高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法
文言文在語(yǔ)文教學(xué)中有著相當(dāng)重要的地位,那么文言虛詞“而”字有哪些用法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法,希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作連詞
1.表示并列關(guān)系。一般不譯,有時(shí)可譯為“又”。
?、傩妨蚨?,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(《勸學(xué)》)(螃蟹有六條腿,兩只大夾,然而沒(méi)有蛇蟮的洞穴就無(wú)處容身)
②北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)(向北去援救趙國(guó),向西去打退秦國(guó),這是五霸一樣的功勛啊。
2.表示遞進(jìn)關(guān)系??勺g為“并且”或“而且”。
①君子博學(xué)而日參省乎己(《勸學(xué)》)
譯文:君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己
②以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)
譯文:因?yàn)樗麄兲骄?、思考地非常深入而且無(wú)處不在。
3.表示承接關(guān)系??勺g為“就”“接著”或不譯。
?、僦弥?,拔劍撞而破之。(《鴻門宴》譯文:放在地上,拔出劍來(lái)將它擊碎。
?、诠噬崛甓檬尘煟郧蠖孵?《祭十二郎文》)
譯文:所以才離開(kāi)你來(lái)京城謀生,用這種方式求得微薄的俸祿。
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系??勺g為“但是”“卻”。
?、偾?,取之于藍(lán),而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)
譯文:靛青是從蓼藍(lán)中提取的,但比蓼藍(lán)更青。
②有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)
譯文:有這樣的形勢(shì),卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所挾持
5.表示修飾關(guān)系,即連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)。可不譯(也可譯為“地”)。
?、傥釃L跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也(《勸學(xué)》)
譯文:我曾經(jīng)[踮起腳跟]眺望,卻不如登上高處看得廣闊。
?、谔钊还闹?,兵刃既接,棄甲曳兵而走(《寡人之于國(guó)也》)
譯文:咚咚地敲響戰(zhàn)鼓,兩軍的兵器已經(jīng)接觸,扔掉盔甲拖著武器逃跑。
6.表示假設(shè)關(guān)系??勺g為“如果”“假如”。
?、僦T君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
譯文:各位如果有這種意思的話,就聽(tīng)我的指揮好了。
②死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》
譯文:死后如果有知覺(jué),那么我們分離就沒(méi)有多久了。
7.表示因果關(guān)系,相當(dāng)于“因而”。
?、儆嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂(lè)也(《游褒禪山記》)
譯文:我也后悔自己給從他們,因而不能夠盡情享受那游覽的樂(lè)趣。
?、诒韾浩淠芏挥靡?《赤壁之戰(zhàn)》)
譯文:劉表妒忌他的才能因而不重用(他)。
8.表示目的關(guān)系,同“以”。
?、倏z立遠(yuǎn)視,而望幸焉(《阿房宮賦》)
譯文:她們久立遠(yuǎn)望,以盼望著得到皇帝的寵幸。
?、诩裘?,封府庫(kù),而待將軍(《鴻門宴》)
譯文:給官吏百姓編造名冊(cè),封存官府庫(kù)的財(cái)產(chǎn),以等待項(xiàng)將軍的到來(lái)。
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作代詞
通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為“你的”;偶爾也作主語(yǔ),譯為“你”。
?、俣虤w,自與汝復(fù)算耳(《促織》)
譯文:你的父親回來(lái),自然要和你算賬的。
②嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。”(《項(xiàng)脊軒志》)
譯文:老婦人經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“這個(gè)地方,你的母親曾經(jīng)在這里站過(guò)。”
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作復(fù)音虛詞
【而已】放在句末,表示限止的語(yǔ)氣助詞,相當(dāng)于“罷了”。
①聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已(《師說(shuō)》)
譯文:聽(tīng)到的道理有早有晚,學(xué)問(wèn)和技藝各有各的專長(zhǎng),如此罷了。
③我決起而飛,槍榆枋而止,時(shí)則不至,而控于地而已矣(《逍遙游》)
譯文:我急速地飛起來(lái),碰到榆樹(shù)和檀樹(shù)等樹(shù)木就停了下來(lái),有時(shí)也許還飛不到樹(shù)的高度,就落在地上罷了。
看了“高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法”的人還看了: