高一語(yǔ)文《我愿意是急流》的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
高一語(yǔ)文《我愿意是急流》的教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)束語(yǔ)：剛才幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的詩(shī)很好(具體分析)，表現(xiàn)了我們當(dāng)代青年對(duì)愛(ài)情的深刻理解和把握。我想，現(xiàn)在，神父可以接著往下說(shuō)了——
(切回電影畫(huà)面)神甫：我以圣父圣母圣靈的名義，宣布這一對(duì)年青人成為夫妻。從現(xiàn)在起直到永遠(yuǎn)，沒(méi)有任何力量能使你們分開(kāi)!
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四、布置作業(yè)
閱讀《我愿意是急流》，模仿詩(shī)句的形式，再造兩組詩(shī)段，內(nèi)容是：
我愿意是…… 只要我的母親……
我愿意是 …… 只要我的祖國(guó)……
附：裴多菲詩(shī)選
我愿意是樹(shù)
我愿意是樹(shù)，如果你是樹(shù)上的花;
我愿意是花，如果你是露水;
我愿意是露水，如果你是陽(yáng)光……
這樣我們就能夠結(jié)合在一起。
而且，姑娘，如果你是天空，
我愿意變成天上的星星;
然而，姑娘，如果你是地獄，
(為了在一起)我愿意永墮地獄之中。
我的愛(ài)情是什么?
我過(guò)去的愛(ài)情，
究竟是什么?
它是一條急流，
飄蕩著一葉輕舟，
我的靈魂是船夫，
他在巨浪中博斗。
我過(guò)去的愛(ài)情，
究竟是什么?
它象林中豺狼，
發(fā)出驚心的嗥聲。
它象林中的蝙蝠，
發(fā)出吱喳的鳴聲。
我過(guò)去的愛(ài)情，
究竟是什么?
它象魯莽的孩子，
追逐一只花蝴蝶，
跑得喘不過(guò)氣來(lái)，
不料向溝中傾跌。
我過(guò)去的愛(ài)情，
究竟是什么?
它是我希望的壽衣，
用無(wú)光的黑線織成，
紅色囚車(chē)載我去了，
向著斷頭臺(tái)前行。
我現(xiàn)在的愛(ài)情，
究竟是什么?
它是玫瑰樹(shù)上的鳥(niǎo)巢
我在里邊愉快地啼叫，
暴風(fēng)雨把它卷去了，
我飛了，另筑新巢。
我的愛(ài)情在一百個(gè)形象中
我以一百個(gè)形象把你幻想，
我的愛(ài)情在一百個(gè)形象中。
你若是島，我愿是帆船，
我熱情地在你的四周航行。
親愛(ài)的姑娘啊!我這樣想：
假如你是一座神圣的教堂，
我的愛(ài)情就是一根長(zhǎng)春藤，
沿著教堂的墻壁你攀纏。
假如你是有錢(qián)的徒步旅人，
我愿做一個(gè)劫路的大山盜;
我向你跑過(guò)去;搶劫你嗎?
不，我向你獻(xiàn)上我的心。
你若是喀爾巴阡山，我愿是流云，
我要引來(lái)霹靂擊碎你的心。
你若是玫瑰花叢，我愿是夜鶯，
我就在你四周揚(yáng)起歌聲。
愛(ài)情!我的愛(ài)情千變?nèi)f化，
它的形象變得更加豐富多彩;
它不軟弱，有時(shí)溫柔甜美……
有時(shí)象靜靜的河流，又象大海。
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