人教版高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》課文解讀
人教版高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》課文解讀
《沁園春·長(zhǎng)沙》是偉大領(lǐng)袖毛主席在青年時(shí)期寫的一首詞，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的人教版高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》課文解讀，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《沁園春·長(zhǎng)沙》課文解讀
獨(dú)立寒秋，湘江①北去，橘子洲②頭。(寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江流水。①湘江：湖南省的最大河流，源出廣西壯族自治區(qū)的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。②橘子洲：一名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中的一個(gè)狹長(zhǎng)的小島，西面靠近著名的風(fēng)景區(qū)岳麓山。)[開篇點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境。抒情主人公在深秋時(shí)節(jié)，獨(dú)自一人佇立在橘子洲頭，望著湘江水向北奔流不息，禁不住熱血沸騰，思潮翻滾。賞析這幾句詩(shī)，要特別注意兩個(gè)詞：一是“寒秋”，二是“獨(dú)立”。秋是草木變衰的季節(jié)，秋風(fēng)過(guò)處，霜?dú)庖u來(lái)，枯葉飄落，蕭條眾芳，寂寥山川，一般人易動(dòng)傷懷。 “悲哉，秋之為氣也!”自從楚人宋玉首興這悲秋之嘆，在歷代文人的筆下，秋景總籠罩著一層悲切蒼涼肅殺衰敗的氣氛，“秋”總是與“悲”“愁”等情感聯(lián)系在一起。如 “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”、“萬(wàn)里悲秋常作客”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等。“自古逢秋悲寂寥”，劉禹錫對(duì)此作了最恰當(dāng)?shù)母爬?。但毛澤東筆下的秋卻是流光溢彩，生機(jī)勃勃的，全無(wú)衰微肅殺之氣。明明是“暖秋”，為什么也以“寒”字起筆呢?原來(lái)這“寒”既是實(shí)寫，又是虛寫;說(shuō)它是寫實(shí)，因?yàn)闀r(shí)令已到秋天，人們已經(jīng)覺察到寒意;說(shuō)它是虛寫，因?yàn)?ldquo;寒”暗喻了當(dāng)時(shí)時(shí)局的艱辛。雖然國(guó)共合作后，南方出現(xiàn)了革命高潮，但北洋軍閥吳佩孚、孫傳芳、張作霖等在帝國(guó)主義支持下，正極力擴(kuò)張勢(shì)力;同時(shí)，在統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部，以蔣介石為代表的國(guó)民黨右派排擠共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)愈演愈烈。而毛澤東本人也同樣面臨困境：國(guó)民黨右派對(duì)他整頓國(guó)民黨上海黨部懷恨在心，用盡辦法，把他趕走;他主張利用合法斗爭(zhēng)掩護(hù)和配合非法斗爭(zhēng)，讓工人集體加入國(guó)民黨，和張國(guó)燾等人產(chǎn)生了誤會(huì);他對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的重視和投入引起陳獨(dú)秀等人的不滿，同時(shí)他又被黨內(nèi)一些人嘲笑，認(rèn)為他過(guò)分熱衷于國(guó)民黨的工作，簡(jiǎn)直成了胡漢民的秘書。因此，在1925年1月黨的四大上，他被排擠出了中央委員會(huì)?；氐胶?，他組織的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)又被軍閥趙恒惕認(rèn)為威脅到趙的統(tǒng)治，通令緝捕他。所以，在這“寒秋”的季節(jié)里，他分明地感受到陣陣的“寒意”。這個(gè)“寒”字又與下文的“悵”字遙相呼應(yīng)，如果不是寒氣襲人，詩(shī)人又怎會(huì)“悵望”茫茫的宇宙，為國(guó)家和民族的前途憂慮而發(fā)出“誰(shuí)主沉浮”的時(shí)代最強(qiáng)音?面對(duì)著接連不斷的挫折、打擊，詩(shī)人不以物喜，不以己悲，“亂云飛渡仍從容”，“獨(dú)立”二字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他傲霜斗雪、頂天立地、巍然不動(dòng)的偉大形象。]看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江①碧透，百舸②爭(zhēng)流。(眺望遠(yuǎn)處，深秋時(shí)節(jié)，山上層層疊疊的楓林經(jīng)霜漸染，群山變成一片火紅;湘江的水幽深清澈， 無(wú)數(shù)的船只在激流中爭(zhēng)相向前。①漫江：滿江。②舸：ɡě，大船，這里泛指船只。)鷹擊①長(zhǎng)空，魚翔②淺底③，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。(鷹在廣闊的天空里振翮翱翔;魚兒在水里自由自在地游弋，萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相自由地蓬勃生長(zhǎng)。①擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。②翔：本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。③淺底：指清澈可見底的水下。《水經(jīng)注·湘水》引《湘中記》：“湘川清照五六丈，下見底。”)[一個(gè)“看”字總領(lǐng)七句，描繪了一幅鮮艷奪目、生機(jī)勃勃的秋景圖。遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹木經(jīng)霜遍染，一片火紅。近看湘江，滿江秋水碧綠澄澈，船只在急流中爭(zhēng)相行駛。仰望天空，雄鷹有力地振翮翱翔。俯視水中，魚兒歡快地暢游。宇宙萬(wàn)物都在這秋天里生氣勃勃地自由舒展。這一幅色彩絢麗的秋景圖，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯，對(duì)照鮮明，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。這段景物描寫，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)磅礴，畫面壯闊，意象壯美，意境高遠(yuǎn)。意象美突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野開闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻。有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鷹，有水底的游魚。而從景物的狀態(tài)看，有靜態(tài)的火紅的楓林，有動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的“百舸”。作者從遠(yuǎn)望到近觀，從仰視到俯瞰，天長(zhǎng)地闊，山紅水綠，“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”(陸機(jī)《文賦》)。意象美還表現(xiàn)在意象的表達(dá)上。美的意象是“灌注了生氣的形象”(康德語(yǔ))，作者為了給選取的客觀物象“灌注”更多的生氣，很注重意象的表達(dá)，“看”字總領(lǐng)一組意象群，其中“萬(wàn)山紅遍”、“層林盡染”、“漫江碧透”中的“萬(wàn)”、“層”、“漫”以及“遍”、“盡”、“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人心曠神怡。詩(shī)人除了表現(xiàn)山紅水綠的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫動(dòng)態(tài)的壯美，“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”字，給碧綠無(wú)塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚翔淺底”，由于“擊”、“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出了在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛的矯健有力和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在。詩(shī)人在“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”。“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，面對(duì)壯麗的山河，素有雄才大略又以救蒼生為己任的詩(shī)人怎能不心潮澎湃，豪情萬(wàn)丈?]悵①寥廓②，問(wèn)蒼茫③大地，誰(shuí)主④沉?、?(悵望無(wú)邊無(wú)際的宇宙，禁不住發(fā)問(wèn)：這神州大地，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰興衰榮枯?①悵：chànɡ，悵望。②寥廓：liáokuò，形容宇宙的廣闊。③蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。④主：主宰。⑤沉?。和?ldquo;升沉”，意思相近，這里指盛衰。)[面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，悵望無(wú)邊無(wú)際的宇宙，詩(shī)人思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰的真正主人呢?這一問(wèn)表露了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的無(wú)限關(guān)注和深深憂慮，也道出了詩(shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。要真正理解這個(gè)詩(shī)句的深刻含意，對(duì)這個(gè)“悵”字不可不探究一番。“悵”，有人注釋為“惆悵、失意”。課本上注釋為“原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒”。這些似都欠妥。其實(shí)，“悵”的原意既不是“惆悵”，也不是“失意”與“悵惘”。許慎的《說(shuō)文解字》釋為“望恨也”。段玉裁的《〈說(shuō)文解字〉注》解為“望其還而不至為恨也”?？梢?，“悵”的本意應(yīng)該首先是“望”，“望其還而不至”，才產(chǎn)生了心理上的恨，“惆悵”、“失意”、“悵惘”，都是由“望其還而不至”引申出來(lái)的，并非“悵”的原意。后來(lái)人們把“悵望”組成一個(gè)復(fù)合詞來(lái)用，是我們漢語(yǔ)詞義的發(fā)展與豐富，李白有“相思無(wú)因見，悵望涼風(fēng)前”(《折荷有贈(zèng)》)，杜甫有“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)”(《詠懷古跡》)， “悵望”在舊詩(shī)中已是一個(gè)常用詞。“悵望”的本意當(dāng)是：“落寞之際有所想望也”，也就是說(shuō)，“悵望”還當(dāng)“望”講，但不是一般的望，而是心有所思、心有所想的望，是心有所念、心有所憂的望，并且不是一望即止，而是較長(zhǎng)時(shí)間的望，還必須是一個(gè)寂寞冷落時(shí)候的望。毛澤東獨(dú)立“寒秋”，在颯颯秋風(fēng)中站立橘子洲頭，仰天俯地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂;放眼宇宙，胸懷祖國(guó)，關(guān)注著中國(guó)的前途，憂心著人民的命運(yùn)，“請(qǐng)看今日之域中，竟是誰(shuí)家之天下!”這種“大地蒼茫”的心境，是憂國(guó)憂民的心境，是以天下為己任的心境，是一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家廣闊崇高的心境。而這種心境，正是在“悵寥廓”時(shí)產(chǎn)生的，也正因?yàn)橛写诵木巢艜?huì)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”]
攜來(lái)百侶①曾游。憶往昔崢嶸②歲月稠③。(回憶從前，我曾經(jīng)攜同許多的朋友來(lái)這里聚會(huì)、游覽，度過(guò)了許許多多不平凡而有意義的歲月。①百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)。②崢嶸：本指山陡峭險(xiǎn)峻，這里是不平凡、不尋常的意思。③稠：多。)[這個(gè)句子在詞學(xué)上稱為過(guò)片,也就是所謂承上啟下的過(guò)渡句。本詞通過(guò)這個(gè)句子自然地由“看景”過(guò)渡到“憶事”，由上片寫今游、獨(dú)游過(guò)渡到下片寫昔游、眾游。“崢嶸歲月稠”五字概括了下片內(nèi)容。這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)的中心廣州時(shí)所寫的。毛澤東從1911至1925年，曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動(dòng)，故地重游，自然想起當(dāng)年曾和同學(xué)、朋友，在橘子洲一帶散步、游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。]恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥①方遒②。指點(diǎn)江山③，激揚(yáng)④文字，糞土⑤當(dāng)年萬(wàn)戶侯⑥。(那時(shí)候，同學(xué)們青春年少，風(fēng)采才華正當(dāng)茂盛之時(shí);一個(gè)個(gè)意氣奔放，強(qiáng)勁有力。評(píng)論國(guó)家大事，寫出討惡揚(yáng)善的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。①揮斥：奔放?！肚f子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也。” ②遒：qiú，強(qiáng)勁。③江山：代指國(guó)家。④激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的。⑤糞土：名詞活用作動(dòng)詞，視……如糞土。⑥萬(wàn)戶侯：食邑萬(wàn)戶的侯爵。這里借指大軍閥、大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，他們要向受封者交租稅，服勞役。)[“恰”字領(lǐng)起七句，具體地描寫了往昔的崢嶸歲月。在這崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國(guó)的知識(shí)青年，正值青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。詩(shī)人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來(lái)形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來(lái)，自由奔放的胸襟。面對(duì)“萬(wàn)山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚(yáng)清的文章，抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理，鄙視當(dāng)時(shí)的“萬(wàn)戶侯”──軍閥──如糞土。在這一時(shí)期，毛澤東同志在長(zhǎng)沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學(xué)，參加了反對(duì)袁世凱稱帝、領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動(dòng)。特別是創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)，為1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準(zhǔn)備。這些既是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的具體內(nèi)容，又是寫作這首詞的時(shí)代背景。了解這個(gè)背景，有助于我們進(jìn)一步體會(huì)詞中閃耀著的革命者崇高心靈美的光芒。]曾記否，到中流擊水①，浪遏②飛舟。(還記得嗎?當(dāng)年我們一同到江心水深流急的地方游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們以同洶涌的急流拼搏為快樂。①擊水：游泳。②遏：阻止。)[詞以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，實(shí)際上是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答。這里有對(duì)同學(xué)的親切遙問(wèn)，深情懷念，同時(shí)也有對(duì)戰(zhàn)友的警醒和勉勵(lì)，言下之意是：你們還記得當(dāng)年激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪的革命豪情嗎?你們還記得歷史的責(zé)任，敢于充當(dāng)時(shí)代的弄潮兒?jiǎn)?詩(shī)人用這一問(wèn)句激勵(lì)一切革命者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)蓬勃的朝氣，做革命的中流砥柱，為讓勞苦大眾成為天下的主人而奮力拼搏。對(duì)這句詩(shī)要注意的是，它雖然沒有什么難解的詞，各種選本，少有注釋，但偏偏又是這一句人們爭(zhēng)議最大。一種看法是臧克家的講解：“還記不記得?當(dāng)我們游泳江中，奮力擊水，激起的浪濤，幾乎把身旁飛一般的船只阻止住了。”還有一種是向明的看法，他認(rèn)為“中流擊水”即“中流擊楫”的轉(zhuǎn)化。《晉書?祖逖傳》：祖逖“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江’!”后來(lái)“中流擊楫”就成了立誓復(fù)興祖國(guó)的代詞。在這里正表示詩(shī)人要在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓振興中華的壯志豪情。還有一種是詩(shī)人自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”本資料采用了詩(shī)人的這一說(shuō)法。]
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