高中語(yǔ)文《飛向太空的航程》重點(diǎn)分析
高中語(yǔ)文《飛向太空的航程》重點(diǎn)分析
《飛向太空的航程》采用多種表現(xiàn)手法的運(yùn)用，使得這篇通訊的語(yǔ)言充滿力量與豪情，鼓舞人心，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文《飛向太空的航程》重點(diǎn)分析，希望對(duì)你有幫助。
《飛向太空的航程》重點(diǎn)分析
1、“別了，不列顛尼亞”這一標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了標(biāo)題在新聞寫作中作為“眼睛”的重要地位。那么，本文的標(biāo)題“飛向太空的航程”又有何特色?
這是一種比喻性的說(shuō)法。既實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程，也喻指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于獲得了成功的探索過(guò)程。平凡中見(jiàn)深刻，沉靜中見(jiàn)熱烈。
2、文章開頭一段，除交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞諸要素外，還有什么作用?
寫“輝映的朝陽(yáng)”“高聳云天的發(fā)射架”“乳白色的飛船”和“靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻的航天員──楊利偉”，寥寥數(shù)語(yǔ)，勾勒了一幅靜謐的畫面，渲染了發(fā)射前緊張而激動(dòng)的場(chǎng)面，引人想像。
3、新聞報(bào)道中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情是本文寫作的主要特色，請(qǐng)你找出幾例，分析它們的作用。
深化主旨，揭示本質(zhì)。如“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”，這樣的議論使讀者不僅看到了事實(shí)，而且還領(lǐng)悟到這一事實(shí)的重大現(xiàn)實(shí)意義。
激發(fā)讀者的感情。如“為了這個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代的航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)”“歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子”“一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌的時(shí)刻”，是議論，也是抒情，可謂曉之以理，動(dòng)之以情，喚起大家思想情感上的共鳴，提高了文章的鼓舞性。
又如，“在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來(lái)了。在萬(wàn)戶的飛天嘗試過(guò)了600多年后，又一個(gè)勇敢的中國(guó)人──楊利偉，向太空飛去”一句，把世界上第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人──萬(wàn)戶和又一個(gè)勇敢的中國(guó)人──楊利偉并提，表現(xiàn)了古老的中華民族與生俱來(lái)的探索勇氣和卓越的智慧;又在古今的對(duì)比中顯現(xiàn)了現(xiàn)代人無(wú)比的喜悅和自豪感。
《飛向太空的航程》寫作背景
2003年10月15日上午9時(shí)整，一艘中國(guó)的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)、60萬(wàn)公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼雄霸太空40年的美國(guó)、蘇聯(lián)之后，中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國(guó)家。
神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由航天六院提供，飛船逃逸塔動(dòng)力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時(shí)代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以說(shuō)，飛船的升天，可以說(shuō)祖國(guó)的航天事業(yè)是千千萬(wàn)萬(wàn)獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國(guó)“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”。
高中語(yǔ)文《飛向太空的航程》重點(diǎn)分析相關(guān)文章：