国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高一學(xué)習(xí)方法 > 高一語文 > 高中語文《地球,我的母親》精品教案

高中語文《地球,我的母親》精品教案

時(shí)間: 鳳婷983 分享

高中語文《地球,我的母親》精品教案

  《地球,我的母親》是郭沫若詩歌的重要作品,被選入高中語文教材里,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《地球,我的母親》精品教案,希望對(duì)你有幫助。

  高中語文《地球,我的母親》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過朗讀與語言品味感受詩人對(duì)“地球母親”的熱愛。

  2、 通過質(zhì)疑與討論理解詩人對(duì)于勞動(dòng)人民的深摯感情及詩歌中表現(xiàn)出的個(gè)性解放精神。

  3、 體會(huì)詩歌語言直白、感情直露的特點(diǎn)。

  說明:

  新詩對(duì)于學(xué)生而言是比較陌生的,而郭沫若的詩歌學(xué)生可能更缺少接觸,所以朗讀將占據(jù)本課學(xué)習(xí)比較多的時(shí)間。郭沫若的詩歌感情是十分強(qiáng)烈的,可適當(dāng)介紹郭沫若創(chuàng)作詩歌的故事以引起朗讀的興趣,再由教師范讀帶起課堂的朗讀氛圍,從而能逐步在朗讀過程中感受到詩人真摯的感情。而要理解詩人對(duì)勞動(dòng)的熱愛甚至于五四時(shí)期的個(gè)性解放的精神,還應(yīng)在教學(xué)過程中穿插對(duì)時(shí)代背景的介紹。詩歌語言特色的體會(huì)仍要通過朗讀來實(shí)現(xiàn),使課堂自始至終以讀為主,以學(xué)生自己的感悟、體驗(yàn)為主。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、 重點(diǎn):感受詩人對(duì)“地球母親”的熱愛。

  2、 難點(diǎn):理解詩人在詩歌中表現(xiàn)出的個(gè)性解放精神。

  說明:

  作為郭沫若在五四時(shí)期的詩歌,熾熱的感情是他的重要特色,這首詩中詩人反復(fù)吟詠“地球,我的母親”,充分體現(xiàn)了詩人對(duì)地球的熱愛,這種愛是深入骨髓的,因此在學(xué)習(xí)時(shí)感受詩人的情感是最重要的環(huán)節(jié)。普通中學(xué)的學(xué)生一般語文的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),對(duì)于五四精神特別是五四時(shí)文壇的一些創(chuàng)作傾向并不了解,所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能不能更深一層地理解詩人為什么如此熱愛“地球母親”,此時(shí)就需要教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),也可以在課前布置預(yù)習(xí),課上再作相關(guān)探討。

  教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
詩人簡介
在學(xué)生交流完后進(jìn)行總結(jié)。
交流了解到的關(guān)于郭沫若的情況。
郭沫若是一位重要的詩人,學(xué)生應(yīng)有所了解。
朗讀課文
體會(huì)情感
請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文,再請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)論其朗讀,之后教師范讀(要讀出激情),請(qǐng)學(xué)生按教師要求齊讀詩歌。
按教師要求聽讀、評(píng)論、朗讀。初步感受詩人熾熱的感情。
學(xué)生一開始朗讀可能不會(huì)讀出特別強(qiáng)烈的感情,而聽讀的學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,此時(shí)再啟發(fā)他們應(yīng)該帶著怎樣的感情去讀,既活躍了課堂氛圍又使學(xué)生逐步感受到了詩歌情感。
研讀文本
解決重點(diǎn)
提問:詩中哪個(gè)小節(jié)你覺得最能體現(xiàn)詩人對(duì)“地球母親”的感情?8、9、11、14、20、21等均有可能被學(xué)生提到。
總結(jié)詩歌語言特色。
散讀課文,交流自己的感受,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)詩歌的理解。
這一問主要目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀與朗讀興趣,并且在可能出現(xiàn)的與他人意見相佐的情況下大膽說出自己的想法,通過全班范圍的交流完成教學(xué)重點(diǎn)。
研讀文本
解決難點(diǎn)
提問:詩人羨慕的對(duì)象都有哪些?(農(nóng)民、工人、蚯蚓等)詩人反復(fù)說要報(bào)答“地球母親”,他用什么來報(bào)答?(勞動(dòng))詩人為何如此崇尚勞動(dòng)?(由此聯(lián)系到五四時(shí)期的時(shí)代精神)
請(qǐng)學(xué)生討論找出體現(xiàn)個(gè)性解放的詩句。
回答教師問題。調(diào)動(dòng)關(guān)于“五四”的記憶,開展討論交流。
針對(duì)“個(gè)性解放”應(yīng)從反封建的角度作出說明,使學(xué)生能比較容易地開展討論。此處也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想到五四的時(shí)代精神。
布置作業(yè)
為詩歌補(bǔ)充一個(gè)小節(jié),要求盡量貼近詩歌本身情感,意象應(yīng)與原詩有區(qū)別。
自由補(bǔ)充,也可以替換,發(fā)揮想象力,注入真情實(shí)感。
加深對(duì)詩歌感情的體會(huì)與理解,培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。

  思路點(diǎn)撥

  詩歌的教學(xué)應(yīng)以朗讀為主,當(dāng)然這首詩歌學(xué)生在讀的時(shí)候可能會(huì)遇到一些障礙,這種障礙來源于對(duì)郭沫若的陌生也來源于對(duì)五四時(shí)期詩歌作品的陌生,因此在朗讀的時(shí)候可以采用多種形式,齊讀不容易讀出感情,不建議使用,教師范讀十分重要,也可采用放錄音的形式,或者請(qǐng)班中朗讀出色的同學(xué)領(lǐng)讀。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)一些難以理解的詩句,教學(xué)時(shí)可以利用這一點(diǎn)讓學(xué)生一上來就質(zhì)疑,隨后在解疑的過程中逐步使學(xué)生理解詩歌。如果有時(shí)間也可以增加一些比較閱讀,讓學(xué)生在熟悉郭沫若詩歌的情況下展開教學(xué)。

  練習(xí)舉隅

  1、 如果以“地球,我的母親”為作文題,你會(huì)怎么寫?請(qǐng)列出提綱。

  2、 找一首郭沫若的詩歌或同時(shí)期的作品與課文作比較分析。

  高中語文《地球,我的母親》作者簡介

  郭沫若(1892一1978),男,原名郭開貞,字鼎堂,號(hào)尚武,乳名文豹,筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。1892年11月16日出生于四川樂山沙灣,畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué),現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一,中國科學(xué)院首任院長,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。

  1914年,郭沫若留學(xué)日本。1921年,發(fā)表第一本新詩集《女神》。1926年7月,投筆從戎,隨國民革命軍北伐,歷任北伐軍總政治部宣傳科長,副主任。1949年當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)會(huì)主席。1978年6月12日,郭沫若因病去世,終年86歲。

看了“高中語文《地球,我的母親》精品教案”的人還看了:

1.老舍《我的母親》精品教案

2.高中語文《天狗》優(yōu)秀教案

3.胡適我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

4.地球我的母親朗誦稿

5.地球我的母親詩歌朗誦

6.地球我的母親朗誦

2606673