高中語(yǔ)文文言虛詞乎字用法總結(jié)
文言文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中肩負(fù)著舉足輕重的作用，那么文言虛詞“乎”字有哪些用法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文文言虛詞乎字用法總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文文言虛詞乎字用作語(yǔ)氣助詞
1.表疑問(wèn)語(yǔ)氣?？勺g為“嗎”“呢”。
?、賻缀?欲食乎?(《項(xiàng)脊軒志》)
譯文：孩子冷了嗎?想吃東西嗎?
?、谛乓玻嵝种⒌露财渌煤?(《祭十二郎文》)
譯文：如果是真的話，我哥哥那樣美好的德行，他的兒子要短命早死嗎?
2.表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。
?、俨家轮簧胁幌嗥?，而況大國(guó)乎?(《鴻門(mén)宴》)
譯文：平民百姓之間的交往尚且不相互欺騙，何況是大國(guó)之間的交往呢?
②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說(shuō)》)
譯文：我是向他學(xué)習(xí)道理，哪管他的生年比我早還是比我晚呢?(師：學(xué)習(xí)。庸：豈，哪)
3.表測(cè)度或商量語(yǔ)氣，可譯為“吧”。
①王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾乎?(《莊暴見(jiàn)孟子》)
譯文：齊王如果十分喜愛(ài)音樂(lè)，那么齊國(guó)就應(yīng)該治理得差不多了吧?
?、谑ト酥詾槭?，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?
譯文：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚仁，大概都出于這個(gè)原因吧??
4.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊” “呀”等，也可不譯。
?、僖撕醢傩罩^我愛(ài)也(《齊桓晉文之事》)
譯文：看來(lái)百姓說(shuō)我吝嗇是有道理的啊。(主謂倒裝句)
②西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼(《赤壁賦》)
譯文：向西可望見(jiàn)夏口，向東可望見(jiàn)武昌，山川環(huán)繞，草木茂盛青蒼。
5.句中語(yǔ)氣詞，表示停頓，可不譯。
?、儆谑呛鯐?shū)。
譯文：于是寫(xiě)了這篇文章。
?、陉虏晃娜稳チ?，胡為乎遑遑欲何之?
譯文：為什么不按照自己心意或去或留?為什么心神不定還想去什么地方?
高中語(yǔ)文文言虛詞乎字用作介詞
相當(dāng)于“于”，可譯為“在”、“比”、“對(duì)”、“對(duì)于”等。
?、凵跷崆?，其聞道也固先乎吾(《師說(shuō)》)(前一個(gè)“乎”：在;后一個(gè)“乎”：比。)
譯文：生在我前面的人，他懂得道理本來(lái)就比我早。
?、芸鬃釉唬?ldquo;苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是。(乎：對(duì)。)
譯文：“殘酷的政令比猛虎還兇暴。”我曾經(jīng)過(guò)對(duì)這話有過(guò)懷疑。
?、菥硬W(xué)而日參省乎己。(《論語(yǔ)》)(乎：對(duì)、對(duì)于 。博：廣泛，普遍。參：檢查，檢驗(yàn)，驗(yàn)證。省：省察)
譯文：君子廣泛的學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查反省。
高中語(yǔ)文文言虛詞乎字用作詞尾
譯為“……的樣子”“……地”。
?、倩只趾跗溆谟稳斜赜杏嗟匾?《皰丁解?！?/p>
譯文：寬寬綽綽地，對(duì)刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地。
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