粵教版高中語(yǔ)文必修二《我一無(wú)所求》教案
《我一無(wú)所求》是印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)集《園T集》中的第13篇，選入了高中語(yǔ)文必修二粵教版教材，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的粵教版高中語(yǔ)文必修二《我一無(wú)所求》教案，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《我一無(wú)所求》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 解讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意象。
2、 感知和分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)中的意境美。
3、 體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)3
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)2
四、 課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
以：冰心：“我這人真是一無(wú)所有!從我身上是無(wú)權(quán)可奪，無(wú)官可罷，無(wú)級(jí)可降，無(wú)款可罰，無(wú)舊可毀;道地的無(wú)顧無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛，抽身便走的人。”《我的家在哪里》導(dǎo)入。
二、解題：
1、走進(jìn)作者：泰戈?duì)?1861——1941)，印度偉大的詩(shī)人、作家。他在1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的東方作家。重要作品有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《園丁集》等。
2、解題：泰戈?duì)栐缙诘脑?shī)以寫“愛”為主題——人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處。他的詩(shī)歌善于選擇小景小物去體現(xiàn)一種純真、和諧的鄉(xiāng)間愛情，我們今天要學(xué)的正是屬于這樣的作品。
三、整體感知：
1、學(xué)生齊讀(注意一邊朗讀，一篇揣摩節(jié)奏和語(yǔ)氣，體會(huì)作者的情感。)
2、師范讀，生思考：詩(shī)中描寫的情景是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有哪些人物，在做什么事?
四、賞析：
1、詩(shī)中描寫的情景是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有哪些人物，在做什么事?
明確：時(shí)間是從黎明到白晝這一段時(shí)間，人物有“我”：“一無(wú)所有的站在樹林后的”的“我”;“你”、：正在擠著牛奶的女人;鄉(xiāng)民。這一幕生活小景，發(fā)生在鄉(xiāng)村的榕樹下。其中“我”在站立著不動(dòng)，“你”在擠牛奶，鄉(xiāng)民在誦經(jīng)、取水。而且還描寫了景。
2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)歌中描寫“你”的詩(shī)句，讀這些詩(shī)句，我們能感知到 “你”是怎樣一個(gè)形象呢?有什么依據(jù)嗎?小組討論
明確：是美麗的，理由是“乳油般的”、“釧鐲丁當(dāng)”這兩個(gè)詞雖是描寫女子手的漂亮，實(shí)際上是襯托出女子的美麗。“乳油”在印度文化背景下是美好的、圣潔的。在“乳油”修飾女子手就如同在中國(guó)詩(shī)歌中用“素素”修飾女子手一樣。而“釧鐲”是印度女子流行的飾物，她們?cè)诟苫顣r(shí)“釧鐲”丁當(dāng)作響。
這樣我們已經(jīng)能夠看出在詩(shī)人眼中這個(gè)正在擠牛奶的女子是非常美的。詩(shī)人沒有寫她的容貌，而是描寫她的手和動(dòng)作，這種美也是很含蓄的。
3、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中寫景的詩(shī)句，詩(shī)人筆下的自然景色有什么變化?
(1)“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。” 這里有濕潤(rùn)的空氣，薄霧中的濕草，是一幅靜態(tài)的美麗的圖畫。大家再想想，這幾句詩(shī)中用了什么修辭方法?這樣寫有什么好處?用了擬人的修辭方法。詩(shī)人有意的把描寫人的詞語(yǔ)用在了描寫景物上，包括“倦意”、“懶味”、使詩(shī)的語(yǔ)言更豐富，表達(dá)更加生動(dòng)，而且把無(wú)情的自然萬(wàn)物變得富有人情味，表現(xiàn)了人與大自然的和諧。
(2)“藏起的鳥兒在密葉中歌唱。芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來(lái)。”，“濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。”，“天空和廟里的鑼聲一同醒起。”，這里寫了鳥兒在歌唱，芒果樹撒著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡地飛著，朝拜的人在誦經(jīng)，天空和廟里的鑼聲響起來(lái)了。這是一幅動(dòng)態(tài)的景觀。
5、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們找到詩(shī)歌中描寫“我”的詩(shī)句，思考一下，詩(shī)歌中的反復(fù)描寫我的什么動(dòng)作?
明確：站立著
6、詩(shī)人自始至終是“站立著”，沒有走近你，為什么詩(shī)人沒有走近“你”? 小組討論
通過強(qiáng)調(diào)動(dòng)作表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心感受，詩(shī)人沉浸在黎明的景色中，“提著空桶”，看這他的女人，沉浸在幸福中，所有的一切他都已經(jīng)擁有了，也是一無(wú)所求的。
7、我們?cè)倏纯丛?shī)中描寫鄉(xiāng)民的兩句詩(shī)句。
可以看到鄉(xiāng)民過的就是朝拜和取水的生活，在這樣一個(gè)大的背景下，體現(xiàn)出的是祥和氣氛。
由此我們可以比較清楚的看到這是一首充滿愛和喜悅的田園詩(shī)，詩(shī)人是在贊美自然和人的和諧，寫愛也寫自然，愛與自然融為一體。
五、藝術(shù)風(fēng)格：
試分別比較本詩(shī)與《致大?！返娘L(fēng)格異同。
《致大?！肥且皇拙哂袧饬业闹饔^抒情色彩詩(shī)歌;
《我一無(wú)所求》則是一首平和恬淡的田園詩(shī)，沒有十分明顯的抒情對(duì)象，甚至對(duì)人和物的描述沒有帶上一絲的主觀情感，而是通過對(duì)人和物的描寫自然的流露出人與自然的和諧相處。
六、作業(yè)：背誦這首詩(shī)。
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