高一語(yǔ)文《荷塘月色》賞析
高一語(yǔ)文《荷塘月色》賞析
《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，也是高一語(yǔ)文教材的保留篇目，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文《荷塘月色》賞析，希望對(duì)你有幫助。
高一語(yǔ)文《荷塘月色》修辭美
作者運(yùn)用了多種修辭手法寫(xiě)荷塘的景物。有鮮明的比喻。出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”，使人聯(lián)想到荷葉一旦翩翩起舞那種婆娑婀娜的豐姿;打著朵兒的花苞，像“一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，貼切傳神;月光如“流水”一般，生動(dòng)形象地描繪出了月光流動(dòng)而明凈的特點(diǎn)。有生動(dòng)的擬人。裊娜地開(kāi)著的荷花，“葉子本是肩并肩密密地挨著”，寫(xiě)出了葉子的密，也寫(xiě)出了葉子誘人的風(fēng)致。有深邃的通感。通感是感覺(jué)之間互相溝通、移用的修辭手法。“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，作者把幽微的香氣比作是渺茫的歌聲，可見(jiàn)這香氣飄忽不定，忽濃忽淡，時(shí)斷時(shí)續(xù)。又因?yàn)闃歉咔疫h(yuǎn)，微風(fēng)在吹動(dòng)，所以樓上的歌聲有渺茫的感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)似有似無(wú)，很不連貫。“塘中的月色并不均勻，如梵婀玲上奏著的名曲”，作者把黑白相間的光和影構(gòu)成的畫(huà)面比作和諧的旋律，小提琴的名曲，把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以視覺(jué)兼聽(tīng)覺(jué)的感受，收到很好的藝術(shù)效果。
高一語(yǔ)文《荷塘月色》語(yǔ)言美
1、動(dòng)詞的錘煉美。在動(dòng)詞的選擇上，作者絞盡腦汁，頗費(fèi)了一番心機(jī)。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”，一“瀉”一“浮”，點(diǎn)活了月光和霧氣，充滿(mǎn)了動(dòng)感。“葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕”，這個(gè)“挨”字，活畫(huà)出了田田荷葉像一群光彩照人的少女?huà)趁亩嘧说男蜗蟆?ldquo;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上”中的“畫(huà)”字，仿佛一位淡青妙手在展紙描繪，自然貼切地寫(xiě)出投在荷葉上的月影之美、之真。
2、數(shù)量詞的點(diǎn)綴美。數(shù)量詞被一般人所忽略，但在朱自清的筆下卻能準(zhǔn)確地描述事物的特性，為被修飾的成分增添豐富的審美內(nèi)涵，成為語(yǔ)言中的一個(gè)亮點(diǎn)。如寫(xiě)微風(fēng)過(guò)處“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)”，“葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕”，“樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”，“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)燈光”，“一絲”、“一道”、“一帶”、“一兩點(diǎn)”，寫(xiě)出了淡淡月光籠罩下的荷塘特有的風(fēng)韻，起到了豐富、潤(rùn)色、強(qiáng)化形象的作用，渲染了一種幽美的意境。
3、疊詞的音韻美。作者運(yùn)用了許多疊字疊詞來(lái)深化物態(tài)情貌的形象感，如在第二段中，作者寫(xiě)到，“沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的”，“森森”“淡淡”，營(yíng)造了一種沉寂的氛圍，也襯托出淡淡的憂(yōu)愁。又如“荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，翁蓊郁郁的”，“翁蓊郁郁”不但說(shuō)明樹(shù)林之多，而且加強(qiáng)了夜色濃重的氣氛。這種例子很多，比比即是，富有藝術(shù)表現(xiàn)力，給人一種音韻和諧的美感。
高一語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)
1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語(yǔ)文試卷，看看語(yǔ)文考什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。上次月考前，我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語(yǔ)文月考說(shuō)明》，這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向，也是我們命題的依據(jù)。
可惜有的同學(xué)在月考前一天還問(wèn)我們考不考課文背誦。以后每次月考前，我們都要公布《語(yǔ)文月考說(shuō)明》為同學(xué)們提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。
2、講究文面。語(yǔ)文的簡(jiǎn)答題和作文題，對(duì)文面的要求比較高，從這次月考中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng)，有的亂涂亂改，有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。
文面在考試中的影響，至少在10分左右。所以，我們老師們強(qiáng)烈建議，字寫(xiě)得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間，練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí)，不要輕易涂改一個(gè)字，不要隨便劃掉一句話(huà)，選合適的鋼筆或圓珠筆，注意筆水的顏色，注意字體的大小。
3、積累與記憶。對(duì)于名篇、名句，文章中的好的詞語(yǔ)、句子，作家作品、古代文化常識(shí)等等，需要我們積累、記憶。
4、對(duì)于語(yǔ)文選擇題部分，也需要做一定數(shù)量的練習(xí)，請(qǐng)大家把語(yǔ)文資料《哈佛之路高一語(yǔ)文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。
5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括，畫(huà)一畫(huà)課文的思路圖，挑一段比較長(zhǎng)的段落用一句話(huà)概括段義，寫(xiě)寫(xiě)課文的內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。等等。
6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文，需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落，進(jìn)行翻譯，做到字字落實(shí)，特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，積累詞匯;了解古代文化常識(shí)，了解古代作家，了解常見(jiàn)的句式。課外讀一些文言文，選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》，或者讀《史記》的傳記部分。
7、寫(xiě)作方面。
我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來(lái)源，一是生活，注意觀察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來(lái)寫(xiě);二是借鑒別人的文章，多讀美文。
特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素，是篇很好的文章，但因?yàn)槭强荚?，只能給比較低的分?jǐn)?shù)，非?？上?。
要讓你的文章靚起來(lái)。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn)，比如語(yǔ)言的優(yōu)美，構(gòu)思的精巧，情感的真摯，哲理的感悟，對(duì)世界個(gè)性化的理解等等。
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