高一級語文下學期期末試題
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有關高一語文下學期期末試題
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
文化自信需要有底氣，要強化文化自信，我們一定要弄清我們自信的底氣何在中華傳統文化是文化自信底氣之根。中華傳統文化在發(fā)展的早期，各種思想學派精彩紛呈，多角度地體現中華智慧的全面性和豐富性。恩格斯說過：“在希臘哲學的多種多樣的形式中，差不多可以發(fā)現以后的所有觀點的胚胎、萌芽。”這個論斷同樣適用于中國傳統文化。中國歷史上思想學派眾多，各有持論，各有輝煌，雖有差異，但不是彼此隔絕。中華傳統文化是由各派思想從各種角度切入的關于宇宙人生、治國理政、立德樹人相異相成的大智慧，取之不竭、常用常新。
以儒學為主導的中國傳統文化的本質是人文文化，它最關注的是現世而非來世，中華傳統文化的現實關懷，并非沒有超越性和神圣性。中華傳統文化把為國家為民族而勇于犧牲作為最高價值，其自身就包含超越性，即超越個人的利益，心中有“大我”而不是“小我”;具有神圣性，因為它懷有崇高的理想和信仰，殺身成仁，舍生取義，以身殉道、以身殉國，而不是臨難圖茍免，貪生怕死。
中華文化的創(chuàng)造性和時代性特征，中華文化的生命力，也是我們文化自信的底氣存在。我們的文化歷經5000年發(fā)展從未中斷，全賴這種創(chuàng)造力。一種沒有創(chuàng)造力的文化，就是沒有生命力的軀體。尤其處在發(fā)展迅速、風云變幻、競爭激烈的當代世界，一個國家僅僅擁有豐富的文化遺產而不能創(chuàng)造出與時代相符合的當代文化，不會擁有足以自信的文化底氣。文化遺產是歷史，它代表先人的創(chuàng)造和智慧。一個民族的文化不僅要有傳統性，還要有現代性。因為傳統文化遺產要發(fā)揮它澤被子孫后世的作用，不能只依靠祖先的蔭應，而應該是后世子孫的繼承、發(fā)展和創(chuàng)造。歷史證明，民族文化遺產無論怎樣豐富，后代都不可能坐享其成。這是北非、西亞曾經輝煌的文明古國的當代命運告訴我們的真理。
文化自信的底氣不僅來自傳統的輝煌，而且更有賴于現實的燦爛。當代的紅色文化和社會主義先進文化增強了我們文化自信的底氣。紅色文化承載著多少代共產黨人和革命者的心血，無論是昂首闊步帶鐐長街行，或是被暗暗處決，或者是戰(zhàn)死沙場，都是在為理想和信仰而犧牲。這種為國家為民族為人民而犧牲的理想和信仰，是神圣的和超越自我的。而以社會主義核心價值觀為主導的社會主義先進文化，是以人民利益為中心的文化，是為了人民過上最美好生活的文化?？梢赃@樣說，當代中國文化自信的底氣，既來自我們傳統文化博大精深的豐富性與和而不同的包容性和創(chuàng)造精神，也來自體現自強不息民族精神的紅色文化的革命性、社會主義文化的先進性和導向性。在當代，如果不重視紅色文化和社會主義先進文化作為中華文化重要構成這一現實，就很難全面理解當代中華文化的底氣由何而來。
(摘編自陳先達《文化自信底氣來自中華文化的特質》)
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是( )(3分)
A.中華傳統文化思想學派精彩紛呈，各個流派堅持自己的觀點，彼此觀點截然不同。
B.中華傳統文化具有超越性和神圣性，其集中表現為心中有“大我”而不是“小我”。
C.中華傳統文化要發(fā)揮澤被子孫后世的作用，離不開后世子孫的繼承、發(fā)展和創(chuàng)造。
D.中華傳統文化豐富性與和而不同的包容性和創(chuàng)造精神才是中國文化自信的底氣所在。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是( )(3分)
A.文章引用恩格斯關于希臘哲學的論斷，論證了早期中華傳統文化的全面性和豐富性。
B.文章第四段重點闡述文化自信的底氣與文化源遠流長的生命之力的內在聯系。
C.文章用北非、西亞曾經輝煌的文明古國的當代命運為例反證了文化創(chuàng)造力的重要性。
D.文章先提出問題，接著從多個角度逐層進行分析，論證嚴密，邏輯性強。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.只有清楚地知道了我們文化自信的底氣，才能真正增強我們的文化自信。
B.中華文化之所以歷經5000年發(fā)展從未中斷，是因為中華文化具有創(chuàng)造力。
C.一個國家只有擁有豐富的文化遺產，才能創(chuàng)造出與時代相符合的當代文化。
D.要弄清當代中華文化的底氣，就必須認識到紅色文化和社會主義先進文化是當代文化重要構成。
(二)文學類文本閱讀(每題共3小題，15)
閱讀下面文字，完成4~6題。
槍王 胥得意
就在新兵老兵汗淋淋地背著槍唱著歌從操場上歸來的時候，中尉出現在了連隊的門口。踏步的隊伍立定后，向左轉。中尉正好在隊列前站著。
干部科的干事指著中尉說這是新來的指導員。連長從隊列一旁跨出，三步并成兩步。連長的手握住了中尉的手。
連長一臉的歡迎。在干部科干事介紹過中尉的經歷和優(yōu)點之后，連長的掌聲就像是點燃了爆竹一樣，連隊的門前響起一片掌聲。經久方息。中尉的臉被掌聲擊得通紅。中尉把左右兩側的眼鏡腿正了兩下后，又在鼻梁上推了一下。中尉點了一下頭。算是和戰(zhàn)士們認識了。然后，中尉退到了隊伍的尾上。
戰(zhàn)士們在值班排長“解散”的口令音還沒落時，大喊一聲“殺”后，一下子就散在了樓里。中尉在連長、排長們的陪同下往樓里走。
老兵端著一盆水從走廊急急地走。水珠從盆里跳出來，在中尉的腳前濺成了水花。急什么你?連長吼。老兵剎住身，放下盆，貼墻站住，一動不動，緊繃著嘴。連長拿手指在老兵眉心處用力點了一下后和中尉一起往樓梯上邁。中尉回頭看了一眼，老兵吐了下舌頭，把拇指和食指勾成兩個圓圈罩在了眼睛上。中尉心中頓時有了一種被槍刺扎了一下的感覺。
中尉在不到一周的時間內已經把老兵從家庭到愛好了解透了。其中僅有的一次和戰(zhàn)士洗澡時，中尉還發(fā)現老兵的肚臍處有三個痦子呈三角形長著，一大兩小。大的像黃豆般，小的如綠豆，左邊的小痦子上還長了一根一厘米長的汗毛。由此可見，中尉對老兵是相當“關心”了。同時，中尉還發(fā)現，老兵在連隊有著極高的威信?？梢哉f，一呼百應，包括連長也高看他一眼。因為老兵的檔案里裝著三個三等功。團里、師里、軍里三級比武的，都是第一。在他班里待過的兵，再孬的軍事訓練在連隊也能排個前十名。老兵跑五公里時，在腿上纏兩個沙袋落誰幾百米不叫欺負人。尤其老兵打槍，瞄七不打八，說十不是九，指哪兒打哪兒。人稱槍王。老兵的缺點就是文化少，脾氣暴。
中尉每次見了老兵都笑。老兵感覺就是皮笑肉不笑那種笑。有時笑得老兵心里就沒了底。
因為老兵是老兵，是連里最老的兵，老兵就要拿出老兵的架子。那次射擊之后，老兵把槍在空中拋出一條弧線。槍落在了中尉手里。老兵說，讓指導員給大家表演一下槍法?？諝庖幌伦幽×恕１鴤冦躲兜?。中尉從左邊正了一下眼鏡，從右邊正了一下眼鏡，從鼻梁上又推了一下眼鏡。中尉笑了。這么多人，都留點面子。槍在空中劃出了一道弧線又落在了老兵手里。
老兵一屁股坐在地上。槍托“啪”地折了回去。老兵揮手罵，你們新兵蛋子看什么熱鬧，訓練去。
火辣辣的太陽正當頭的時候，老兵槍膛里的子彈在靶子的中央穿出了五個洞。老兵把迷彩帽倒扣在頭上。老兵把靶子往中尉眼前一扔。老兵沖中尉嘿嘿地笑。老虎連可不養(yǎng)不行的人呢。
中尉接過槍。一個點射清脆地響過。中尉問，我眼神不好使，打兩槍服不?
打一百槍老虎連也有子彈。
通信員從遠處靶溝邊跑了過來。兩只血淋淋的麻雀落在了老兵和中尉之間。老兵看見麻雀的眼睛已被穿得血肉模糊。
老兵背起槍走了。
圓滿完成任務。通信員把一支沾著鳥血的長鐵釘舉在了中尉的面前。中尉和通信員相視一笑。
老兵再從訓練場上出現時比以前訓得還認真，輔導新兵比以前更耐心。老兵再也不允許任何人叫他槍王，只不過他一直沒弄明白，指導員看似無意的兩槍怎么就那么神奇地擊中了兩只鳥的眼睛。而且有一次指導員和他嘮嗑時，還講到他肚臍處長了三個兩大一小一個長著一根一厘米長汗毛的痦子。老兵覺得中尉的身上有一種威懾，尤其是他習慣性地用手左邊一下右邊一下中間再一推眼鏡，然后一笑時。
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)
A.“中尉把左右兩側的眼鏡腿正了兩下后，又在鼻梁上推了一下”一句運用動作等描寫，勾勒出一個文質彬彬的指導員形象。
B.中尉心中有“一種被槍刺扎了一下的感覺”，是因為他受到了老兵的羞辱，這也為后文他接受老兵挑戰(zhàn)埋下伏筆。
C.中尉僅僅用了不到一周的時間，就對老兵有了通徹的了解，哪怕是身上的痞子也了如指掌，可見中尉對工作細致認真的態(tài)度。
D.結尾寫到“老兵覺得中尉的身上有一種威懾”，表明老兵心中已認為槍法過硬的中尉才是真正的“槍王”。
5.請簡要分析老兵這一人物形象。(6分)
6.有人認為畫線段有多余之嫌，可以刪除;也有人認為該段內容是情節(jié)發(fā)展必不可少的一部分。不可刪除，你同意哪種觀點?請說明理由。(6分)
(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面文字，完成7~9題
材料一：
全國兩會期間，“三點半難題(學生三點半放學后的托管問題)”備受關注。
全國范圍內的學校，是否要利用放學后的時間辦托管班，在過去十年里經過了一個反復的過程，從兒童成長發(fā)展利益最優(yōu)化的角度看，大量實證顯示，由學校延時看護的解決問題方式，總體上并不利于兒童成長發(fā)展。
之所以有很多人傾向于學?？醋o，是由于他們在觀念上進入一個誤區(qū)，認為孩子只能在學習和家庭兩點一線的空間里生活，要么在學校，要么在家庭，父母沒有時間看管的時候就交給學校。
事實上，在這種觀點的支配下，中國兒童損失了很多成長發(fā)展中必要的親身體驗。小學階段的孩子對自然最為敏感，需要機會去感受自然，當下除了農村孩子還有些這樣的機會，城鎮(zhèn)孩子這樣的機會少之又少，造成孩子后期成長發(fā)展的缺陷;中學段的孩子開始對社會敏感，使他們了解社會問題的最佳時期。
而當下由于把孩子幾乎封閉在學校和家庭里，只有聞知，缺少親知，養(yǎng)成大量宅男宅女。知性不是和性格缺陷，讓他們此后的發(fā)展受到局限，這也是中國學生與國外學生存在差距的一個方面。
(摘編自儲朝暉《不能把責任全推給學?！?
材料二：
下面是一小學生對同學進行的調查數據統計：
你三點半放學后常做些什么(選擇最主要做的三項)?統計結果是：
如果你能任選而且條件差不多，三點半放學后你愿意常在哪里學習或玩耍(可以多選)?統計結果是：
材料三：
我國有不少群國組織。這是一種獨特的制度優(yōu)勢。改革開技以來各類社會組織日漸發(fā)達.構筑了廣闊的社會空間。不妨借著改革的東風。把”三點率之后”的時間交給群團組織和社會組織。各級共青國.少先隊組以可以通過豐富多形的團日，隊日活動進行植心價值觀教育。婦聯可以開展青少年自教育.科協為孩于們半辦科晉講座,文聯開設文藝課堂，作協的老師講講文學經典,記協拉起小記者的+*其化各類專業(yè)性公益性社會組織以及有資質的培訓機構也可以各盡所長專與其中。
(摘編自胡一峰(“課后三點半”不應成為一種負擔》)
材料四:
近年來，不少地方的教育行政部門嘗試通過“彈性離校”的辦法，破解“三點半難題”。據報道。自2017學年開始,上海市教委就在全市小學逐步試行放學后“快樂30分”活動,供學生自愿參加，一般每周安排四天，每天活動時間不少于30分鐘。“快樂30分”結束后，為家庭看護確有困難的學生繼續(xù)提供看護服務，并鼓勵適度延長放學后看護服務時間。2017年2月，教育部也出臺了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見)，將“彈性離校”課后服務合法化，并明確定位:開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長，幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
破解“三點半難題”需綜合施治。一方面，政府、教育行政部門應該聽到民眾的呼聲，并從政策的高度來認識這一問題，確保在不增加學生負擔的前提下.引導各地、各學校通過適度提供校內課后服務，來緩解家校之間的時間沖突。必要的時候，可以通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式給予學校適當補助，也可以采取向家長適當收費等方式保障三點半課后服務活動經費。在這個問題上，政府要切實負起監(jiān)管責任。對各類第三方機構的性質，安全級別以及收費等進行鑒別，并建立起健全的考核機制和追責機制。此外,家長不要一提收費就神經高度緊張，學校也不要一旦允評適度收費就失去約束。當下的問題在于合理安排學生的學習時間,而并非將這段時間搞成有償教育。
另一方面。在三點半之后的活動內容上，各級教育行政部門、各學校還要精心謀劃，科學合理配置內容。比如像天津市教委要求的，安排學生做作業(yè)、自主閱讀，開展體育、藝術、科學普及、娛樂游戲、拓展訓練社團及 興趣小組活動,播放適宜兒童的影片等。 提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“補課”。
(摘編自胡印斌《破解"三點半難題”需綜合施治》)
7.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是( )(3分)
A.許多家長認為孩子只能在學校和家庭兩點-線的空間里生活的觀念導致他們傾向于三點半后由學校看護。
B.從兒童成長發(fā)展利益最優(yōu)化的角度看.學校利用放學后的時間辦托管班不是解決三點半問題的最好 方式。
C.小學階段的孩子對自然最為敏感，當下城鎮(zhèn)孩子親身去感受自然的機會少之又少,造成城鎮(zhèn)孩子后期成長發(fā)展不如農村孩子。
D.當下有些孩子只有聞知，缺少親知，存在知性不足和性格缺陷的問題，這與孩子幾乎封閉在學校和家庭里是分不開。
8.下列對材料相關內容的分析和評價,不正確的一項是(3分)
A.材料二顯示，選擇“在家看電視、上網.玩耍”的超過四分之一，選擇“幫父母千活”的近四分之一，說明小學生三點半后活動貧乏。
B.材料二顯示，三點半放學后選擇愿意在同學、朋友家”學習和活動的學生有32. 3%,選擇愿意在“家里”學習和玩娶的同學最少。
C.開展中小學生課后服務可以幫助家長解決按時接送學生困難,可以使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
D.天津市各學校采用安排學生做作業(yè)、自主閱讀等多種方式,已較好地解決了三點半難題，值得全國各地學校學習和借鑒。
9.結合材料概括如何破解“三點半難題”。(6分)
二、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面文言文，完成10~13題。
蕭穎胄，字云長，弘厚有父風。起家秘書郎。高帝謂蕭赤斧曰:“穎胄輕朱被身，覺其趨進轉在美，足慰人意。”遷太子舍人。遭父喪，感腳疾。數年然后能行，武帝有詔慰勉之，賜以醫(yī)藥。
穎胄好文義，弟穎基好武勇。武帝登烽火樓，詔群臣賦詩。穎宵詩合旨。上謂穎胄曰:“卿文弟武，宗室便不乏才。”上以穎胄勛戚子弟，自中書郎除左軍將軍，知殿內文武事，得入便殿。出為新安太守，吏人懷之。后除黃門郎，領四廂直。遷衛(wèi)尉。
明帝廢立，穎胄從容不為同異，乃引穎胄預功。建武二年，進爵為候，賜以常所乘白瑜牛。明帝每存儉約.欲鑄壞太官元日上壽銀酒槍，尚書令王晏等咸稱盛德，穎胄日:“朝廷盛禮，莫過三元，此一器既是舊物，不足為侈。”帝不悅。后預曲宴銀器滿席，穎胄日:“陛下前欲壞酒槍，恐宜移在此器也。”帝甚慚。
后為廬陵王后軍長史、廣陵太守，行袞州府事。是年魏揚聲當飲馬長江帝懼敕穎胄移居人入城百姓驚恐席卷欲向南度穎胄以魏軍尚遠不即施行魏軍亦尋退。和帝為荊州。以穎胄為西中郎長史、南郡太守，行荊州府州事。時江祏專執(zhí)朝權。此行由祏，穎胄不平.曰:江公蕩我輩出。”
初、梁武之起也，巴東太守蕭惠訓子瓚、巴西太守魯休烈弗從，舉兵侵荊州，敗輔國將軍任漾之于峽口，穎胄遣軍拒之,而梁武已平江、郢，國建康。時穎胄輔帝王，有安重之勢。自以職居上將，不能拒制瓚等，憂愧發(fā)疾而卒。州中秘之，使似其書者假為赦命。及建康平，蕭瓚亦眾懼而潰，和帝乃始發(fā)喪，詔贈穎胄丞相。喪還，武帝車駕臨哭渚次.葬依晉王導、齊豫章王故事。謚日獻武。
(選自(南史.蕭穎胄傳》有時改)
10.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)
A.是年/魏揚聲當飲馬長江/帝懼教穎胄/移居人人城/百姓驚恐/席卷欲南度/穎胄以魏軍尚遠不即/施 行/魏軍亦尋退
B.是年/魏揚聲當飲馬長江/帝懼救穎胄/移居人人城/百姓驚恐/席卷欲南度/穎胄以魏軍尚遠/不即施行/魏軍亦尋退
C.是年/魏揚聲當飲馬長江/帝懼/敕穎胄移居人人城/百姓驚恐/席掄欲南度/穎胄以魏軍尚遠/不即/施行/魏軍亦尋退
D.是年/魏揚聲當飲馬長江/帝懼/收穎胄移居人人城/百姓驚恐/席卷欲南度/穎胄以魏軍尚遠/不即施行/魏軍亦尋退
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( )(3分)
A.高帝:帝王溢號,正式的名稱為高皇帝，與“太祖”廟號一樣通常給予王朝的創(chuàng)始者。
B.烽火樓我國古代邊防作為嘹望或利用煙霧或火光來報警而建造的高樓。
C.候:封建制度中的爵位等級。我國春秋時期將爵位等級劉分依次為公候、伯、仲、季。
D.三元:“元”為始開端的意思,農歷正月初一這一天為年 .季.月之始.故稱“三元”。
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( )(3分)
A.蕭穎胄孝行感人。父親去世后,他因傷感患上腳疾。數年后才能行走，武帝下詔書安慰勸勉他，并賞賜他醫(yī)藥。
B.蕭穎胄文采出眾。齊武帝登烽火樓時，下令朝廷群臣賦詩.穎胄所寫的詩十分符合武帝的心意.得到了武帝的高度稱贊。
C.蕭穎胄敢于直言。蕭穎胄參加官內宴會,見銀器滿席，就直言陛下應把節(jié)儉之念放在這些銀器上.明帝聽了后很慚愧。
D.蕭穎胄憂愧而死。和帝時,蕭瓚舉兵進犯荊州,穎胄親自帶兵迎敵卻被蕭瓚等擊敗.以至于憂愧交加發(fā)病而死。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10 分)
(1)明帝每存儉約。欲鑄壞太官元日上壽銀酒槍，尚書令王晏等成稱盛德。(5分)
(2)時江祏專執(zhí)朝權，此行由祏，穎胄不平,曰:“江公蕩我輩出.”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首唐詩,完成14~15題.
鄖上送韋司士歸上都舊業(yè)①
劉長卿
前朝舊業(yè)想遺塵，今日他鄉(xiāng)獨爾身。
鄖地國除②為過客。社陵③家在有何人。
蒼苔白露生三徑,古木寒蟬滿四鄰。
西去茫茫問歸路，關河漸近淚盈巾。
[注]①這首詩作于劉長卿任隨州刺史之時，寫這首詩的時候.詩人也已離開家鄉(xiāng)三十多年了。②國除。指書司士的爵位被廢除。③杜陵:詩中指書司士的家鄉(xiāng)。
14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( )(3分)
A.這是一首送別詩,首聯中“舊業(yè)”和“他鄉(xiāng)”點明了友人韋司士的游子身份。
B.“獨爾身”三字既寫出了對友人處境的同情.同時寄寓了自己的羈旅愁恨。
C.“杜陵家在有何人”寫出了詩人對家人的擔優(yōu)，表達了詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
D.本詩將身世變遷與家園舊業(yè)興衰融人一-體.給人揮之不去的感傷情緒。
15.“關河漸近”應該是高興,但詩中卻說“淚盈中”,這矛盾嗎?請結合詩句內容分析這樣寫的藝術效果。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中,寫詞人自感蒼老，與年輕氣盛卓有建樹的周公瑾形成對照的兩句是
“ ， ”。
(2)茍子《勸學)中認為君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩句是“ ， ”。
(3)李商隱《錦瑟》中,以錦瑟起興,引起對華年往事追憶的兩句是“ ， ”。
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是( )(3分)
?、偬諟Y明的詩文表面平淡補實,有時甚至感覺味同嚼蠟.但是當你細細品味，卻分明有測洌甘泉、縷縷清香。
?、谠诘?3屆技能大賽上,他作為華電四川公司代表隊的一員，為團隊榮獲大賽團體前三名立下了貪天之功。
③時間真快啊，一轉眼,當初非閣著要坐在爸爸肩膀上的小丫頭就長成了玉樹臨風的大姑娘，也到了成家立業(yè)的時候。
④大片有大片的鴻篇巨制，短視頻有短視頻的短小精悍，不能用大小長短來街量視頻存在的價值，而是要以內容為王。
?、萁?，該鎮(zhèn)充分發(fā)揮城鄉(xiāng)接合部的優(yōu)勢積極打造特色小城鎮(zhèn)建設，對集鎮(zhèn)改頭換面，集鎮(zhèn)品位得到大幅度提升。
?、奕缃?，讀書也不再受限于書籍本身，電子書、網絡閱讀微博、微信等大行其道,許多讀客沉浸其中,樂此不疲。
A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.被列為肥西縣2018年大建設波工項目之一的董氏宗祠修繕工程，目前工程勘探設計等前期工作已完 成正在招募施工圖設計單位。
B.當前正值汛期。各地面臨嚴峻的防訊抗災形勢我們相信，有了領導干部的率先垂范,有了全民動手參與,任何災害都可以解決.
C.在無人機“黑飛”愈發(fā)猖鱖的今天,部門性規(guī)章已無法適應新時期的要求，及時出臺法律和采取強有力的措施確保航空安全已刻不容緩。
D.各個村組都在創(chuàng)建“生態(tài)文明村組”.村里的環(huán)境也越來越好,村里有今天這樣優(yōu)美的環(huán)境靠的是大家共同努力付出才實現的。
19.下面是清代詩人袁枚的詩《苔)的四句話.排序恰當的一項是( )(3分)
①苔花如米?、诎兹詹坏教帰垡矊W牡丹開④青春恰自來
A.①③②④ B.①④③② C.②③①④ D.②④①③
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切.邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
老百姓經常說多吃菠菜有助于補鐵,這是有一定的誤區(qū)的。其實，_①，每100克中僅為2.9毫克。另外，② ,如菠菜中的草酸含量較高。草酸含量較高使得口感比較澀，也會影響鈣鐵等礦物質的吸收，所以有人提出菠菜不能和豆腐等一起吃。其實只要先把菠萊在沸水中掉一下。再和豆腐等一起主調，這樣既可以享受到菠菜的美味，③_。21.請閱讀下面文字.仿照示例展示文中的推理過程。(5分)
21.請閱讀下面文字，仿照示例展示文中的推理過程。(5分)
我國刑法規(guī)定:國家工作人員利用職務，上的便利侵吞國有財產的是貪污罪。法院現已查明.某國家機關工作人員張某利用職權侵吞了國有財產。判處張某犯有貪污罪。,
示例：只有年滿十八歲,才有選舉權。(大前提)他有選舉權。(小前提)所以他年滿十八歲。(結論)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
材料一:芬蘭教育部宣布正式放棄使用了幾個世紀的書寫系統,全面取消寫字課,采用包括發(fā)短信和打字技巧在內的新式教學內容。“拋棄墨水,擁抱鍵盤”。正式進入數字時代。
材料二:英國BBC稱:“對小學生而言,開始使用鋼筆書寫是一種重要的儀式。”法國心理學家也指出，讓學生抄寫課文對提高閱讀能力有重要幫助，尤其是對于小學三年級以前的孩子。
你認為，在當今時代.取消寫字課應不應該?請寫一篇文章.體現你的思考.表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:自主立意,自擬題日，明確文體:不要套作,不得抄襲:不少于800字。
語文參考答案
1.C(A“各個流源堅持自己的觀點彼此觀點截然不同”分析錯誤:根據原文”各有轉論，各有輝煌,雖有差異。但不是彼此隔絕“可知。B歸納不全面。還包據“懷有崇高的理想和信仰”。D說法片面)
2.B(“重點闡述文化自信的底氣與文化源遠流長的生命力之間的內在聯系”分析錯誤。應是重點剛述文化自信的底氣與創(chuàng)造力的關系)
3.C(從原文“文化遺產是歷史，它代表先人的創(chuàng)造和智慧”可知這一推斷錯誤)
4.B(“受到了老兵的羞辱等”說法欠妥。老兵“吐了下舌頭，把拇指和食指勾成兩個圓圈罩在了眼睛上“并不是對中尉的羞辱，而是挑戰(zhàn),中尉感受到這種挑戰(zhàn))
5.①技術過硬。老兵是連隊最老的兵，資格老，槍法硬，團里、軍里比武都是第一，檔案袋里裝著三個三等功，是連隊里的“槍王”。②老兵有威信，訓練有方。在連隊一呼百應，連長和士兵們都高看他一眼。他所帶出的兵再孬的軍事訓練在連隊也能排個的前十名。⑤老兵傲慢。有一股蠻氣。第一次見到中尉時，老兵做出了不算禮貌的動作。后來.又主動地挑戰(zhàn)中尉，都可以看出老兵的蠻氣。(每點2分)
6.觀點一:不可以刪除。結構上.該段承接上文的內容。對上文有一定的補充交代作用.使得情節(jié)發(fā)展不至于突兀。(3 分)內容上，該段內容使讀者能了解中尉為了收服老兵運用了智慧與手段，體現了中尉對士兵管理的謀略，(3分)
觀點二：可以制除。結構上.除去該段后的后調段內容銜接自然.并不影響全文的閱讀。(3 分)內容上.如果沒有該段的交代中尉的形象會更加完美.讀者會感受到-個文武雙全的中尉。(3分)
7. C(造成城鎮(zhèn)孩子后期成長發(fā)展不如農村孩子”說法錯誤，原文說“造成孩子后期成長發(fā)展的缺陷”.并無與農村孩子比較的信息)
8.D(文中只是說天津市教委要求,并無“各學校已較好地解決了三點半難題”的信息)
9.①發(fā)揮群團組織和社會組織的資源優(yōu)勢幫助解決”三點半問題”。 (2分)②嘗 試通d“彈性離校”的辦法,破解“三點半難器”。<2分)③政府、教育行政部門應該提高認識、引導各地、各學校是適度提供校內課后服務。(1分)④各級教育行政部門，各學校要精心謀劃，科學合理配置內容。(1分)
10. D(原文標點：是年，魏揚聲當飲馬長江，帝懼,赦穎胄移居人入城，百姓驚恐，席卷欲南度，穎胄以魏軍尚遠，不即施行，魏軍亦尋退)
11.C(“我國古代爵位等級則分依次為公供、伯、仲奉”錯誤,應是“公、侯、伯、子、男”)
12.D(“穎胄親自帶兵迎敵卻政蕭瓚等擊敗”分析錯誤，穎胄并未親自帶兵迎敵,而是派兵迎敵:“被蕭瓚等擊敗”文中并無此信息)
13. (1) 明帝常存節(jié)儉之念，想把太宮元日上壽用的銀酒槍毀掉，重鑄銀兩，尚書令命王晏等人都稱頌明帝的盛德。 (得分點：每，屢次,常常：壞,使動用法,使……損壞;咸，都;“盛檔”的省略了定語“其";語意理解，各1分)
(2)當時江祏把持朝中大權，這些安排都由江祏操縱.蕭穎胄心中不平.說:“江公是要排擠我輩出京。 (關鍵詞:專執(zhí)，把持;行，行為指前面的任命;由祏，由江柘操縱;蕩，排擠;出，由京城往外地調任;語意理解。各1分)
【參號譯文】
蕭穎胄，字云長。弘仁寬厚，有父親遺風，自家中征召，授秘書郎。齊高帝曾對蕭赤斧說:“穎胄淡紅色的官服穿在身上，走動起來更覺俊美，足可稱慰人意。”穎胄升遷太子舍人。遣父喪事.因傷感患上腳病。數年后才能行走。武帝下詔安慰勸勉他，并賞賜他醫(yī)藥。
蕭穎胄喜好文學，弟弟蕭穎基喜好武勇。一次，齊武帝登烽火樓，下詔群臣賦詩。穎胄所作詩深合武帝意旨?；噬蠈Ψf胄說：“你能文。弟能武。宗室中便不乏人才。”皇上由于蕭穎胄是有功皇親的于弟，以中書郎任左軍將軍，知殿內文武事，能夠進入皇上便殿。出任新安太寧。官受百姓都懷念他。后來，又任黃門郎，.領四廂值，遷任衛(wèi)尉。
齊明帝圖謀廢舊君立新君，穎胄舉止行動之間安然不迫不表異議。于是認為穎胄有參與之功。建武二年，穎胄進爵為候。明旁將平常所用拉車的白瑜牛賞賜給他。明帝常存節(jié)儉之念有一次想把太官元日上壽同的銀酒槍毀掉.重鑄銀兩.尚書令王晏等人也稱頌明帝的盛德。穎胄說：“朝廷的大禮.莫過于正月初一這三元之禮，這種器物已是舊物，算不上奢侈。”明帝很不高興，后來蕭穎胄參加宮內私宴。見銀器滿桌，就說。“陛下先前想要毀壞酒槍，這種節(jié)儉之念感怕應該移在這些銀器上吧。”明帝聽了很慚愧。后來，蕭穎胄又任廬陵王后軍長史、廣陵太守，行南兗州府事。這一年，北魏揚言要攻打南齊。明帝害怕，赦令蕭穎胄將城外居民移入城內。百姓大為驚恐。不少人準備舉家南渡.蕭穎胄認為魏軍離得很遠，沒有立即施行移民計劃，北魏軍隊不久也退了回去。齊和帝鎮(zhèn)守荊州時。蕭穎胄任西中郎長定、南郡太守，行荊州府事。當時江祏把持朝中大權，這些安排都由江柘祏操縱，蕭穎胄心中不平，說:“江公是要排擠我輩出京"。
自初，梁武帝蕭衍起兵，巴東太守蕭惠訓之子蕭瓚,巴西太守魯休烈都不服從。他們舉兵侵犯荊州。在峽口打敗輔國將軍任漾之。蕭穎胄趕忙派兵抵抗。而梁武帝蕭衍已平定江州、郢城,包圍建康。此時.蕭穎胄輔佐和帝，有安邦定國,舉足輕重之勢。他認為自己位居上將,竟不能擊敗蕭瓚等人。憂愧交加，發(fā)病而死，荊州秘不發(fā)喪，派與他字體相似者繼續(xù)偽造他的教俞命令，等到建康平定,蕭瓚也因士兵畏懼而潰敗，和帝這才發(fā)喪。下詔追贈蕭穎胄為丞相。蕭穎胄靈柩回到建康，武帝車駕臨幸哭迎到江邊。安葬儀式依照晉代王等、齊代祿章王舊例，謚號為獻武。
14.C(C“寫出了詩人對家人的擔憂.表達了詩人思念家鄉(xiāng)的情感”分析錯誤，是詩人對友人境遇的擔優(yōu))
15.不矛盾。(1 分)最后一句是詩人設想韋司士快要到家時的狀態(tài)。(1 分)按照常情，快要回到故鄉(xiāng)的確是高興萬分，但又擔心家人的情況怕家人因為自己的情況遭到牽累.于是就雖現出急切盼回家又怕到家里的矛盾心理狀態(tài)，各種情緒交織一起,不禁悲從中來,老淚縱橫,任憑淚水打濕了衣裳。(2分)而這也正是詩人思鄉(xiāng)情結的寫照。我們可以強烈感受到詩人此時強自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。這烊抒寫感人肺腑，真摯動人，真切面富有情致。耐人明嚼。(2分)
16. (1)多情應笑我 早生華發(fā)
(2)君子博學而日參省乎已 則知明而行無過矣
(3)錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年
17. B(味同嚼蠟：指食物乏味或境遇、語言。文章等枯燥乏味。使用正確。貪天之功：把上天的功勞歸于自己。也泛指把別人的功勞算到自己的賬上。使用不正確。玉樹臨風：比喻年輕男子風度翩翩，秀美多姿。使用不正確。短小精悍:形容人身材矮小雨精明強千或形容文藝作品等簡短精練。使用正確。改頭換面，比喻只改形式。不變內容。(含貶義)使用不正確。大行其道:指某種思想理論或時尚等盛行一時。使用正確)
18.C(A中途易轍.可在“正在”前加”有關部門";B搭配不當.“災害”與“解決“搭配不當，可改為”任何災害可以戰(zhàn)勝"：D句式雜糅。"靠的是大家共同努力付出才實現的“應為“靠的是大家共同努力付出”或”是大家共同努力付出才實現的”)
19. D(根據詩歌的韻腳及語意來確定)
20.①菠菜中鐵的含量不高
?、诓げ艘灿凶约旱娜秉c
?、垡膊粫绊懙降V物變的吸收(也會提高菠菜的營養(yǎng)價值)(每點2分.大意相同即可)
21.國家機關工作人員利用職務侵吞國有財產的是貪污罪，(大前提)(2 分)國家機關工作人員張某利用職權侵吞國家財產。(小前提)(2分)張某犯有貧污罪。(結論)(1 分)
22.參照2018年高考作文評分標準，
【寫作提示】本作文題由兩則材料構成。材料一是說取消寫字課,來取新的書寫方式為教學內容;材料二是說要開設寫字課.兩則材料呈現的內容相反。因此，我們可以綜合這些材料進行立意。從應該取消寫字課的角度分析，可以立意為“放棄手寫.讓教有向前近一步”“取消寫字課是時代發(fā)展的必然”等;從不應該寫字課的角度分析，可以立意為“手寫過時只是無稽之談”“書寫魅力水不過時”書寫的作用不可忽視”等。
高一語文下學期期末考試試題
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1~3題
?、僦袊幌蚴撬^“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
②但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來!
?、郛斎?，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
?、苓@種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。
⑤我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。
?、薜覀儽?ldquo;送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。
?、咚晕覀円\用腦髓，放出眼光，自己來拿!
?、嗥┤缌T，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來”!但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。
?、崴加校暨x。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
?、饪傊覀円脕?。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。
(魯迅《拿來主義》)
1.下列表述，不符合原文意思的一項是(3分)
A. “送去主義”是近代中國繼“閉關主義“之后實行的另一種對外政策，過去的“閉關主義”導致現在的“送去主義”。
B.送去主義者先是送古董，送畫，后是準備送活人，能夠只是送出去，可見送去主義者的“豐富”和“大度”。
C. 在當時“送去”是“摩登”，送去主義者與自詡太陽、“光熱無窮，只是給與，不想取得”的哲學家尼采一樣“發(fā)了瘋”。
D.送去主義者不給后代留下一點東西，則當佳節(jié)大典之際，他們的子孫只好磕頭賀喜，向別人討一點殘羹冷炙做獎賞。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)
A.文章破立結合，①至⑦段立中有破，批判“閉關主義”和“送去主義”;⑧至⑩段破中有立，對“拿來主義”做正面、直接、具體的闡述。
B.文章第④段闡述了“拋給”和“送來”在本質上的一致性;“拋給”即“送來”;第⑥段列舉了他國“送來”的大量事實。
C.第⑨段中文章以“大宅子”設喻論證如何對待文化遺產，批判了“孱頭”“昏蛋”“廢物”等對待文化遺產的三種錯誤態(tài)度。
D.第⑩段重申“拿來主義”的主張并對拿來主義者提出要求，指出要區(qū)別對待文化遺產，實行“拿來主義”對建設民族新文化重要且緊迫。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.如果不對外開放，不實行“拿來主義”，就沒有中國改革開放四十年的快速發(fā)展。
B.八十多年前，帝國主義國家“送來”;八十多年后，它們仍有可能給我們“送來“。
C.否定或者肯定傳統的文化和外來的文化，都不利于創(chuàng)造新時期自己民族的新文化。
D.失去“運用眼光，自己來拿”的要旨，“拿來主義”就不能批判繼承，推陳出新。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
閱讀下面的文字，完成4-6題
老人與海(節(jié)選)
桑提亞哥老人已經八十四天沒有捕到一條魚了，夜間桑提亞哥一個人躺在自己的小棚屋里，夢見非洲海灘上的獅子，幾年前他航海去過那個地方。
在第八十五天，桑提亞哥在寒冷的黎明前的黑暗中，把小船劃出了港口，快到中午時，一條馬林魚開始啃起一百英尋深處的那塊魚餌來了。老人輕輕地擺布那條上了鉤的魚，根據釣絲的份量他知道那準是一條大魚。最后他猛拉釣絲把魚鉤給穩(wěn)住了。但是，那條魚并沒有浮出水面，反而開始把小船拖著往西北方向跑，老人打起精神，斜挎在肩膀上的釣絲繃得緊緊的。他雖然孤身一人，體力也不如從前，但是他有技術，他懂得許多訣竅，他耐心地等待魚累乏下來。
日落之后，寒意襲人，老人冷得發(fā)抖，有一次那條魚突然一個側身，把桑提亞哥拉得臉朝下地跌了一跤，老人的頰部也給劃破了。黎明時分，他的左手變得僵硬并抽起筋來了，那條魚還是一直往北游，一點陸地的影子都瞧不見了，釣絲又一次猛的一拉，把老人的右手勒傷了，老人肚子餓得發(fā)慌。就從金槍魚身上割下幾片肉，放在嘴里慢慢嚼著，等著太陽出來曬暖他的身子和減輕手指抽筋的痛苦。
第二天早上，這條魚蹦出了水面。桑提亞哥瞧見魚的躍起，知道自己釣到了一條未見過的最大的馬林魚。一會兒魚又往下沉去，轉向了東方，在熾熱的下午，桑提亞哥節(jié)省地喝起水壺里的水，為了忘掉劃破的手和疼痛的背，他回想起過去人們如何稱他為“優(yōu)勝者”和他如何在西恩富戈斯地方一家酒館里和一個大個子黑人比手勁。
黃昏之際，一條海豚吞食了他重新放上魚餌的小鉤子，他把這條“魚”提到了船板上，小心不去拉動他肩上的釣絲，休息一會之后，他切下幾片海豚肉并且把在海豚胃中發(fā)現的兩條飛魚留了下來。那天夜里他睡著了。他醒來時覺得當這條魚跳起時釣絲就滑過他的手指。他緩慢地把釣絲放松，盡力想把這條馬林魚拖乏。在這條大魚放慢跳躍時，他把劃破的雙手放在海里洗，并且吃了一條飛魚。日出時，這條馬林魚開始打起轉來了，老人感到頭暈目眩，但他盡力把大魚在每轉一圈時拉得更近一些，他雖然幾乎筋疲力盡，終于還是把自己的捕獲物拉得和小船并排在一起并用魚又猛擊這條馬林魚，他喝了一點水，然后把馬林魚捆綁在他那條小船的頭部和尾部。這條馬林魚比船還長兩英尺。哈瓦那港從來沒有見過捕到這么大的魚，他扯起有補丁的船帆開始向西南方向駛去。
一個小時以后，他瞧見了第一條鯊魚。這條鯊魚的出現不是偶然的。當那一大大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處上來了。這是一條兇猛的尖吻鯖鯊。它竄上來得那么快，全然不顧一切，竟然沖破了藍色的水面，來到了陽光里。跟著它又掉回海里，嗅到了血腥氣的蹤跡，就順著小船和那魚所走的路線游去。它飛快地游了過來，用耙一樣的牙齒撕這條死馬林魚。老人用盡余力把魚叉往鯊魚身上扎去。尖吻鯖鯊打著滾沉下去了，帶走了魚叉，而且已經把馬林魚咬得殘缺不全、鮮血直流。桑提亞哥知道血腥味會散開來。他望著海面，看著兩頭犁頭鯊游近來了。他用綁在槳的一頭的刀子擊中了其中的一條，并看著這條食腐動物滑到深海里去了，他殺死了正在撕食馬林魚的另一條鯊魚。當第三條鯊魚出現時，他把刀子向鯊魚戳去。鯊魚打了一個滾，結果把刀給折斷了。日落時又有一些鯊魚游過來了，起初他起初他設法用舵把朝它們劈過去，但是他雙手磨破了皮在流著血，而游來的鯊魚多得成了群。在暮色中，他望著地平線上的哈瓦那的微弱的燈光，聽著鯊魚一次一次在嚙咬馬林魚的尸體。老人此時想到的只是掌舵，和他自己極度的疲乏。他出海太遠了，那些鯊魚把他打敗了。他知道那些鯊魚除了大馬林魚的空骨架之外，是什么也不會給他留下的。
當他劃進小港，讓小船沖上沙灘時，岸上的燈火都已滅了。在朦朧之中，他只能分辨出那條馬林魚白色的脊背和豎著的尾巴。他拿著桅竿和卷起的船帆，往岸上爬去。有一次他在重壓下跌倒了，他耐心地躺在地上，積蓄力氣。等他進了自己的棚屋時，他一頭倒在床上就睡。
整個下午老人都在睡覺，那孩子就坐在他的床旁邊。桑提亞哥正在夢見那些獅子呢。
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說節(jié)選部分出場的人物只有老漁夫桑地亞一個，情節(jié)主要是圍繞捕獲大馬林魚以及由此而來的與鯊魚之間的搏斗展開。
B.選文中，桑地亞哥與鯊魚共搏斗了五回，搏斗驚心動魄。最后，老人以傷累的身體只拖回一副魚骨架，遭到完完全全的失敗。
C.小說的敘述簡潔明快，在描寫第一條鯊魚出現的情形時，不用一個比喻句，卻寫出了鯊魚的兇猛、快捷和當時形勢的緊迫。
D.小說中的“大海”“鯊魚”具有象征意義，而老人在與之進行的殊死搏斗中，捍衛(wèi)了作為“人”的尊嚴，是精神上的勝利者。
5.小說中的老人桑提亞哥有哪些性格特點?請簡要分析。(5分)
6.小說以“桑提亞哥正在夢見那些獅子呢”結尾，這樣安排有怎樣的好處?請結合文本進行分析。(6分)
(三)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一:
每天堅持用手機或相機，定時、定點拍攝，這是河南綠色中原環(huán)境保護協會“鄭州空氣一目了然”項目，項目于2015年1月啟動，從初始王鵬一個人拍攝，到2016年多名志愿者接力拍攝，已經走過700多個日日夜夜，拍攝背景換成更具有地標意義的二七紀念塔。兩年來無論風霜雨雪，嚴寒酷暑，志愿者們都初心不改。作為鄭州民間空氣質量觀察項目的負責人，王鵬說:“兩年來，通過項目團隊堅持不懈的努力，我們用照片記錄了鄭州的天空歷史。相比數據，圖片更加直觀，給公眾一個迅速了解鄭州全年空氣狀況的窗口。”除了拍攝照片，志愿者們還將2016年鄭州空氣質量做成餅狀圖(見左附圖)等，對空氣污染情況進行分析。
附圖:20164鄭州2氣質盤級天數百分比圖
(摘編自2017年2月4日“鄭州人民廣播電臺官方微博”)
材料二：
據路透社1月3日消息，北京市環(huán)保局表示，2017年北京市PM2.5的平均濃度下降到每立方米58微克。2013年以來，政府下令北京市將PM2.5濃度降至60微克以下。此后，該市關閉了近2000家水泥廠、鑄造和家具制造行業(yè)的工廠，還關閉了燃煤發(fā)電廠并淘汰了200多萬輛高排放車輛。2017年10月份開始，北京及另外27個中國北方城市采取上述措施，以確保實現2017年的環(huán)保目標。
據德國Energiezukunft網站報道，自2017年10月初以來，由于未達到排放目標，中國數千家工廠和破舊的燃煤發(fā)電站關閉。這一措施旨在顯著改善空氣質量，尤其是在煙霧彌漫的首都北京。中國領導人已經宣布與骯臟的空氣做斗爭。盡管中國目前仍是全球最大的二氧化碳排放國，但近年來中國的二氧化碳排放量出現了驚人的變化。隨著《巴黎協定》的簽署，政府首次承諾對氣候保護目標進行約束性的措施。與此同時，可再生能源擴張目標甚至指向了超額實現氣候目標。從2019年起，汽車制造商將不得不將其10%的汽車銷售為電動汽車。此外，從2020年起，北京和其他三個城市將成為一個完全無碳的區(qū)域。許多新建燃煤電廠的建設項目將被放棄，并將在可再生能源的擴張中進行大規(guī)模投資。
據新西蘭外交事務網站報道，中國政府已經派出100余個環(huán)保督察小組，進駐北京周圍的二十多個城市，調查霧霾污染源，為當地政府建言獻策，攜手解決困擾北方地區(qū)的霧霾問題。
(摘編自2018年2月6日《北京晚報》)
7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)
A. “鄭州空氣一目了然”是民間空氣質量觀察項目，參加此項目的志愿者們用實時拍攝的形式的形式讓公眾了解鄭州全年空氣狀況。
B.從2016年鄭州空氣質量級別天數看，輕度污染天氣的所占比例最大，其次是優(yōu)良天氣，重度污染天氣所占比例最小。
C.路透社報道突出了2017年北京市PM2.5的平均濃度下降的準確數字，顯示出2013年以來政府指令的環(huán)保目標已經完成。
D.德國 Energiezukunft網站報道，為了達到排放目標，顯著改善空氣質量,2017年10月初以來，中國政府加大了治霾力度。
8.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是(3分)
A.材料一中，志愿者用圖片和餅狀圖的形式反映所在城市空氣質量，對空氣污染情況進行分析，較之過去數字報道，更直觀形象。
B.路透社和德國 Energiezukunft網站的報道都關注到北京市治污的措施和空氣質量達標的成效，說明它們的看法和報道角度一致。
C.面對中國截至目前仍是全球最大的二氧化碳排放國這一嚴峻現實，中國政府高度重視，承諾為實現氣候保護目標實行約束性措施。
D.中國政府勇于兌現承諾，近年來中國的二氧化碳排放量出現了驚人的變化，2020年北京和其他三個城市將成為完全無碳區(qū)域。
9.怎樣才能確保我國治理大氣污染取得良好效果?請根據材料，談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題
既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時常稱病不欲與廉頗爭列已而相如出望見廉頗相如引車避匿于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉?顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪?。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。
(節(jié)選自《史記•廉頗藺相如列傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A. 相如每朝/時常稱病/不欲與廉頗爭列/已而/相如出/望見廉頗/相如引車避匿/
B.相如每朝時/常稱病/不欲與廉頗爭列/已而相如出/望見廉頗/相如引車避匿/
C. 相如每朝/時常稱病/不欲與廉頗爭列已/而相如出/望見廉頗/相如引車避匿/
D.相如每朝時/常稱病/不欲與廉頗爭列已/而相如出/望見廉頗/相如引車避匿/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.拜，用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位，在古代與其含文相近的有“授”“除”等。
B.上卿，古官名。周制天子及諸侯皆有卿，分上中下三等，最尊貴者稱為“上卿”。
C.臣，本義是男性奴隸，秦漢以前古人常以此表示謙卑，僅用作官吏對君主的自稱。
D.親戚，古義指父母兄弟，統指親人：;今義指與自己的家庭有婚煙關系的家庭或個人。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.門客見識淺短，誤會相如。他們認為相如避讓廉頗是因為害怕廉頗，他們?yōu)樘A相如感到羞恥，紛紛請求離開他。
B.藺相如豁達大度，顧全大局。面對廉頗的羞辱，藺相如寬容避讓，他說如果他和廉頗二人相斗，會對趙國不利。
C.廉頗居功自傲，心胸偏狹。他輕視相如，認為自己有赫赫戰(zhàn)功，藺相如僅憑口才獲得提拔，根本沒有立什么功勞。
D.廉顧思于國家，勇于改過。聽聞藺相如的一番話后，他“肉袒負荊”，到相如門前謝罪，之后他二人結為刎頸之交。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。
(2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀詠懷古跡(其三)，完成14-15題
詠懷古跡(其三)
杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
14.下列列對這首詩內容的賞析，不恰當的一是(3分)
A.首聯寫昭君出生地的環(huán)境。“群山萬壑”“赴”荊門，詩人借描寫高山大川的雄偉氣象來烘托王昭君這個歷史上的奇女子的形象。
B.頷聯寫昭君的悲苦命運。“一去”，生不能歸來;“獨留”，死永葬漠北。“獨留”，一個“獨”字表現了對昭君不幸遭遇的同情。
C.頸聯揭示昭君悲劇產生的根源。僅憑畫圖哪里就能識得佳人的關貌呢?縱然殺盡畫工，也是追悔莫及，漢元帝可謂糊涂昏庸。
D.尾聯寫王昭君的難言之情。千百年來，回蕩在空中、縈繞在后人耳邊的那深沉、幽怨的琵琶聲，是昭君無窮的怨恨和訴說。
15.這首詩主要運用了哪些表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情?(6分)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，10分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)蘇軾的《定風波•莫聽穿林打葉聲》中體現超凡脫俗的人生境界的句子是 ▲ ， ▲ ， ▲ 。
(2)傳說中，《望海潮•東南形勝》里讓金主完顏亮垂涎三尺的杭州美景是 ▲ ， ▲ ， ▲ 。
(3)辛棄疾在《永遇樂“京口北固亭懷古》中贊嘆北伐中的劉裕馳騁疆場，叱咤風云的兩句是 ▲ ， ▲ 。
(4)荀子在《勸學》中用以揭示天賦本性跟其他人并沒有什么不同的君子最終卻能超過一般人的原因的名句是 ▲ ， ▲ 。
三、語言文字運用(17分)
17.下列各組詞語中，加點字讀音全部正確的一項是(3分)
A.模樣(mú) 給予(gěi) 畏葸不前(sǐ) 文君當壚賣酒(lú)
B.聒噪(guā) 馬嵬(wéi) 度長絜大(dù) 數罟不入待池(cù)
C.楔子(xiē) 餓莩(piǎo) 撒手人寰(huán) 謹庠序之教(xiáng)
D.炮烙(pào) 債券(juàn) 鰥寡孤獨(guān) 君子生非異也(xìng)
18.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(3分)
A.闌珊 尾鰭 無瑕顧及 垂涎三尺 B.牙膏 寒暄 咀嚼賞鑒 枯躁無味
C.絢爛 宵坼 人心惶惶 轉瞬即逝 D.瑣碎 墜地 相形見拙 一蓑煙雨
19.下列各句中加點的成語，使用全都不正確的一項是(3分)
?、俨苎┣蹖戀Z府眾人在賈母面前的斂聲屏氣是為了更好地襯托王熙鳳這個人物的特點。
?、谠诶щy日子里，她們舉案齊眉，相互鼓勵，她非常感謝姐姐平日里對她的貼心安慰。
?、劢裉觳惋嫎I(yè)高度同質化，如果走傳統餐飲業(yè)的老路，那只能是拾人牙慧，沒有出路。
?、芤苍S我沒有給那個應該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝，總之人們怕這父愛消失。
?、葑蛱炱巾斏斤L和日麗，令人感覺非常舒服;今天氣溫有一定的攀升，但體感同樣舒適。
?、藿逃⒆硬荒芤晃兜囟ㄒ?guī)矩，更不能粗暴地耳提面命，而應引導他、鼓勵他、支持他。
A.①②④ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②④⑤
20.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.“本星系群”中的一個星系是M31，跟其他旋渦星系一樣，它是一個巨大的火輪，成分是由恒星、氣體和塵埃組成的。
B.“418軍演”之后，中國軍艦可能會巡航臺海四周，這表明了中國海軍堅定不移地捍衛(wèi)國家主權、安全和海洋權益。
C.有些恒星可能被由巖石構成的數百萬個沒有生物的小星球包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。
D.微信有超過六億的用戶，逐漸商業(yè)化已經是其發(fā)展趨勢，在擁有這么多用戶的平臺做電商想必不是一兩個人的想法。
21.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
開車時玩手機很危險， ① ，其原因可以歸結為雙重任務的干擾，即當事人同時做兩件事時 ② ，這是因為大腦實際上會在兩項任務之間來回切換，而不是同時承擔兩項任務，因此，打電話、聽音樂、聊天、看手機上的顯示時間等不僅會使跑步姿勢變形，而且會分散注意力， ③ ，研究者發(fā)現，近五年間，在美國因為邊跑步邊玩手機而受傷的人，數量每年都大幅度增加。
四、寫作(60分)
22.閱讀右圖的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
高一語文參考答案及評分標準
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
1.(3分)A (“導致”強加因果)
2.(3分)A(“立中有破”“破中有立”兩句位置顛倒。)
3.(3分)C (于文不符，“放一把火燒光” 是完全否定,“接受一切”是完全肯定。)
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
4.(3分)B(“完完全全的失 敗”錯誤，老人只拖回一副魚骨架，是無可挽回的失敗，但精神上并沒有被打敗。)
5.(5分)
(1)機智。對付大馬林魚，“他有技術，他懂得許多訣竅”，“他緩慢地把釣絲放松，盡力想把這條馬林魚拖乏”。(2)勇敢。為了保住自己的戰(zhàn)利品，老人先后同尖吻鯖鯊、犁頭鯊、游來的多得成群的鯊魚搏斗。(3)頑強。 已經八十四天沒有捕到一條魚，不氣餒，堅持出海：在保護自己的戰(zhàn)利品的戰(zhàn)斗中，鯊魚帶走了他的魚叉，他用綁在槳的一頭的刀子擊殺鯊魚，刀子折斷了，他設法用舵把朝它們劈過去，舵把折斷，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳。始終沒有放棄和鯊魚的搏斗，直到鯊魚把大馬林魚吃得只剩下空骨架。
(答出一點2分，兩點4分，三點5分;意思對即可。若答其他，言之成理者即可酌情給分。)
6.(6分)
(1)在人物刻畫上，強化了人物的性格特征。獅子為百獸之王，是力量、勇猛、自信、堅強、尊嚴的象征,代表著一種夢想和激情。文中的獅子就是桑地亞哥，象征了老人的勇敢、頑強、自信和永不言敗、永不放棄的精神。(2)在情節(jié)結構上， 照應開頭夢見獅子的情節(jié)。和第二自然段中他“夢見非洲海灘上的獅子，幾年前他航海去過那個地方” 的情節(jié)相呼應。(3)在主題表達上，深化主題。“獅子”這個意象在小說結尾處老人的夢中再次出現，表明：孤獨貧困的老人屢遭厄運，但他決不會灰心，老人 將再次用力量和勇氣去挑戰(zhàn)困難 ，追求心中的希望和夢想。具有象征性的結尾表達了在生活中人應該勇敢地面對失敗，不能被失敗打垮的主題。
(每點2分。若答其他，言之成理者即可酌情給分。)
(三)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)
7.B(3分)(“重度污染天氣所占比例最小”理解有誤，應是“嚴重污染天氣所占比例最小”。)
8.B(3分)(“報道角度一致”分析有誤，德國網站主要從中國政府角度報道，突出減排措施和發(fā)展新能源的目標。)
9.(6分)①由政府發(fā)布可 行性行政命令。②各地各部門采取有力措施，減排治污，發(fā)展新能源。③廣大民眾提高環(huán)保意識， 自覺自愿做環(huán)保衛(wèi)士。(每點2分，意思對即可。)
二、古代詩文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
10.(3分)B
11.(3分)C(“僅用作”錯。文中門客在藺相如前謙稱“臣”，而藺相如并非君主。)
12.(3分)C(“根本沒有立什么功勞”錯，原文是“而藺相如徒以口舌為勞”。)
13.( 10分)
(1)而且，藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居其下。
(“素”“羞”“不忍”各1分，句子大意2分。)
(2)我這樣做的原因，是因為把國家的緊急情況放在前面而把個人的怨仇放在后面啊!
(“者…也”判斷句式、“所以”和“先”“后”的意動用法各1分，句子大意2分。)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
14.(3分)D(結尾兩句是附會之語，是作者揣想千百年來那深沉、幽怨的琵琶曲表達的是昭君的怨恨之情,并非實指。)
1 5.(6分)①環(huán)境的烘托、襯托。如第四句寫青冢瑟瑟，暮靄沉沉，以凄涼冷清之境襯托王昭君命運的凄涼，表達作者對王昭君命運的深切同情。②用典。頸聯用漢元帝按圖招幸使小人有機可乘的典故，揭示了 造成昭君悲劇的原因，表達 了作者對王昭君命運的同情、理解和對統治者昏庸的不滿。③借古抒懷(或 類比)。借詠王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇來抒寫自己不被重用、身世飄淪的悲苦之情。
(各2分;若答其他，言之成理者即可酌情給分。)
(每點2分。若答其他，言之成理者即可酌情給分。)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，10分)
16. ⑴回首向來蕭瑟處∕歸去∕也無風雨也無晴
⑵重湖疊巘清嘉∕有三秋桂子∕十里荷花
?、墙鸶觇F馬∕氣吞萬里如虎
?、染?子生非異也∕善假于物也
三、語言文字運用(17分)
17.(3分)C(A.給予jǐ，畏葸不前xǐ ;B.聒噪guō，度長絜大duó);D.炮烙páo，債券quàn 。)
18.(3分)C(A.“瑕”應為“暇”B.“躁”應為“燥”D.“拙”應為“絀”。)
19.(3分)B(②③⑥不正確，①④⑤正確。)
20.(3分)D(A.句式雜糅，“成分是……”和“由……組成”兩種說法糅合在一起了。B.成分殘缺，應在“海洋權益”后加“的決心”。C.語序不當。“由巖石構成的”應放在“沒有生物的”之后。)
21.(5分)
?、倥懿綍r玩手機也同樣如此 ②兩方面的表現都會變差 ③大大增加受傷的風險
(答對一處得1分，兩處得3分，三處得5分。)
四、寫作(60分)
高一語文下學期期末調研試題
第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)
一、現代文閱讀(34分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
詩和其他藝術都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達之前先已有情感;在理智既發(fā)達之后，情感仍然是理智的驅遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個人所特有的成分。這就是說，情感一方面有群性，一方面也有個性，群性是得諸遺傳的，是永恒的，不易變化的;個性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時而異，所以人類的情感時時在變化;遺傳的傾向為多數人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。
藝術是情感的返照，它也有群性和個性的分別，它在變化之中也有不變化者存在。比如單拿詩來說，四言、五言、七言、古、律、絕、詞的交替是變化，而格律則為變化中的不變化者。變化就是創(chuàng)造，不變化就是因襲。把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因為它本來是人類共同的情感需要。但是只有群性而無個性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產生藝術。末流者忘記這個道理，所以往往把格律變成死板的形式。
格律在經過形式化之后往往使人受拘束，這是事實，但是這決不是格律本身的罪過，我們不能因噎廢食。格律不能束縛天才，也不能把庸手提拔到藝術家的地位。如果真是詩人，格律會受他奴使;如果不是詩人，有格律他的詩固然腐濫，無格律它也還是腐濫。
古今大藝術家大半都從格律入手。藝術須寓整齊于變化。一味齊整，如鐘擺搖動聲，固然單調;一味變化，如市場嘈雜聲，也還是單調。由整齊到變化易，由變化到整齊難。從整齊入手，創(chuàng)造的本能和特別情境的需要會使作者在整齊之中求變化以避免單調。從變化入手，則變化之上不能再有變化，本來是求新奇而結果卻仍還于單調。
古今大藝術家大半后來都做到脫化格律的境界。他們都從束縛中掙扎得自由，從整齊中醞釀出變化。格律是死方法，全賴人能活用。善用格律者好比打網球，打到嫻熟時雖無心于球規(guī)而自合于球規(guī)。在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡;在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律，而妙則在神髓風骨。
孔夫子自道修養(yǎng)經驗說：“七十而從心所欲，不逾矩。”這是道德家的極境，也是藝術家的極境。“從心所欲，不逾矩”，藝術的創(chuàng)造活動盡于這七個字了。“從心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“從心所欲”。凡是藝術家都要能打破這個矛盾?？追蜃拥娇煲赖臅r候才做到這種境界，可見循格律而能脫化格律，大非易事。
(摘編自朱光潛《談美》)
1、下列關于“格律”的表述，不符合原文意思的一項是( )
A.格律是詩歌中的不變化者，體現的是整齊、規(guī)范和人類共同的情感需要。但只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，格律就會變成死板的形式。
B.格律在經過形式化之后往往使人受拘束，但這并不是格律本身的罪過，而是人不能活用它造成的，因此，我們不能因噎廢食。
C.格律不能束縛天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓風骨。格律也不能把庸手提拔到藝術家的地位，即使他遵循了格律，詩歌也仍然腐濫。
D.古今大藝術家的創(chuàng)造活動都從格律人手，但后來都達到了脫化格律的境界;是創(chuàng)造的本能和特別情境的需要使他們在整齊之中求變化，避免了單調。
2、下列理解，不符合原文意思的一項是( )
A.情感是心理中極原始的一種要素，它先于理智而產生，但在理智發(fā)達之后，情感又會受到理智的驅遣。
B.藝術是情感的流露，它也有群性和個性之別，講究寓整齊于變化，但由整齊到變化易，由變化到整齊難。
C.詩歌從四言、五言到七言，從古、律、絕到詞，體現的是形式的變化，但它們又都講究格律，體現的又是詩歌的共同特點。
D.“從心所欲”和“不逾矩”是一對矛盾，藝術家要打破這個矛盾，做到循格律而能脫化格律，這是非常不容易的。
3、下列理解和分析，不符合原文內容的一項是( )
A.情感是心感于物所起的激動，它一方面有群性，一方面也有個性。群性由遺傳得來，不易變化;個性則成于環(huán)境，會隨著環(huán)境而變化。
B.作者認為善用格律者好比打網球，旨在說明將格律用到出神人化的境界時，就可以超越格律的束縛而達到自由的創(chuàng)作境界。
C.作者認為一味變化也還是單調，所以他不主張從變化人手，認為變化之上不能再有變化，本來是求新奇而結果卻仍還于單調。
D.“從心所欲，不逾矩”是道德家和藝術家所追求的最高境界，這也說明道德與藝術常常是相關聯的，道德境界高的人往往也能在藝術上達到較高的境界。
(二)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
英 雄
佛劉
清明節(jié)前夕，爸爸給鄉(xiāng)下的奶奶打電話，鄉(xiāng)下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應，虎子也不會答應啊。鄉(xiāng)下的奶奶說，那你們就來吧，其實我也想虎子了。
虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經是第四次回去看望鄉(xiāng)下的奶奶和叔叔了。一想到鄉(xiāng)下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上的家。
回去那天的陽光很不錯，春風已經把田野吹出了毛毛綠。老遠，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。
鄉(xiāng)下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。
鄉(xiāng)下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉(xiāng)下的奶奶是想等當兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉(xiāng)下的奶奶說，你這又是何必呢?爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些。
現在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽?；ǖ娜~蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。
鄉(xiāng)下奶奶的房子已經很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時候，政府準備出資為鄉(xiāng)下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關心我的生活，那么就請你們把村里的小學修一修吧。村里的小學被重新翻蓋了，學校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學校的門口留下了一張珍貴的照片。
后來爸爸也想為鄉(xiāng)下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應。
爸爸常常給鄉(xiāng)下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉(xiāng)下的奶奶更倔強的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。
我沒有看到過生前的叔叔，鄉(xiāng)下的奶奶常常向我描述叔叔小時候的樣子，說那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉(xiāng)下奶奶的目光，我能夠看見那時的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進我的夢中，讓我流一夢的淚水。
叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因為兩個落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他被大家稱為英雄。白發(fā)人送黑發(fā)人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉(xiāng)下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因為在那里，鄉(xiāng)下的奶奶可以時常地去看一看兒子。
我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實即便我們不回來，鄉(xiāng)下的奶奶還有那些鄉(xiāng)親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實。
清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉(xiāng)下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態(tài)，這樣看上去他們更像是一對母子。
鄉(xiāng)下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點點頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點點傳輸到我的身體中。
說到這里，可能大家都明白了，鄉(xiāng)下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。
(有刪改)
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說寫的是清明節(jié)下鄉(xiāng)祭掃的事，多處運用了插敘手法，使相關故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內容。
B.小說善于運用正面和側面相結合的手法表現人物，如對“叔叔”的表現，既有外貌、動作等的描寫，也有他人的評價。
C.修砌院墻時，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們”，這一細節(jié)充分體現了“爸爸”因歉疚而急欲補償的心理。
D.“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報，待“奶奶”如親人，這都體現了人們在面對他人的不幸時真誠相助的可貴精神。
5.小說以“虎子”為講述人，這有什么好處?(5分)
6.小說以“英雄”為題，為何卻用大量筆墨來寫“鄉(xiāng)下的奶奶”?請結合作品簡要分析。 (6分)
(三)實用類文本閱讀(11分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：2018年3月28日，第五屆“財經中國V論壇——人工智能：現實與圖景”在北京舉行。與會專家表示，盡管當前在一些典型化、標準化領域，人工智能得到了廣泛運用，產業(yè)正處在快速擴散階段，但同時也應看到差距。
南開大學原校長、中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長龔克認為，當前我國人工智能與發(fā)達國家的差距主要存在于四個方面。第一、缺少重大原創(chuàng)成果。在基礎理論、核心算法以及關鍵設備、高端芯片、重大產品與系統基礎材料、元器件、軟件與接口等方面與發(fā)達國家存在較大差距。第二、科研機構和企業(yè)尚未形成具有國際影響力的生態(tài)圈和產業(yè)鏈，缺乏系統的超前研發(fā)布局。第三、人工智能尖端人才遠遠不能滿足需求。第四、適應人工智能發(fā)展的基礎設施、政策法規(guī)、標準體系亟待完善。
對于部分人士擔憂人工智能發(fā)展可能造成失業(yè)，從而導致社會性問題的說法，人工智能發(fā)展清華大學軟件學院副教授李春平表示，人類的一部分事務性勞動逐漸由機器來替代，這是不可逆轉的。“這樣的替代，也不純粹是人工智能技術出現所帶來的，還包括其它技術。不過，在很多領域中，并非簡單的替代，而更多的是新型技術和行業(yè)如何更深度地融合。”李春平說。(摘編自中國產業(yè)經濟信息網
《人工智能產業(yè)快速擴散專家稱仍要堅持務實發(fā)展》，有刪改)
材料二：
中國人工智能市場規(guī)模情況
[注]e：預計的，估算的
(數據源自《2017年中國人工智能產業(yè)數據報告》)
材料三：
開源化浪潮將成為中國人工智能操作系統爭奪的主戰(zhàn)場，而中國人工智能應用將在服務機器人領域迎來突破。對此，東軟集團高級副總裁兼首席運營官陳錫民表示：“到了智能化時代，想把事情往前推進，首先需要做的就是加快信息化技術和行業(yè)的深度融合，因為大家都知道做人工智能的基礎首先是最基本的大數據，數據從哪來，數據所有權、使用權怎么開放，只有解決了這些問題，人工智能的生態(tài)系統大家才都能運用。”
在業(yè)內專家看來，人工智能未來面臨的挑戰(zhàn)主要有三個方面。首先是如何更好協同在一起，形成良好的AI發(fā)展生態(tài)。其次是建立統一標準，規(guī)范大家的行為。最終還是要行業(yè)應用，行業(yè)深度融合，這是人工智能的終極目標。
“未來人工智能行業(yè)要標準化，把一些標準制定出來，這個行業(yè)會形成更大的突破。另外，人工智能發(fā)展過程中的法律法規(guī)制定問題，也是行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。拿無人汽車來說，自動駕駛這個環(huán)節(jié)，已經涉及法律法規(guī)。一旦法律法規(guī)跟上了，人工智能的落地也會更加快速。”金山云高級副總裁、合伙人梁守星坦言。(摘編自《經濟參考報》，有刪改)
材料四：
韓國信息通訊技術振興中心發(fā)表報告指出，中國政府每年在人工智能領城投入超過350億元人民幣，發(fā)展迅猛，與美國的技術差距已從2015年的2.8年縮短至1.9年;而韓國則原地踏步，僅由2015年的2.4年減為2.3年，已被中國反超。報告指出，韓國僅僅依托個別企業(yè)投入，政府至今尚未主導設立任何人工智能研究所，每年對人工智能技術開發(fā)投入的預算也只有1630億韓元，僅相當于中國的2.7%。
前幾日，特朗普公開挑起中美貿易戰(zhàn)，向中國出口至美國的總值600億美元的商品加征關稅，用于限制中國投資購買美國公司技術。此次征稅的目的之一，就在于限制中國正在崛起的人工智能領域的發(fā)展。關于中美的AI競賽，比爾·蓋茨在接受CNN采訪中說，雖然中國AI發(fā)展迅速，扶持力度巨大，但中國在AI方面并不能超越美國?，F Alphabet董事長埃里克·施密特則表示：在未來的核心技術領域，中國AI技術有望快速趕超美國，成為核心驅動力。由于美國的崛起也是源于新科技的誕生，所以，如果中國真的在AI領域超越美國，將有可能撼動美國全球霸主的地位。
(摘編自互聯網，有刪改)
7下列關于人工智能產業(yè)相關內容的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.中國人工智能產業(yè)近些年一方面發(fā)展迅速，形勢喜人;另一方面與發(fā)達國家還存在一定的差距。
B.中國人工智能應用想要在服務機器人領域迎來突破，首先需要加快信息化技術和行業(yè)的深度融合。
C.與中國相比，韓國人工智能產業(yè)近幾年發(fā)展相對遲緩，其重要原因在于政府的重視程度和資金投入不夠。
D.特朗普挑起中美貿易戰(zhàn)，對中國出口美國的部分商品加征關稅，其目的就是限制中國人工智能產業(yè)的發(fā)展。
8下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.對于人工智能產業(yè)發(fā)展可能造成失業(yè)而導致社會性問題的擔憂，有人認為大可不必，因為機器逐漸代替人類的一些事務性勞動是社會發(fā)展的一種趨勢。
B.根據材料二可知，中國人工智能產業(yè)在2018年將會掀起一個發(fā)展新高潮，預計產業(yè)規(guī)模將達到200億元，預計增長率將超過50%。
C.根據材料一和材料三可知，中國人工智能產業(yè)發(fā)展還存在不少亟待解決的問題，例如相關的政策法規(guī)、標準體系還是一片空白。
D.無論是比爾·蓋茨還是埃里克·施密特，他們都承認中國人工智能發(fā)展迅速，至于將來能否超越美國，他們的看法有所不同。
9.中國人工智能產業(yè)要達到國際領先水平應該怎么做?請結合材料談談你的看法。(5分)
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。
張衡傳
張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。
衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。
順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。
陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。
時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。
永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度。陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。
10.下列各句中劃線的字，意義和用法不相同的一組是(3分)
A.①衡因上疏陳事 ②因賓客至藺相如們謝罪
B.①遂乃研核陰陽 ②乃幽武于大窖中
C.①宦官懼其毀己 ②武帝嘉其義
D.①嘗一龍機發(fā)而地不覺動 ②廉君宣惡言，而君畏匿之
11. 下列說法正確的一項是(3分)
A.“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：詩、書、禮、易、樂;“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數。
B.《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。
C.“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職。
D.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。
12. 下列各組語句中，句式不相同的一組是(3分)
A.①舉孝廉不行，連辟公府不就 ②戍卒叫，函谷舉
B.①衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫 ②太子及賓客知其事者
C.①形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形 ②師不必賢于弟子
D.①自書典所記，未之有也 ②大王來何操?
13.把下面的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡定，不好交接俗人。(5分)
(2)安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①
曹彥約②
舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③，天寒城閉早，凍合水行遲。
再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。
【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。
14.下列對這首詩的理解，不正確的兩項是( )(5分)
A、詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。
B、詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關閉，江面結冰，回家的行程被延誤的情景。
C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達的是詩人對兄長的敬意。
D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至時思念之情頓起，寫下了這首詩。
E、這首詩采用虛實結合的手法，將對往事的回憶和現實的擔憂融為一體，擴大了詩歌的內涵。
15.詩眼指詩句中最精練傳神的某個詞句，本詩首聯中哪個字是詩眼?它表達了詩人什么樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫。(6分)
16.根據語境，寫出下列名篇中的相應語句。
(1).《登高》中杜甫用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_______________________，_______________________.
(2).白居易《琵琶行》中“ _________________, 。”交代了他與琵琶女產生情感共鳴的原因。
(3).荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：_________________,__________________.
第Ⅱ卷 表達題(共80分)
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中，加點的成語使用正確的一組是( )(3分)
①外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機，其實這些不經之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。
?、陔S著全球環(huán)境的不斷惡化，今年5月份商丘、開封地區(qū)也可以說是五風十雨，氣候出現了異常，惡劣的天氣給小麥的產量及百姓的生活帶來很大影響。
?、劢裉?，你吃光盤子里的食物了嗎?以“光盤”為主題的公益活動已經風起云涌，曬出自己的“光盤”的倡議得到了很多人響應。
?、茉趪来蛘味窢幹校哺删苊懿渴?，全警動員，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，僅半個小時就將其一網打盡。
?、轃o論是工作人員還是車手，都在這段等待的時間內感到百無聊賴，不能離開車檢大廳的他們，想出了各種方法排遣無聊。
?、迯牟樘幍牡湫桶讣砜?，不查不知道、一查嚇一跳，涉案金額動輒成百上千萬，個別甚至近億元，已經到了毫無顧忌、為所欲為的地步。
A.①⑤⑥ B.②④⑤ C.①④⑥ D.②③④
18.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是( )(3分)
A.閱讀經典作品，特別是閱讀第一手的經典原著，不僅給我們知識的滋養(yǎng)，更給我們智慧的啟迪。
B.在美國文學乃至世界文學史上，海明威是一位名符其實的英雄，他屢次大難不死，佳作迭出，在現實生活和文學事業(yè)中創(chuàng)造出了一個又一個傳奇。
C.屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國科學家首次在中國本土進行科學研究獲得的諾貝爾獎。
D.《中國漢字聽寫大會》等原創(chuàng)真人秀節(jié)目，以全新的節(jié)目形態(tài)、寓教于樂的節(jié)目形式，喚醒和弘揚了更多人學習漢字文化的意識。
19.下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)
我一直認為，除了《三國演義》中的小說形象，真實的諸葛亮之所以能夠在中國歷史上獲得超常名聲，多半是因為這篇《出師表》。 ， ， 。 ， ， 。杜甫詩中所寫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，就是這個意思。
?、僖矔挂淮鷵碛杏⑿矍閼训暮笕俗匪?、感慨
?、诩幢闶且淮问〉男袆?/p>
?、蹥v史上比他更具政治能量和軍事成就的人物太多了
?、芏坏┯辛宋膶W印記
⑤卻都沒有留下這樣的文學印記
?、抟虼艘捕纪顺隽巳藗兊挠洃?。
A. ②⑤⑥③④① B. ②⑤④⑥③① C. ③⑤④②①⑥ D. ③⑤⑥④②①
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分)
菊花的適應性強。它喜愛陽光也耐寒冷。在光照充足的地方，菊花長得更健康、更茁壯;① 。與郁金香等花卉相比，② 。它更適宜生長在排水良好的土壤中，但在潮濕的環(huán)境中也能尋覓到它的芳容，無論是用播種還是用扦插的方式，菊花都可成活。③ 使其在中國的華南至東北地區(qū)均能栽植。
21. 下圖是一則公益平面廣告，根據要求答題。(6分)
(1)請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。(3分)
答：
。
(2)請根據本則廣告的立意和所反映的現實問題，向有關部門提出切實有效的建議。(3分)
。
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
這個世界充滿假象，唯有痛苦從不說謊!
記住，爸爸不能時刻保護你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。
金牌不是從樹上長出來的，他需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。
爸爸這樣做是為讓你們有自由，以后可以主宰自己的人生。
——阿米爾汗《摔跤吧爸爸》
讀了上述材料有何感想?從你的學習體驗和生活經歷出發(fā)，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
高一 語 文 參 考 答 案
1.D(3分)(以偏概全，不是“都從”，而是“大半”從格律入手)
2.A(3分)(理解錯誤，“情感又會受到理智的驅遣”錯誤，應該是“情感仍然是理智的驅遣者”。)
3.D(3分)(無中生有，“道德與藝術常常是相關聯的，道德境界高的人往往也能在藝術上達到較高的境界”文中無處體現。)
4.(3分)B(運用正面、有外貌、動作等的描寫不正確)
5(5分).①“虎子”是被救者，是事件的當事人，以他的視角講述，真實親切。②“虎子”是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然，主題的表達更含蓄、豐富。(答出一點給2分，答出兩點給5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
6.(6分)①便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。②制造懸念，激發(fā)讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。③深化主題，“奶奶”面對不幸，堅韌而有大愛，也是英雄。(每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
7.(3分)D(以偏概全，“限制中國人工智能產業(yè)的發(fā)展”只是特朗普挑起中美貿易戰(zhàn)的目的之一。)
8.(3分)C(“相關的政策法規(guī)、標準體系還是一片空白”的表述絕對化，只能說“亟待完獸”。)
9.(5分)①政府加大相關資金投入：②政府加大扶持力度，推動重大原創(chuàng)成果攻關與突破：③科研機構和企業(yè)協同打造有國際影響力的生態(tài)圈和產業(yè)鏈(形成良好的AT發(fā)展生態(tài))，進行系統的超前研發(fā)布局;④大量培養(yǎng)人工智能尖端人才;⑤建立和完善適應人工智能發(fā)展的基礎設施、政策法規(guī)和標準體系等：⑥推動行業(yè)應用，加快信息化技術和行業(yè)的深度融合。(每點1分，答答出其中5點得滿分，意思相近即可)
10.A(3分)【解析】A前“因”，連詞，于是。后“因”，介詞，通過。B兩個“乃”均為副詞，就。C兩個“其”均為代詞，他。D兩個“而”均為連詞，表轉折。
11.D (3分)【解析】A項“五經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經書。B項《兩都賦》作者班固，《二京賦》作者張衡。C項“拜”指授予官職。
12.B(3分)【解析】B項第一句是省略句，第二句是定語后置句。A項被動句，C項狀語后置句，D項賓語前置句。
13.(10分)1.雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。(他)平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。(5分)
2.漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。(5分)
14.(5分) B 3分、D 2分、【B項“回憶去年在吳門時”說法錯誤，三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象，詩人擔心江面結冰，回家的行程被延誤D項“又處于貧寒之中”望文生義，“窮年”指一整年?！?/p>
15、(6分)首聯中的“驚”是詩眼。詩人為冬至到來、春節(jié)為期不遠了感到驚嘆，表達了詩人對時光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔心不能及時趕回家與母親春節(jié)團聚的憂慮之情。(詩眼2分，情感4分)
16.答案：(6分)(1)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
(2)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識
(3)君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。(每空1分。錯字、漏字、添字，該空不得分)
17.(3分)解析：選A?、俨唤浿劊夯恼Q無稽、沒有根據的話。用在此處符合句意。②五風十雨：形容風調雨順。不合語境。③風起云涌：比喻許多事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。使用對象不當。④暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險蠻干。貶義詞。褒貶失當。⑤百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。使用正確。⑥為所欲為：想干什么就干什么;任意行事(含貶義)。使用正確。
18、(3分).解析：選B A項，成分贅余，“第一手”與“原著”皆含有“原始”義;C項，語序不當，“首次”應該在“獲得的諾貝爾獎”的前面;D項，“弘揚”與“意識”搭配不當，應該是“喚醒……意識”。
19. (3分).D【解析】③中的“他”指代的是諸葛亮，緊承前文，放在首位;⑤和③構成轉折關系，緊承③后;⑥和前兩者構成因果關系。④中“而”，和前面構成轉折關系，引出①②;根據關聯詞“即便”、“也”確定，②在前，①在后。 故正確排序為：③⑤⑥④②① 故選：D
20. (5分).①而在少光、寒冷的地方，它也能生長 ②菊花對土壤的要求不高 ③菊花良好的適應性 (答出1點給2分，全正確5分)
解析 ：第一空，前文提到“它喜歡陽光也耐寒冷”，并說了“在光照充足的地方，菊花 長得更健康、更茁壯”，所以后句需要說明在“光少、寒冷”的條件下菊花也能生存。第二 空，“在潮濕的環(huán)境……都可成活”說明菊花對土壤的要求不高。第三空，從最后的“均能 栽植”看出，菊花有良好的適應性。
21、 (6分)(1)用了拆字組合的方法，把“食”拆成“人”和“良”，點出了食品安全第一， 要提高商家的“人品”，即道德和社會責任感。 (2)食材要用質量過關的“良品”。這則廣告反映了廣大百姓普遍關心的問題----食品 安全。以公式的形式出現，更加醒目。
22、作文(60分)【批改參照高考作文評分細則】
【立意提示】本題是材料作文。結合材料內容，提取立意。“這個世界充滿假象，唯有痛苦從不說謊”，正確認識世界，用科學的眼光看待一切，正視痛苦，珍惜痛苦的經歷;“爸爸不能時刻保護你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗”，不能依賴別人，增強自己的戰(zhàn)斗力，不斷提升自己;“戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己”，相信自己，依靠自己;“金牌不是從樹上長出來的，他需要愛心，努力，還有熱情來澆灌”，成功是需要努力、奮斗的，正確認識成功，不斷追求探索，做自己人生的主宰者。
文言參考譯文:
張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學，趁機進了洛陽，在太學學習，于是通曉五經，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。(他)平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來(向朝廷)諷喻規(guī)勸。(這篇賦，他)精心構思潤色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應召。
張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究考核陰陽之學(包括天文氣象歷法諸種學問)，精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。
(漢)順帝初年，(張衡)又兩次轉任，又做了太史令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。
順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風地動儀。這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山龜鳥獸的圖案裝飾。內部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機關發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時只有一條龍的機關發(fā)動，另外七個龍頭絲毫不動。按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機關發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學者都奇怪它這次沒有應驗。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動儀的絕妙。從此以后，朝廷就責成史官根據地動儀記載每次地震發(fā)生的方位。
當時政治昏暗，中央權力向下轉移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見。皇帝曾經向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達和寄托自己的情思。
(漢順帝)永和初年，張衡調離京城，擔任河間王的相。當時河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令;又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。(張衡)在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。
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