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2017高一語文期中考前復習計劃

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  高一語文期中考前復習計劃

  (一)提要鉤玄的定義

  提要即提取要點,提取要點應在理解分析的基礎之上,從語言材料中提取能揭示作者觀點態(tài)度的有關詞句,進行整理概括。提取要點不同于概括段意,它是指圍繞中心論題提取出作者的基本觀點,這些觀點有時是綜括性的,有時是分析性,閱讀過程中把它們精辟地概括出來,就是提要。鉤玄就是指深究那些重要語 句,探求文字中隱含的精深道理。鉤玄在一般的淺顯的論述文字中不存在,而在一些學術性的論著中,作者行文時為求思路的順暢,將本來可以清楚展示其前后、因 果關系的觀點,構(gòu)思為一種前后勾連的網(wǎng)絡來展現(xiàn),讀者需要對其中隱含的觀點加以闡釋。

  提要鉤玄是閱讀能力上的上乘境界,它可以反映出一個人的閱讀潛能,文字符號所展現(xiàn)的意義,能否在自己頭腦中進行理解、分析、綜合,能否抓住要 害,以簡馭繁;能否“知人論世”,站在作者的寫作動機角度探討作者究竟“想要說什么”,這顯然要比一般的閱讀理解要難得多。對一些文字較艱深、隱含信息較 復雜的閱讀文章,理解起來自然要難一些,這就需要我們更加仔細地去品味文章的內(nèi)容,去領會作者的寫作意圖。

  (二)提要鉤玄的注意事項

  ①提要鉤玄不是要鑒賞文學作品,不能“仁者見仁,智者見智”。提要鉤玄的答案具有唯一性,因此,你的閱讀理解只能形成一個確定的結(jié)果。那就是作 者的真正意圖。②既然提要鉤玄是針對文字較艱深、隱含信息較復雜的閱讀文章來說的,它就需要你真正地吃頭文章,不能放過任何一個信息點,本身的閱讀理解與 原文所有觀點在基本上必須是相一致的。③需要提要鉤玄的文章,作者的觀點一定是新穎而深刻的,而不是可以一目了然的。如果不需要動腦筋就能夠把握的,一定 會和原文那隱含的信息發(fā)生差異。如果你直接從原文中得來答案,顯然你沒有準確把握住文章“隱含”的信息。

  (三)提要鉤玄的訓練

  提要鉤玄需要的是一種“思辨推論”的閱讀能力。因此,在平時的教學實踐中,要把訓練重點放在“思”和“推”上。閱讀文章時,要反復領悟作者的觀 點,對文字材料展現(xiàn)的意思,要盡可能從不同角度、不同層面上進行思考;在得出作者的基本觀點后,要在心里反復錘打這個觀點,推前推后,在個人的和集體的、 國家的和民族的、現(xiàn)實的和歷史的等等不同的砧板上權衡,把作者隱含的、含蓄的東西全部挖出來;在所有的推想告一段落后,再來權衡這些挖掘出來的東西哪些是 有價值的,哪些是應當拋棄的,沒有思辨推論,提要鉤玄的能力是無法培養(yǎng)起來的。

  訓練時,可以把提要與概括結(jié)合起來進行,鉤玄也可以和闡釋結(jié)合起來訓練。

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