高一語文期中測試卷

　　在期中考試來臨之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼母咭徽Z文期中測試卷，希望對你有幫助。

　　高一語文期中測試卷

　　一、基礎(chǔ)知識(8×3=24分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.句讀(dòu) 畏葸(sī)　 榫(sǔn)頭 甕牖(yǒu)繩樞

　　B.逡(qūn)巡　 餓殍(piǎo)　 庠(yáng)序 拗(niù)他不過

　　C.攥 (zhuàn) 住 數(shù)(cù)罟　 監(jiān)(jiàn)生 棄甲曳(yè)兵

　　D.經(jīng)傳(zhuàn)　 宵柝(tuò) 槁暴(pù) 間(jiàn)或一輪

　　2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )

　　A. 孝悌 約從離衡 狙擊手 要言不煩 士可忍孰不可忍

　　B. 桅桿 天涯海角 高品位 兩全其美 盛名之下，其實(shí)難副

　　C. 寒喧 輕攏慢捻 跑龍?zhí)?旅游勝地 男兒有淚不輕彈

　　D. 謫戍 撒手人寰 發(fā)祥地 哀聲嘆氣 人而無信，不知其可

　　3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.一個(gè)人如果主觀意識太弱，就會全無主見，最終難以有成，與其筑室道謀，不如敢為天下先，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

　　B.中國人素有安土重遷的情結(jié)，在城市化進(jìn)程中，如果忽視了這一特點(diǎn)，只是一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，就會給搬遷工作帶來困擾。

　　C.在完成對“毒膠囊”的全面清查后，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示，將對相關(guān)企業(yè)展開專項(xiàng)整治行動，讓“涉毒食品”在劫難逃。

　　D.圖書大廈里，一本本厚厚的語法書，雖然詳細(xì)，但也繁瑣，千萬條語法規(guī)則實(shí)在令人望而生畏。

　　4. 下列各句中，沒有語病的一句是(　)

　　A. 一個(gè)詞匯，一個(gè)撥動人心弦、振奮人心勁的詞匯，正在億萬中國人心頭回響，它成了當(dāng)下中國社會的最強(qiáng)音，它叫“中國夢”!

　　B.“中國好聲音”那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

　　C. 拉薩山嶺塌方事件發(fā)生后，國家緊急啟動三級救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)。權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：全國人民必須提高防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。

　　D.衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑，公布了多種可能違法添加的非食用物質(zhì)和易被濫用食品添加劑的黑名單。

　　5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　“雷鋒沒戶口，三月來，四月走。”一直以來，各地在開展學(xué)雷鋒活動過程中，都未能擺脫這樣的“怪圈”。在這樣的情況下， ， 。 ， ， ， 。

　?、偃绱伺e措固然值得稱道

　?、谇袑?shí)營造人人學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒的良好氛圍

　?、垡恍┑貐^(qū)推出各種鼓勵政策

　?、芏鴳?yīng)當(dāng)通過潛移默化的“文化熏陶”

　?、葜荚谙Ｍ麑W(xué)雷鋒活動能實(shí)現(xiàn)常態(tài)化

　?、薜?ldquo;學(xué)雷鋒”的意義，絕不是靠硬性制度的約束實(shí)現(xiàn)的

　　A.①⑥③⑤④② B.③⑤⑥①④② C.③⑤①⑥④② D.④⑥②③①⑤

　　6.下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.善假于物也(憑借) 會盟而謀弱秦(使動用法，使……削弱)

　　B.樹之以桑(名詞用作動詞，種樹)　 振長策而御宇內(nèi)(馬鞭子)

　　C.七十者可以食肉矣(可以憑借)　 不及盧家有莫愁(比得上)

　　D.又聞此語重唧唧(動詞，說話) 或百步而后止(有的人)

　　7.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是( )

　　A.頒白者不負(fù)戴于道路矣 寡人之于國也

　　B.雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也 非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

　　C.于其身也，則恥師焉 此則岳陽樓之大觀也

　　D.踐華為城，因河為池 蒙故業(yè)， 因遺策

　　8.下列各句中無通假字的一項(xiàng)是( )

　　A.贏糧而景從 B.所守或匪親

　　C.頒白者不負(fù)戴于道路矣 D.句讀之不知，惑之不解。

　　二、文言文閱讀(3×3=9分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～11題。(9分)

　　《師 說》

　　韓 愈

　　古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

　　圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬?ldquo;三人行，則必有我?guī)煛?rdquo;是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

　　9、下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A.欲人之無惑也難矣 惑：疑難問題

　　B.作《師說》以貽之 貽:贈送

　　C.君子不齒 不齒：不屑與之同列

　　D.位卑則足羞，官盛則近諛 盛：盛大

　　10、下列各句中與“句讀之不知，惑之不解”的句式相同的一項(xiàng)是 ( )

　　A.何陋之有 B.不拘于時(shí)

　　C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.而恥學(xué)于師

　　11、下面的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A.“說”，是古代的一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。“師說”，就是談?wù)剰膸熐髮W(xué)的道理。

　　B.第一段提出全文中心論點(diǎn)，并以教師的職能、作用總論從師的重要性以及有道者為師的道理，是全篇論證的中心，下文都緊扣這一論題展開議論和批判。

　　C.第二段以對比的方法借古諷今，針砭時(shí)弊，著重批判了不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的惡劣風(fēng)氣，從正面論證“為學(xué)必從師”的中心論點(diǎn)。

　　D.本文論述了教師的作用和從師學(xué)習(xí)的重要性，闡明了能者為師的道理，抨擊了時(shí)俗輕視師道的不良風(fēng)氣，為開展古文運(yùn)動掃除了思想障礙。

　　第Ⅱ卷(筆答題 共117分)

　　三、文言文翻譯及詩歌鑒賞(21分)

　　12.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 (5分)

　　(2) 今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。(5分)

　　13.詩歌鑒賞

　　閱讀下面這首宋詞，完成下面問題。(11分)

　　少年游 早行

　　林仰

　　霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

　　霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

　　(1) 詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現(xiàn)“早”的?請作具體說明。詞人寫“啼鳥兩三聲”，使用了什么手法 ?(5分)

　　(2)詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境?又是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合詞句簡要賞析。(6分)

　　四、名篇名句默寫：(10分)

　　14.⑴滄海月明珠有淚， 。 ⑵ ，孤舟一系故園心。

　?、乔лd琵琶作胡語， 。 ⑷ ，潦倒新停濁酒杯。

　?、煽章劵⒙脗飨?， 。 ⑹ ，往往取酒還獨(dú)傾。

　?、艘环蜃麟y而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也? 。⑻ ，相逢何必曾相識。 ⑼ ，以手撫膺坐長嘆。

　?、喂誓臼芾K則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　五、小說閱讀(共20分)

　　一個(gè)鬼子和一個(gè)縣

　　劉齊

　　下午1點(diǎn)之前，游客的心態(tài)一直很愉快。他們不可能不愉快，神秘秀麗的喀納斯湖足以讓憂郁的人眉頭舒展，讓痰多的人肺部清新。這里是新疆最北部，國境線上的白云飄來飄去，分不出應(yīng)該歸誰所有。

　　按事先約定，旅行社的中巴將于下午1點(diǎn)離去。歸程漫長，路途險(xiǎn)峻，不得不早點(diǎn)發(fā)車。大多數(shù)游客戀戀不舍地告別美景，按時(shí)上了車，只有三個(gè)人遲遲不歸。

　　一點(diǎn)半，那三人仍不知去向，大家難耐車內(nèi)的燥熱，紛紛躲到樹陰下抱怨，歷數(shù)三個(gè)家伙的種種不是，從第一天上車就看他們不順眼，沒有一回準(zhǔn)時(shí)的。

　　兩點(diǎn)半，失蹤者總算出現(xiàn)了，每人騎一匹馬，由哈薩克族小孩牽著，悠哉游哉，毛發(fā)未損。原來他們的遲歸，只是為了貪玩。 大家松口氣，紛紛回到車上，準(zhǔn)備出發(fā)。不料那三人下了馬，并不上車，和導(dǎo)游打個(gè)招呼，就旁若無人地鉆進(jìn)路邊的一個(gè)小飯館。人們震驚了，憤怒了，這么晚回來，還好意思吃飯?素質(zhì)太差!這不是欺負(fù)人嗎?拿我們當(dāng)什么了?誰去說一說，快開車吧，太晚了不安全，盡是盤山道，車翻了大家一起玩兒完，誰也跑不了。憤怒了半天，只有一個(gè)來自北京的女人獨(dú)自下車，前往交涉，其他人則留下來繼續(xù)憤怒。

　　北京女人進(jìn)了飯館，試圖阻止那三人點(diǎn)菜，建議他們買點(diǎn)干糧帶走。未遂。向?qū)в魏退緳C(jī)求助，也未遂。導(dǎo)游、司機(jī)看來與飯館老板很熟，他們伙在一起，勸北京女人不要著急。 煎炒烹炸的油煙中，北京女人咳嗽兩下，言詞激烈起來，其關(guān)鍵詞有信用、權(quán)利、做人、回扣、大家等等。遲歸者中的一個(gè)冷冷反駁道：“大家都沒說什么，你一個(gè)人就代表大家了?”

　　北京女人滿臉通紅，疾返中巴搬救兵。誰知大家不肯當(dāng)救兵，只是在車內(nèi)嚷嚷一通，算作一種遠(yuǎn)距離的聲討。北京女人進(jìn)退失據(jù)，在陽光下傻傻地干曬。

　　三點(diǎn)鐘，遲歸者吃完飯回來，車上的人適時(shí)轉(zhuǎn)了話題，談起奶茶和伽師瓜。中巴啟動時(shí)，北京女人突然出人意料地提議，由遲歸者向大家道歉。

　　全體游客一愣，當(dāng)即鴉雀無聲。都說于無聲處聽驚雷，其實(shí)許多時(shí)候無聲處不一定有驚雷。汽車悶悶行進(jìn)，遠(yuǎn)處牧場的羊群默默吃草。有人小聲說：“得了，出門在外，都不容易。”一些人隨聲附和：“那是那是。”

　　北京女人冷笑，自言自語：“聽說當(dāng)年，日本鬼子一個(gè)人就敢管咱一個(gè)縣，開始我不信，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。”

　　無人接話，幾個(gè)八九歲的孩子困惑地看著成人，中巴改換低檔運(yùn)行，地勢陡峭起來。

　　(選自《讀者》有刪改)

　　15、(1)小說的開頭兩段有什么作用?(4分)

　　(2)面對三個(gè)人的不道德行為，北京女人和眾多游客分別有什么樣的表現(xiàn)?反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?(6分)

　　(3)文中北京女人的自言自語“聽說當(dāng)年，日本鬼子一個(gè)人就敢管咱一個(gè)縣，開始我不信，現(xiàn)在有點(diǎn)信了”有什么含義?(4分)

　　(4)現(xiàn)在我們提倡構(gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)中國夢，但卻總有那么多不和諧的音符存在，如小說中的三個(gè)人和游客。結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)剺?gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)中國夢，作為個(gè)體的每個(gè)人都應(yīng)該做些什么?(6分)

　　六、語言表達(dá)

　　16、每個(gè)人的愛都有自己的特點(diǎn)，即時(shí)同一種愛，愛的語言、愛的方式、愛的情態(tài)也不盡相同。請模擬下列身份不同的人，對“愛是什么”進(jìn)行闡釋。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

　　朋友說：愛是困難時(shí)的救助，痛苦時(shí)的問候，無助時(shí)的依靠，成功時(shí)的提醒。

　　媽媽說：

　　老師說：

　　七、作文(60分)

　　17. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　柏拉圖說：“征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。”

　　盧梭則談道：“人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險(xiǎn)死亡，他就會什么也不能忍受。”

　　魯迅說過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。”

　　要求：全面理解材料，可以從一個(gè)角度、也可以從整體構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的議論文。

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