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高中語文《蜀道難》優(yōu)秀教案匯總(3)

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  3、問君西游何時還,畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼月夜,愁空山。

 ?、僮)īㄔ缛者€?不好走。不要走。

  ②悲——飛:山高。

  ③號:悲號

 ?、苄埏w雌從:互文。困于此處。鳥?人?

 ?、葑右?guī):人的感受。

 ?、蘅丈剑和蹙S“空山新雨后”杜甫“隔葉黃鸝空好音”李白“鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流”, 罕有人跡??諘?、孤寂、冷清、凄涼,

  ⑦愁:山、鳥、人

 ?、鄦枂栠@西游之人啊,什么時候才能回啊,危險可怕的路途、高峭險峻的山巖不能攀緣,無路走處寸步難行,有路走處難行寸步。山高林深處,無法飛越高山的悲傷山鳥在荒涼古木間時不時傳來一聲哀號,在空谷間久久回蕩,就象一個被困之人在一間空屋里突然發(fā)出一聲哀嘆,在人的心魄間驚心動魄的回蕩。更聽得子規(guī)鳥啼得一聲“不如歸去”,讓遠離故鄉(xiāng)在陌生之處奔赴前程之人有無限感傷,空曠、孤寂、冷清、凄涼,畏懼,恐怖,無以復加。

 ?、嶙x出這個味道來,指導朗讀。重音“不可攀”“愁空山”聲音延續(xù)也可以表示重要。4、連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷。其險也如此,嗟爾遠道之人胡為乎來哉?

 ?、賿?mdash;—立、站。附著一點,全身懸空,下面沒有著落叫“掛”,隨時有掉下來的危險。更何況是“倒掛”,更加驚險,險峭。

 ?、跔帲荷礁咚钡貏蓦U。

 ?、廴f:聲響巨大。

 ?、芎鸀椋旱寡b句。文言文中,疑問句、否定句中代詞做賓語,賓語前置,比如“不患人之不己知,患己之不能也”。

 ?、菽泱w會的意境是什么樣的,用你的語言描述出來:山勢高峻,飛瀑從天而降,水順山勢,擊打山巖,爭相發(fā)出雷鳴轟響,帶動山石在激流中翻滾旋轉,湍急之水、滾動之石猛烈撞擊兩岸山崖,一刻不停奔騰跳躍,不只有“飛流直下三千尺”的壯觀,更有“萬古傳響”的震撼,使西游之人走到此等地勢險要、道路險阻之處,望而心驚,動而心寒

  ⑥指導朗讀“掛”“爭”“萬”

  范讀全詩(配樂、配圖)請大家閉上眼用心去感受高峻險峭,突兀難行的蜀道的艱難。

  你也心癢癢了吧!快自己蘸上飽滿的熱情去讀吧!好,自由朗讀。

  五、學生自由朗讀,學生質疑:

  安旗曾謂:“好詩如同大海,探龍宮者得驪珠,涉中流者獲巨魚,游汀洲者攬芳草,戲岸邊者拾貝殼。深者見深,淺者見淺,仁者見仁,智者見智。但均有所見,均有所得。”

  1、“五丁開山”用意?開辟艱難

  為什么說蜀道的難行比上天還難呢?

  四川自古即以“蜀道難”著稱,。2000年來進出川陜的唯一通道--蜀道,南起梓潼石牛鋪,北至廣元七盤關。有山高谷深、行路艱難的自然風光和歷史悠久、文物豐富的古代文化獨具風采。

  2、寫劍閣含義?高明所在。我們會怎樣寫?聯(lián)想豐富。縱橫古今。

  3、錦城樂,長咨嗟什么?(主題探究)蜀道難行,理想難以實現(xiàn),人生艱難,為朋友擔心,不被重用(學生和身邊的同學商量、討論,發(fā)表見解。并用最簡潔的話板書在黑板上,就象老師這樣,并署名。)

  六、教師問難:《蜀道難》的主題探究:

  蜀道雖高、險, “難”的是什么? 與其說山其高險、行路之難,不如讓我們去欣賞那在險途中攀緣的身影。我們在感受蜀道峻偉形象的同時,分明的看見一個不畏艱險,勇于開拓,敢于探險的志士戰(zhàn)斗在這壯而奇的綿綿險途上。他走在那飛鳥也難直接飛過的曲折山荊間,回想著前輩們是如何的斗千難,戰(zhàn)萬險,開辟連接兩地的通道,他上看“六龍回日”的勝跡,下瞰“沖波逆折”的奇景,摸索在星斗之間,飄然在天山相接之處,賞“枯松倒掛倚絕壁”的絕妙仙景,聽“飛湍瀑流爭喧虺,抨崖轉石萬壑雷”的特有濤聲。詩人好象在感嘆“蜀道之難”、“不如早還家”,而我們更多的感受到的是勇敢頑強的攀登者的李白。

  “知人論世”

  李白(公元701----762),字太白,號青蓮居士。其出生地有兩說,一為生于蜀,一為生于碎葉,但都認為唐代劍南道綿州昌明縣清廉鄉(xiāng)(今四川省江油縣青蓮鄉(xiāng))是他的故里。李白少年時代正當“開元之治”前期,欣欣向榮的時代影響了少年的李白。他胸懷大志,決心將其文才武藝獻給大唐王朝,夢想平步青云,“申管晏之志,謀帝王之術,奮其智能,愿為輔弼”,濟蒼生,安社稷。當朝廷征入朝時,他高唱“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。但李白幾入長安,志不得酬,最終以“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”而浪跡天涯。雖然歷盡坎坷,屢遭打擊,而他為實現(xiàn)政治理想而奮斗的雄心壯志未曾消歇。他雖然未能成為一個偉大的政治家,但卻為世界文化寶庫增添了大批璀璨的異寶奇珍,成就了一位偉大的詩人。他寫了一系列宣瀉志不得酬的作品,憤慨和不平,悲怒和超然,構成了一組交響曲,令人產生共鳴,受到震撼。“大道如青天,我獨不得出!”“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。”催下了古今多少懷才不遇之士的悲傷淚水;“天生我才必有用,千金散盡還復來。”“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”又激發(fā)了多少受挫者的奮斗之志??梢哉f,李白的詩,老少咸宜,不同的讀者都可以從中找到自己喜歡的作品,甚至可以找到自己情感的影子。我們通過蜀道難的學習應該明白一條:詩人內心中那種“濟蒼生”的鵬鳥振翮之志使他一次又一次踏上像蜀道一樣的人生旅途,使他在這條充滿荊棘崎嶇坎坷艱險的“蜀道”上不斷攀援。在天才李白面前,一切庸碌無為,一切的怨天艾人是多么的可笑,人生只有永遠進取,向上。

  是啊, “蜀道”雖難,總有攀緣之人,別管來途去路多么坎坷,只要我們堅持理想,積極進取,努力拼搏,那么,它與平坦大道唯一的區(qū)別就是多一些精彩罷了! 所以,“蜀道之難,難于上青天”啊,我們就在蜀道云海里揚起帆; 讓我們的生命之河因這高峻險阻激蕩了再激蕩,響亮了再響亮,璀璨了再璀璨,絢爛了再絢爛,輝煌了再輝煌,攀緣了再攀緣!

  七、背誦:

  【板書設計】

  蜀 道 難

  李白

  學習目標

  1、準確美:字詞 一嘆 高險 (驚訝)

  2、生動美:方法 二嘆 驚險 (畏懼)

  3、韻味美:思想 三嘆 兇險 (無奈)

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