高中語文第三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)介紹
高中語文第三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)介紹
對(duì)于語文的學(xué)習(xí)來說，復(fù)習(xí)是很重要的，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧姓Z文的第三輪的復(fù)習(xí)的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文第三輪復(fù)習(xí)的介紹
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，這時(shí)候同學(xué)們應(yīng)該在前兩輪的學(xué)習(xí)中積累了不少基礎(chǔ)，因?yàn)檫@個(gè)階段時(shí)間有限，建議同學(xué)們采取以下方法：
<1>研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)們備考的依據(jù)。同學(xué)們解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
<2>回歸課本。高考題目年年都有變化，但考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落的課本中的知識(shí)整理清楚。
<3>看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
<4>做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近三年額高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便以后的復(fù)習(xí)鞏固。
<5>調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合，可以把做真題的時(shí)間放在上午9：00到11:30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)時(shí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。
高中語文復(fù)習(xí)的原則介紹
1. 課本第一
<1>吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
<2>抓好重點(diǎn)?？记耙w的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，同學(xué)們要根據(jù)考綱的考察范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考察范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2. 效率至上
<1>計(jì)劃性強(qiáng)。同學(xué)們要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制定短期計(jì)劃。
<2>方法靈活。比如對(duì)于字音字形，文言文誓詞虛詞和古詩詞的背誦要利用零散時(shí)間，作文和閱讀等要專門抽出較多的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
高中語文的小說的答題思路
(一)標(biāo)題含義答題思路
1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。
2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。
(二)標(biāo)題用意答題思路
1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，隱含比喻象征意義”的作用。
2、如果以物件(物象)為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。
3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié);對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。
4、如果以問題為題，則標(biāo)題可能具有“設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考”的作用。
猜你感興趣：
1.高一語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
3.高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)方法