高中必修一語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》預(yù)習(xí)提示
《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞以反帝反封建作為創(chuàng)作主題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧斜匦抟徽Z(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》預(yù)習(xí)提示，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》預(yù)習(xí)提示
詞興起于隋唐，是一種和樂可唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。初起時(shí)稱“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來也稱作“樂府”(如《東坡樂府》)、“長(zhǎng)短句”(如《稼軒長(zhǎng)短句》)或“詩(shī)余”(如《草堂詩(shī)余》)等。
詞的特點(diǎn)是：“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”。如“沁園春”就是詞牌。有的還有標(biāo)題。如《沁園春?長(zhǎng)沙》《念奴嬌?赤壁懷古》中“長(zhǎng)沙”、“赤壁懷古”就是詞的標(biāo)題。詞題和詞牌是有著嚴(yán)格區(qū)別的，詞題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括樂詞的主要內(nèi)容，是詞的作者寫定的。詞牌是詞的形式，決定這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻，世代沿習(xí)相傳。
詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依照字?jǐn)?shù)多少來劃分的。小令的字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi);59至90字，為中調(diào);長(zhǎng)調(diào)為91字以上。例如辛棄疾的《清平樂·村居》共46字，屬于小令;《蝶戀花》共60字，則為中調(diào)。《沁園春》，114字，屬長(zhǎng)調(diào)，分為上下兩片(闋)，又稱雙調(diào)。該詞上片(闋)13句，四平韻;下片(闋)12句，五平韻。上闋開頭三句為“起句”，中間七句叫“鋪敘”，最后三句叫“煞尾”或“小結(jié)”;下闋開頭兩句稱“過變”或“換頭”，下七句是“鋪敘”，最后三句是“煞尾”。
《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞作于1925年。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留期間，重游橘子洲，寫下這首詞。據(jù)《湖南全省第一次工農(nóng)代表大會(huì)日刊》載：“毛澤東先生……去歲回湘養(yǎng)疴，曾于湘潭衡山一帶，從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)……后為趙恒惕所知，謀置先生于死地。先生聞?dòng)?，間道入粵。”
學(xué)習(xí)這首詞，可以采用下面的方法。
1.從內(nèi)容入手。這是一首詞，詞的寫法一般上片寫景，下片抒情，情景交融。據(jù)此，我們可以從詞的內(nèi)容入手把握它的中心。詞上片描繪一幅生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，提出“誰主沉浮”的問題。下片回憶了往昔的崢嶸歲月，抒發(fā)詩(shī)人的壯志豪情，形象含蓄地回答了上片提出的問題。
2.從詞眼入手。名家寫詩(shī)作詞，講究煉字，凡在節(jié)骨眼處煉得好字，使全句乃至全篇游龍飛動(dòng)、令人心馳神往，便是所謂“詩(shī)眼”或“詞眼”。它可以是一句詩(shī)或一首詩(shī)中最精煉最傳神的一個(gè)字，也可以是體現(xiàn)全詩(shī)主旨的精彩語(yǔ)句。鑒賞詩(shī)歌，從篇“眼”入手，可以快捷地捕捉到詩(shī)(詞)的中心。這首詞的“眼”在那個(gè)“問”字，“問”什么?問“蒼茫大地”，誰才應(yīng)該是你真正的主人呢?為什么“問”呢?因?yàn)檫@“大地”雄偉壯麗，燦爛輝煌。“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”，面對(duì)無限江山，才高氣盛的詩(shī)人自然地激起了對(duì)蒼生、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族前途的關(guān)懷和憂慮。“問”了以后要回答，于是引出下片對(duì)往昔“崢嶸歲月”的回憶，“曾記否”一句巧妙地回答了這一問題。
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