高一語(yǔ)文課本《沁園春·長(zhǎng)沙》問(wèn)題探究與探究思路
高一語(yǔ)文課本《沁園春·長(zhǎng)沙》問(wèn)題探究與探究思路
《沁園春·長(zhǎng)沙》是蘇教版必修一第一專題 向青春舉杯中的第一篇文章,是學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)的第一篇文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文課本《沁園春·長(zhǎng)沙》問(wèn)題探究與探究思路，希望對(duì)你有幫助。
高一語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》問(wèn)題探究
鑒賞毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》和《沁園春·雪》都面臨同一個(gè)難點(diǎn)，那就是“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”中“誰(shuí)”指的是誰(shuí)?“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，這“風(fēng)流人物”又是指誰(shuí)?長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)此總是含糊其辭。“誰(shuí)主沉浮”，當(dāng)然是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”“革命青年”;誰(shuí)是“風(fēng)流人物”，當(dāng)然也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，勞動(dòng)人民。對(duì)于當(dāng)時(shí)一些文人指出的毛澤東的帝王思想，則諱莫如深，仿佛那是對(duì)毛澤東的誣蔑和侮辱。甚至毛澤東本人也有點(diǎn)欲說(shuō)還羞的味道。他后來(lái)自己解釋說(shuō)：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”“這句是指：在北伐以前，軍閥統(tǒng)治，中國(guó)的命運(yùn)究竟由哪一個(gè)階級(jí)做主?”至于“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”1958年作者自注：“雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩(shī)啊!難道可以謾罵這一些人們嗎?別的解釋是錯(cuò)的。末三句，是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)。”今天，我們是不是應(yīng)該突破這個(gè)思想的禁區(qū)?
在《長(zhǎng)沙》《雪》兩首詞中，有沒(méi)有表現(xiàn)毛澤東的王者氣概呢?應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)毛澤東的這種氣概呢?
高一語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》探究思路
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”一句極具英雄氣魄。毛澤東后來(lái)自己的解釋，可以理解是自謙，也可以理解是有點(diǎn)刻意掩飾。其實(shí)，詩(shī)言志，詩(shī)所言之志是不必掩飾的。指點(diǎn)江山，問(wèn)鼎蒼茫，正是領(lǐng)袖情結(jié)，王者氣概，沒(méi)必要欲說(shuō)還羞。
《沁園春·雪》，1945年11月在重慶發(fā)表，聲稱“天無(wú)二日，民無(wú)二王”的蔣介石氣急敗壞。于是國(guó)民黨右派攻擊說(shuō)，毛澤東有“帝王思想”。1958年的作者自注，大概是有意回應(yīng)當(dāng)初敵對(duì)陣營(yíng)的抨擊。
國(guó)民黨的攻擊當(dāng)然別有用心，但是看到那個(gè)“悵寥廓”， “問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主天下沉浮”的青年，看著那個(gè)“望長(zhǎng)城內(nèi)外”點(diǎn)數(shù)古今風(fēng)流人物的志士，我們難道不能感受到“當(dāng)今之世，欲平治天下，舍我其誰(shuí)!”的王者氣概、領(lǐng)袖情結(jié)?這是時(shí)代的需要，歷史的重托，應(yīng)當(dāng)理直氣壯，何必遮遮掩掩，羞羞答答呢。當(dāng)然，如果說(shuō)毛是想當(dāng)騎在人民頭上作威作福的封建帝王，那就不只是是對(duì)毛詩(shī)也是對(duì)毛本人的歪曲了。
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