高一語文課文《熱愛生命》教案集錦(3)
高一語文課文《熱愛生命》教案集錦
(四)文本研讀(老師示范兼學(xué)生齊讀)
【第一段研讀】
1、老師讀完第一段不禁有一個(gè)疑問,我們本文的課題是“熱愛生命”,而作者一開篇卻談到如何“度日”,作者這樣寫有何用意呢?(大家覺得“生命”和“度日”之間存在怎樣的聯(lián)系?)
生命和度日密不可分,因?yàn)槲覀兊纳怯晌覀兯冗^的每一天組合而成的。
同時(shí),作者從如何度過生命中平凡的每一天這個(gè)稀松平常而與我們?nèi)巳硕季o密聯(lián)系的話題入手,也會給讀者帶來一種熟悉親切之感,調(diào)動(dòng)讀者閱讀的興趣。
老師在這里想和大家分享一個(gè)自己關(guān)于生命和時(shí)間的小情節(jié)。
我曾經(jīng)登錄過這樣一個(gè)網(wǎng)站,它可以計(jì)算出每個(gè)人今生壽命的長短,它主要是根據(jù)不同人的日常生活習(xí)慣來為你預(yù)算:比如你有沒有抽煙或酗酒的惡習(xí)、是否熱愛并堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、日常飲食是否規(guī)律、每天的睡眠是否充足等等。等我填完我的個(gè)人資料,通過電腦神奇的運(yùn)算,計(jì)算得出我將活104歲,這說明我的生活過得還是蠻綠色的。然后電腦屏幕上就顯示出一個(gè)電子表:它把我生命剩下的80多年換算成一長串的數(shù)字,以秒為單位。當(dāng)我看見電腦屏幕上的秒鐘一秒秒的走動(dòng)和流失,內(nèi)心陡然震動(dòng)!就在那時(shí),我深切的感受到自己生命的可貴,應(yīng)該倍感珍惜我們生命里無形的每一秒鐘。
3、接下來老師給大家一個(gè)具體的珍惜時(shí)間的機(jī)會,請大家以最快的速度找出本段中的兩處對比,看誰找得快!希望大家用作者的原話來回答、學(xué)會找關(guān)鍵詞。
哪位同學(xué)找到了第一處對比?
【第一處】好日子、壞日子的不同的度日方法
首先,把日子分為兩種,一種是天色不佳,令人不快的時(shí)候(好日子)
一種是風(fēng)和日麗的時(shí)候,(壞日子)
然后,對兩種不同的日子作者采取不同的態(tài)度和方法,
“壞日子”要“消磨”、“飛快地去”;
好日子要“慢慢賞玩”“領(lǐng)略美好”“停下來細(xì)細(xì)品嘗”。
作者在這里的觀點(diǎn)與古希臘哲學(xué)家亞里士多德不謀而合,亞里士多德如此闡釋——
"生命的本質(zhì)在于追求快樂,快樂的途徑有兩條:第一,發(fā)現(xiàn)使你快樂的時(shí)光,增加它;第二,發(fā)現(xiàn)使你不快樂的時(shí)光,減少它。"
哪位同學(xué)找到了第二處對比?
【第二處】“哲人”和“我”對生命的不同看法作對比(積極、消極)
“哲人”:“打發(fā)”“消磨”“回避”“無視”它,仿佛生命是“苦事”“賤物”;
“我”:認(rèn)為生命是“值得稱頌”“富有樂趣”的,我們的生命是受到自然的厚賜,它是優(yōu)越無比的。
【對比的作用】通過這兩處對比,作者所強(qiáng)調(diào)的是怎樣一種對待生命的態(tài)度?哪位同學(xué)為我們總結(jié)一下。
蒙田認(rèn)為生命是“值得稱頌”并“富有樂趣”的,是“自然的厚賜”、“優(yōu)越無比”的,即使是“到了垂暮之年也還是如此”;
他反對那種“不堪生之重壓”或者“白白虛度此生”的生命態(tài)度和做法。
通過第一段的學(xué)習(xí)——我們了解到了蒙田對待生命的積極態(tài)度。
【第二段研讀】
現(xiàn)在請大家齊聲朗讀一下第二自然段。
【第二段同學(xué)讀箴言、重積累】作者在第二段就引用了古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的名言,來論證這一觀點(diǎn)。大家再一起朗讀一下這句箴言,同學(xué)們在平常課內(nèi)外閱讀時(shí),可以收集一些你喜歡的、有意思的名人名言或優(yōu)美詩詞,按時(shí)翻閱最好能夠背下來,以便你在寫作文的時(shí)候能夠旁征博引、信手拈來,拿名人的語言對自己的觀點(diǎn)加以證明,可以為你的作文增色不少。
(第二段的作用承上啟下)
【第三段研讀】
如果我們不能正確的認(rèn)識和對待生命,就會變成一個(gè)糊涂的人,一生也會變得枯燥無味、躁動(dòng)不安。這是何等的可怕!那么我們究竟應(yīng)該如何做才能擺脫糊涂人的圈套呢?
接下來我們一起來分析第三自然段,首先請同學(xué)們齊聲朗讀第三自然段,一邊讀一邊思考,如何熱愛我們的生命,做一個(gè)睿智之人而不是糊涂之人?
第一二段作者討論的的都是關(guān)于生命的話題,然而在第三自然段作者卻引入了一個(gè)新的話題,也就是生命的另一面——死亡。
同學(xué)們有思考過死亡這個(gè)話題嗎?大家害怕死亡嗎?
既然人們一般都害怕死亡,本段第一句作者卻指出“隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生,毫不惋惜”(提問)這是為什么呢?結(jié)合后文回答。
答:這倒不是因生之艱辛或苦惱所致,而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人真正不感到死之苦惱。——而作者之所以不感到死亡的恐懼,隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生也毫不惋惜,也就是因?yàn)樗麡酚谏?/p>
【哲理句子的講解,切合學(xué)生課堂反應(yīng),重點(diǎn)挑選兩句作詳細(xì)討論】
(哲理句子)“生之本質(zhì)在于死。”這句話的理解?
生與死就像一個(gè)硬幣的兩面,人有生必有死,我們每個(gè)人之所以能夠真真切切感受到自己生存在這個(gè)世界上,正是由于我們每個(gè)人必然有走向死亡的那一天。我們的生的狀態(tài)是相對于死的狀態(tài)而存在的,正如幸福之于痛苦、飽與饑、胖與瘦的關(guān)系一樣,他們相對存在,缺一不可。
同時(shí),作為個(gè)體生命的存在,都是短暫的、有限的,總是要死亡的,是人人所不能避免的。死亡是生命的終點(diǎn),又是衡量價(jià)值的起點(diǎn).只有珍惜生命,熱愛生命,認(rèn)真而充實(shí)地生活,善于享受生活中各種快樂的人,對于死亡才沒有遺憾.
(哲理句子)如何理解“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”句話呢?
正面:如果我們珍惜生命,熱愛生命,認(rèn)真而充實(shí)地生活,善于享受生活中各種快樂的人就感到死而無憾,就不感到死的苦惱了。
反面:如果一輩子懶散拖沓,萎靡不振,不能積極樂觀地對待生活,留有好多遺憾,臨死時(shí)必然感到苦惱。
既然“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”,那我們?nèi)绾尾拍茏龅?ldquo;樂于生”呢?
作者接著提示我們說“享受生活也要講究方法”。大家一起在文字來找一找享受生活的具體方法?根據(jù)原文,稍加概括。
?、佟娟P(guān)心生活、增加生活的樂趣】生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。
?、凇緹o法增加生命長度、可以增加生命的分量】
對于生命的長度,我們也許無法去預(yù)測,就像2008年發(fā)生在我身邊的汶川地震一樣,地震中喪失生命的人們,前一刻或許他們還在歡歌笑語,而后一秒刻,他們卻已經(jīng)被壓倒在廢墟之下。然而希望大家不要悲觀,雖然每個(gè)人都無法預(yù)測未來,但是我們卻可以把握現(xiàn)在,增加生命的分量,也就是我們每一天生活的質(zhì)量。
?、邸咀ゾo、有效利用現(xiàn)在時(shí)間】對待時(shí)間我們要抓緊、并且有效利用。把人生短暫而有限的生命過得豐盈飽滿。作者以自己為例,自信比別人多一倍的生活即使已經(jīng)進(jìn)入老年(時(shí)光無多就是老年)”憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。使自己最后剩下的“生活過得豐盈飽滿
(哲理句子)“生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的”這句話該怎么理解,請同學(xué)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)聯(lián)系課文加以闡釋。
老師給大家舉個(gè)例子,比如顧城的《小花的信念》,同樣是路邊的石塊間的小花,顧城關(guān)心到了,以此萌發(fā)了他寫詩的欲望,這給他的生活增加了樂趣;而其他人路人看見同樣一朵小
花,卻一眼掃過、無動(dòng)于衷、漠不關(guān)心,生活中自然也就少了幾分詩情畫意的樂趣。老師就是想提醒大家,只有關(guān)心我們的生活,才可以真正的享受生活,樂于其中。
【通過現(xiàn)代詩歌來引導(dǎo)大家挖掘生活中的詩意,以培養(yǎng)大家關(guān)心生活中的樂趣,同時(shí)輔以結(jié)合我自己對生活的關(guān)心和感觸以及快樂所得】
【自由討論】:同學(xué)們可有什么享受生活樂趣的方法?請大家各抒己見。
學(xué)習(xí)本文后,同學(xué)們對生命又有怎樣全新的思考?又獲得了哪些新的認(rèn)識?請思考2分鐘后與同學(xué)們一起分享你的思想。
(五)結(jié)束語(總結(jié)本課,布置作業(yè))
【總結(jié)文意】——最后我們再來總結(jié)一下這篇文章所昭示的基本意義。
生活是相對于生命而已,(沒有了生命,生活便無從談起)因此,熱愛生命的最好方式就是熱愛生活,珍惜時(shí)光。
【情感升華】許許多多的人用盡畢生的精力在詮釋著生、領(lǐng)悟著生命、發(fā)掘著生命的真諦,比如下列作家的作品就是如此(推薦汪國真《熱愛生命》、杰克倫敦《熱愛生命》)這些人因不同的經(jīng)歷而對生命有著不同的思考,課后請大家找來讀一讀?;蛟S,當(dāng)你正經(jīng)受著生活的磨難時(shí),這些作家、作品會啟悟你引導(dǎo)你會給你“柳暗花明又一村”的豁然開朗之感,會讓你發(fā)現(xiàn)生命永遠(yuǎn)是一曲值得稱頌的歌。同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記?。簾釔凵?
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