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高中語文《燭之武退秦師》知識點(diǎn)總結(jié)

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  高中語文《燭之武退秦師》記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭,反映了春秋時(shí)代各諸侯國之間斗爭的復(fù)雜性,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《燭之武退秦師》知識點(diǎn)總結(jié),希望對你有幫助。

  高中語文《燭之武退秦師》知識點(diǎn)

  文字讀音

  1.秦軍氾南:氾,fán

  2.佚之狐:佚,yì;

  3.夜縋而出:縋,zhuì;

  4.君之薄也:薄,薄, báo,;

  5.若舍鄭以為東道主:為,wéi;

  6.共其乏困:共,gōng;

  7.且君嘗為晉君賜矣:為,wéi;

  8.夫晉:夫,fú(也有譯為“發(fā)語詞”);

  9.闕秦: quē ;(也有標(biāo)注 jué);

  10.秦伯說:說,yuè,高興;

  11.使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之:杞,qǐ,逢,páng;

  12.微夫人之力不及此:夫,fú。;

  13.失其所與,不知:知,zhì。

  重要實(shí)詞

  1、貳

 ?、?ldquo;二”的大寫。

  (例:國不堪貳,君將若之何?《左傳·隱公元年》)

 ?、诟甭?(例:其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》)

 ?、鄄粚R?(例:貳則疑惑?!盾髯?middot;解蔽》)

 ?、茈x心,背叛

  (例:夫諸侯之賄,聚于公室,則諸侯貳?!蹲髠鳌?

  ⑤再,重復(fù)。 (例:不遷怒,不貳過。《論語·雍也》)

 ?、迯膶俣鳌?本文: 以其無禮于晉,且貳于楚也。)因?yàn)猷崌扔跁x國結(jié)盟,但后于晉國的敵國楚國結(jié)盟,被視為不敬。故秦、晉圍之

  2、鄙

 ?、龠呉?,邊遠(yuǎn)的地方 (例:《為學(xué)》:“蜀之鄙有二僧。”)

  (本文:

  “越國以鄙遠(yuǎn)” 【注】:本文的鄙用作動詞, 把....作為邊邑。)

 ?、谟顾?,鄙陋。

  (例:《左傳·莊公十年》:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”)

  ③看不起,輕視。

  (例:《左傳·昭公十六年》:“我皆有禮,夫猶鄙我。”)

  3、許

  ①準(zhǔn)許。 (同現(xiàn)代漢語)

 ?、诖饝?yīng),聽從。 (例:本文:“許之。”、“許君焦、瑕……”)

 ?、圪澩?。 (例《愚公移山》:“雜然相許。”)

 ?、芗s數(shù) (例:《小石潭記》:“潭中魚可百許頭。”)

 ?、荼硖幩?(例:陶淵明《五柳先生傳》:“先生不知何許人也。”)

  4、闕

  ①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。

 ?、趒uè 城樓

 ?、踧uè 皇宮,引申為朝廷

 ?、躩ué 挖掘,引申為侵損,削減。(本文:闕秦)

 ?、輏ué 闕疑,解除疑惑 (多聞闕疑)

  5、微

 ?、?沒有

 ?、诩?xì)小,輕微(同現(xiàn)義)

 ?、鬯?國勢衰微。

 ?、鼙百v

  (例:《史記·曹相國世家》:“參如微時(shí),與蕭何善。”)

 ?、萦奈ⅲ?。 微言大義(成語)

  ⑥隱蔽,不顯露。見微知著(成語)

 ?、呒偃鐩]有。 (例:《岳陽樓記》:“微斯人,吾誰與歸?”)

  (本文:微夫人之力不及此)

  6、敝

 ?、賶?,破舊。

  (例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屨。”)

 ?、谥t詞 敝人

  ③疲憊 (例:《資治通鑒》:“曹操之眾,遠(yuǎn)來疲敝。”)

 ?、軗p害,衰敗。 (本文:因人之力而敝之。)

  重要虛詞

  1、以

 ?、僖云錈o禮于晉 (因?yàn)?,連詞)

 ?、诟乙詿﹫?zhí)事 (拿,來,介詞)

  ③越國以鄙遠(yuǎn) (表順承,連詞)

 ?、苎捎猛鲟嵰耘汔? (表順承,連詞)

 ?、萑羯徉嵰詾闁|道主 (把,介詞)

  2、而

  ①今急而求子 (才,連詞,表順承)

 ?、谝箍P而出 (表修飾,連詞)

 ?、鄢瘽?jì)而夕設(shè)版焉。 (表承接,連詞)

 ?、芤蛉酥Χ种?表轉(zhuǎn)折,連詞)

  3、焉

 ?、僮右嘤胁焕?。 (語氣詞,表陳述)

 ?、谘捎猛鲟嵰耘汔? (疑問副詞,為什么)

 ?、廴舨魂I秦,將焉取之 (疑問代詞,哪里)

  4、其

 ?、傩欣钪鶃恚财浞?(代詞,指代“使者”)

 ?、谠絿员蛇h(yuǎn),君知其難也 (代詞,指代“那件事”)

 ?、凼渌c,不知 (代詞,自己的)

  ④吾其還也 (表商量或希望語氣,還是)

  5、之

 ?、俟珡闹?(代詞,代佚之狐的建議)

 ?、谑枪讶酥^也 (的)

 ?、坌欣钪鶃?(放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性)

 ?、芎螀捴?(賓語前置,有何厭之)

 ?、萼徶?,君之薄也(放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性)

  詞類活用

 ?、艜x軍函陵 (名詞作動詞,軍是駐扎的意思,同下文“秦軍”)

 ?、迫敉鲟嵍幸嬗诰?。 (使......滅亡,動詞使動用法)

 ?、青徶?,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞 厚,變雄厚;薄,變薄弱)

 ?、仍絿员蛇h(yuǎn) (鄙,名詞的意動用法,把……當(dāng)作邊邑;遠(yuǎn),形容詞用作名詞,遠(yuǎn)地,指鄭國)

  ⑸朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 (“朝”、“夕”,名詞活用作狀語 朝,在早上;夕,在晚上)

 ?、始葨|封鄭,又欲肆其西封。 (“東” 為方位名詞作狀語,向東;“西”方位名詞作形容詞,西邊的;前一個“封”,名詞活用作動詞,作疆界。后一個“封”,仍為名詞,疆界。)

 ?、伺c鄭人盟(名詞活用作動詞,結(jié)盟)

 ?、桃蛉酥Χ种?形容詞做動詞,損害)

  ⑼共其乏困(形容詞活用為名詞,缺少的東西)

 ?、侮I秦以利晉(使動用法.使.....獲利)

  ⑾且貳于楚也(數(shù)詞活用做動詞,從屬二主)

  ⑿夜縋而出(名詞做狀語;在夜晚)

 ?、褷T之武退秦師(使動用法,使……退卻)

 ?、壹葨|封鄭,又欲肆其西封 (名詞作狀語) (形容詞作動詞, 擴(kuò)張,延伸)

 ?、泳酂o所害(動詞用作名詞,害處)

  ⒃且君嘗為晉君賜矣(動詞用作名詞,恩惠,好處)

 ?、杖舨魂I秦(使動用法,使……減少)

  通假字

  1.共其乏困 (共,通“供”,供給)

  2.秦伯說 (說,通“悅”,贊同,高興)

  3.失其所與,不知 (知,通“智”,明智)

  4.何厭之有?(厭,通“饜”,滿足)

  5.無能為也已。(已,通“矣”,句末語氣詞)

  古今異義

  (1)行李之往來 (行李,古義:出使的人;今義:出門所帶的包裹)

  (2)若舍鄭以為東道主 (以為,古義:把……作為;今義:認(rèn)為 。東道主,古義:東方道路上(招待過客的)主人;今義:泛指接待宴客的主人)

  (3)微夫人之力不及此。 (夫人,古義:那人;今義:一般人的妻子)

  (4)亦去之 (去,古義:離開;今義:往,到)

  (5)敢以煩執(zhí)事(執(zhí)事,古義:辦事的官吏,這里是對對方的敬稱;今義:掌管某項(xiàng)工作的人)

  (6)共其乏困(乏困,古義:指缺乏的東西。今義:指精神或身體勞累)

  文言句式

  1.以其無禮于晉,且貳于楚也 狀語后置 應(yīng)為“以其于晉無禮,且于楚貳也”

  2.晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南 省略句

  3.佚之狐言于鄭伯曰 介詞結(jié)構(gòu)后置 應(yīng)為“佚之狐于鄭伯言曰”狀語后置句。言于:對……說

  4.(燭之武)辭曰 省略句

  5.是寡人之過也 判斷句

  6.(燭之武)許之 省略句

  7.敢以(之)煩執(zhí)事 省略句

  8.鄰之厚,君之薄也 判斷句

  9.若舍鄭以(之)為東道主 省略句

  10.(晉)許君焦、瑕 省略句

  11.夫晉,何厭之有? 即“有何厭”,疑問代詞作賓語,賓語前置 ;譯文:晉國,哪會有滿足的時(shí)候呢?

  12.闕秦以利(于)晉 省略句

  13.以亂易整,不武 否定判斷句

  14.若亡鄭有益于君 狀語后置應(yīng)為“于君有益”

  高中語文《燭之武退秦師》寫作特點(diǎn)

  一、組織嚴(yán)密,前后照應(yīng)。秦、晉圍鄭的主要原因,是晉國為了擴(kuò)大自己霸主的威勢,征服異己,再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發(fā)生,與秦毫無關(guān)系。文章開頭兩句話“以其無禮于晉,且貳于楚也”,暗示了這一事件的背景,這就為全文的發(fā)展作了鋪墊。秦、晉雖是聯(lián)合行動,但他們之間并不是無隙可乘,這就容易使人理解:燭之武所以能夠說服秦君并不是偶然的。全文正是按照開頭的預(yù)示而展開的。燭之武說退了秦師,孤立了晉國,晉師最后也不得不撤退,正是這一暗示的結(jié)果。文章雖然篇幅短小,但有頭有尾,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,事件交待得很清楚,矛盾展示得很充分,收尾也十分圓滿。

  二、起伏跌宕,生動活潑。《燭之武退秦師》雖然是一篇說理性的文章,但它寫得波瀾起伏,毫不呆板。當(dāng)鄭國處于危急之際,佚之狐推薦燭之武去說秦君,沒想到引起了燭之武的一番牢騷,使事情發(fā)生了波折。鄭文公的引咎自責(zé),也增添了情節(jié)的戲劇性。燭之武在說秦君的時(shí)候,一開頭就指出亡鄭于秦?zé)o益;但接著又退一步說:“若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。”以此作為緩沖;緊接下去就緊逼一步說明亡鄭對秦不僅無益,而且有害。當(dāng)秦國單獨(dú)退兵之后,子犯發(fā)怒要攻打秦軍,秦、晉關(guān)系一下子轉(zhuǎn)而緊張起來。最后晉文公講了一番道理,晉軍偃旗息鼓,一場風(fēng)波,終于平息。這樣一張一弛,曲折有致,更能緊扣讀者的心弦,增強(qiáng)作品的感染力。

  三、說理透辟,善于辭令。這篇文章,中心是燭之武說秦君。這個主題本身,決定了它必須著意描繪人物語言,使辭令引人入勝。從這點(diǎn)來說,它不愧是一篇非常漂亮的外交辭令。秦、晉圍鄭,完全與秦?zé)o關(guān),秦國所以出兵,一是與晉國有同盟關(guān)系,二是秦穆公想借此撈一把,以擴(kuò)張自己的勢力。當(dāng)他知道亡鄭只能對晉有利,而對秦不僅毫無好處反而有害的時(shí)候,他就會一改過去的所為,反過來幫助鄭國。燭之武看準(zhǔn)了這一點(diǎn),緊緊抓住了秦穆公的這一心理,曉之以利害,這就使秦君不能不聽從他的說辭。燭之武斗爭策略的巧妙還表現(xiàn)在,他奉命去說秦君,完全是為了鄭國的利益,而他在說辭里表現(xiàn)的是處處為秦國著想,處處替秦國說話,這就更使秦君易于入耳。一個面臨亡國之危的小國使臣,面對大國的君主,卻能夠不亢不卑,從容辭令,既不刺激對方,又不失本國尊嚴(yán),語言的分寸,掌握得恰到好處。全部說辭只有短短的125個字,卻說了五層意思,說得委婉曲折,面面俱到,從亡鄭于秦?zé)o益,說到秦、晉歷史關(guān)系,說到晉國滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國,步步深入,層層逼緊,句句打動對方,具有很強(qiáng)的說服力。其語言藝術(shù)達(dá)到了很高的水平。
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