態(tài)度很溫和”。
第二個(gè)鏡頭:“待到租賃宗帽胡同,賃屋授課”,這時(shí)罷課斗爭(zhēng)處于最艱難的時(shí)期,劉和珍“直面慘淡的人生”,“始終微笑著,態(tài)度很溫和”。
第三個(gè)鏡頭:“待到學(xué)?;謴?fù)舊觀”,罷課斗爭(zhēng)取得初步勝利,但是“革命尚未成功,同志仍須努力”,而“往日的教職員以為責(zé)任已盡”,大功告成,“準(zhǔn)備陸續(xù)引退”,這時(shí)的劉和珍“慮及母校前途,黯然至于泣下”。
劉和珍以什么為樂,以什么為哀?綜合這幾個(gè)鏡頭,一座年輕的豐碑陡然矗立在我們面前:真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?
由上述分析也便見出,這第三節(jié)的敘述是緊承第二節(jié)而來,作者突出這三個(gè)鏡頭,就是為了突出劉和珍的猛士形象。當(dāng)然也不要忽略,它同時(shí)也描寫了劉和珍的溫和善良,為下文揭露反動(dòng)派的“兇殘下劣”,作了巧妙的鋪墊。同時(shí)又為第七節(jié)的議論:“我目睹中國(guó)女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆”,提供了依據(jù)。
《記念劉和珍君》課文解讀四
我在十八日早晨,才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗①,說衛(wèi)隊(duì)居然開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。(①噩耗:èhào,指親近的人死亡的消息。)但我對(duì)于這些傳說,竟至于頗①為懷疑。(①頗:pō,很。)我向來是不憚①以最壞的惡意,來推測(cè)中國(guó)人的,然而我還不料,也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。(①憚:dān,怕。)況且始終微笑著的和藹的劉和珍君,更何至于無端①在府門前喋血②呢?(①無端:沒有來由,無緣無故。②喋血:流血滿地。喋,dié,血流出來的樣子。)
然而即日證明是事實(shí)了,作證的便是她自己的尸骸。還有一具,是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害,簡(jiǎn)直是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
但接著就有流言,說她們是受人利用的。
慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。
這課文的第四節(jié),是作者感情的爆發(fā)點(diǎn),是全文的高潮。閱讀時(shí),要很好地體會(huì)那排山倒海驚天動(dòng)地而來的怒火,體會(huì)那雷霆萬鈞所向披靡的筆力。
第1句概述“三?一八”慘案、劉和珍遇害的事實(shí),看似出筆平凡,實(shí)則筆底藏有萬千殺機(jī)。副詞“才”說明“我”知道消息之晚,這便用鐵的事實(shí)駁斥了所謂“她們是受人利用的”。副詞“就”說明慘案發(fā)生之快,雄辯地證明這是敵人預(yù)先設(shè)置的“羅網(wǎng)”。副詞“居然”,強(qiáng)調(diào)了事情的發(fā)生既不合事理,也不合情理,更不合法理,“請(qǐng)?jiān)浮笔峭耆戏ǖ男袨椋谷辉獾饺绱舜笠?guī)模的屠殺,有力地控訴了反動(dòng)派喪盡天良、滅絕人性的卑劣行徑。至于“死傷至數(shù)百人”的巨大數(shù)目,更見出慘案的觸目驚心,反動(dòng)政府的暴戾殘忍。
點(diǎn)擊下一頁分享更多人教版語文必修1《記念劉和珍君》課文解讀