高一必修二語文作業(yè)本練習(xí)題答案
高一必修二語文作業(yè)本練習(xí)題答案
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高一必修二語文作業(yè)本練習(xí)題答案：
1.閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)
浣溪沙
次韻禮院孟子周僉院秋夜曲二疊
虞集
天闊秋高初夜長。浮塵消盡霧蒼茫。澄澄孤月轉(zhuǎn)危墻。 金井有聲惟墜露，玉階無色乍疑霜。不聞人語只吟螀。
(1)“澄澄孤月轉(zhuǎn)危墻”一句中“澄澄”一詞用得很好，請結(jié)合全詞作簡要分析。(3分)
答：____________________________________________________
(2)全詞渲染了怎樣一種意境?“不聞人語只吟螀”對渲染這種意境起什么作用?(3分)
答：____________________________________________________
答案：(1)“澄澄”，光明澄澈的意思。萬里長空中，消盡了蒼茫霧氣，只有一輪孤月閃爍著明亮的清輝。運用“澄澄”一詞，既突出了月光的明亮，又渲染了環(huán)境的寧靜。
(2)全詞渲染了安寧清靜的意境。“不聞人語只吟螀”對渲染這種意境起反襯作用。
詩歌鑒賞：此詞境界清明高遠，值得一讀。首句以“天闊秋高”四字將大都秋高氣爽的境界推向無限之高遠。次句寫入夜的大都，消盡了白日的喧囂，但心中感覺缺少什么，一片茫然。直到那一輪明月從高高的宮墻上露出來，心里才感到一片安寧靜謐。上片重點寫出了秋月未顯時的景象，為明月的出現(xiàn)作鋪墊。下片著重寫月亮出來時的情景。金井墜露，滴滴有聲;玉階有月，仿若凝霜;不聞人語，只聞秋蟲低吟。渲染出一派寧靜的氛圍。全詞純?nèi)粚懢?，無一情語，但句句含情，突出了作者內(nèi)心的安寧。
2.閱讀下面這首元曲，回答問題。(6分)
[黃鐘]節(jié)節(jié)高
題洞庭鹿角廟壁①
盧摯
雨晴云散，滿江明月。風(fēng)微浪息，扁舟一葉。半夜心②，三生夢③，萬里別，悶倚篷窗睡些。
注：①這首小令作于盧摯 出任湖南嶺北道肅政廉訪使途中。②半夜心：夜深人靜時油然而生的離愁別恨。③三生夢：佛家以去、來、今，即前生、來生、今生為三生。夢，夢中的幻境。
(1)此曲的最后一句“悶倚篷窗睡些”中哪個字用得好?為什么?(3分)
答：____________________________________________________
(2)此曲前四句和后四句之間是怎樣的關(guān)系?試作簡要分析。(3分)
答：____________________________________________________
答案：(1)“悶”字用得好。此處著一“悶”字，一是對上文“悶”的兩個原因的總結(jié)，遠離京城，心懷離愁別恨，對自己前途命運難測的憂慮;二是畫龍點睛，奠定本曲的感情基調(diào)。
(2)本曲前四句和后四句構(gòu)成了反襯關(guān)系。前四句描繪了一幅“雨晴云散，滿江明月。風(fēng)微浪息，扁舟一葉”的美好情景。后四句抒發(fā)作者內(nèi)心的愁苦怨悶之情。以美景襯哀情，使哀情更哀，更易使人受到感染。
3.閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)
浣溪沙①
姜夔
雁怯重云不肯啼。畫船愁過石塘②西。打頭風(fēng)浪惡禁持③?！〈浩譂u生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞門枝。一年燈火要人歸。
注：①離除夕還有五日時，作者返家，途中過蘇州，經(jīng)吳松，遂作此詞。②石塘：蘇州之小長橋。③頭：指船頭。惡：猛，厲害。禁持：擺布。
(1)作者說“畫船愁過石塘西”，似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。既是歸家，你認為作者因何而“愁”?(2分)
答：___________________________________________________
(2)上片和下片的寫景基調(diào)有什么不同?這樣安排有什么好處?(4分)
答：_________________________________________ ___________
答案：(1)作者愁的原因是：風(fēng)浪猛打船頭，延緩了作者的歸程。
(2)上片的寫景基調(diào)慘淡沉重：雁怯重云，畫船載愁，風(fēng)浪打頭。下片的寫景基調(diào)歡快愉悅：春浦生綠，小梅長枝，充滿生機;燈火催歸，一片溫馨。這樣安排的好處是：構(gòu)成對比，上片寫得越愁苦傷感，越能突出作者 離家越來越近的歡欣愉悅。(或以上片慘淡景象反襯下片歸家之歡欣亦可)
詩歌鑒賞：這首詞寫回家過年的歡欣之情。起筆寫向空中，大雁無聲，穿過重云，飛向南方。此一畫面，恰成作者歸心似箭的寫照。次句寫出作者自己，句中著一“愁”字，便似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。既是歸家，又有何愁?原來是“打頭風(fēng)浪惡禁持”。歸家之人，又豈是風(fēng)浪所能阻擋?“春浦漸生迎棹綠”， 河水漲綠，漸生春意，輕拍槳櫓。“小梅應(yīng)長亞門枝”，揣想此時家中，門前小梅，新枝生長，幾乎高與門齊了。以“一年燈火要人歸”結(jié)筆，化濃情為淡語。除夕守歲之燈火，一年一度而已。燈火催人快回家，歡歡喜喜過個年。既寫出家人盼歸之殷切，又寫出作者歸心之急切。此是全詞情感發(fā)展之必然結(jié)穴，于淡語中見深情。此詞的顯著藝術(shù)特色，是以哀景寫歡樂，以淡筆寫濃情。上片以雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣，下片以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸 等淡語寫想家的濃情。
4.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(6分)
浣溪沙
洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。 紅蓼注一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。
注：紅蓼：指生在水邊的紅色蓼草。
(1)這首詞的上片寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面?(3分)
答：____________________________________________________
(2)詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請舉出兩例作簡要賞析。(3分)
答：____________________________________________________
答案：(1)上片寫了遼闊的楚天，青色的山峰，平靜的湖面，停泊的晚舟等景物，描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
(2)①動靜結(jié)合。“明”寫躍出水面之魚，在這樣安靜的環(huán)境中，靜中見動。②比喻、對比。將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，又和“紅蓼”的色彩形成鮮明的對比，給人以強烈的色彩感。③想象。停泊之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。(舉出兩種手法并簡析即可)
詩歌鑒賞：這首詞是張孝祥在公元1168年(宋孝宗乾道四年)由知潭州(今湖南長沙)調(diào)知荊南(荊州，今湖北江陵)兼荊湖北路安撫使時，由湘江入洞庭湖所作。他從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文。“楚天闊處數(shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。“旗梢不動晚波平”，是官船晚泊時的景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。下片寫停船后泛覽湖景所見。“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著物景的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感。詞中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到作者的構(gòu)思精巧，觀察入微。作者既寫了遠處一道水灣倒映出的紅蓼，又寫了似刀的雙尾白魚。“夜涼船影浸疏星”一句，以景語收結(jié)，尤耐人尋味。
5.閱讀下面一首元曲，回答問題。(6分)
[黃鐘]人月圓
倪瓚注
傷心莫問前朝事，重上越王臺。鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開。 悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔。當時明月，依依素影，何處飛來?
注：作者生活在元末明初，作為一個漢族的知識分子，他始終不能忘記元兵南下、宋朝滅亡那段悲慘的歷史。因此，他一生都沒有在元政權(quán)下做官，隱逸山林。他晚年時常追憶舊事，緬懷故國，抒寫愁思。
(1)這首元曲描繪了怎樣一幅圖景?試作簡要分析。(3分)
答：____________________________________________________
(2)這首元曲的“詩眼”是什么?試作簡要分析。(3分)
答：____________________________________________________
答案：(1)這首元曲描繪了越王臺上，鷓鴣哀婉啼叫，東風(fēng)吹綠衰草，殘陽中山花開放，青山峻冷依舊，滿目喬木布滿蒼苔，頭上明月柔和皎潔的圖景。
(2)這首元曲的“詩眼”是“傷心”。上片起首句直接點明主旨，寫登上越王臺，引發(fā)傷心之情。次句“鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開”通過景物描寫，渲染凄涼之情。下片“悵然孤嘯”再次直抒胸臆，結(jié)句以問作結(jié)，表達作者內(nèi)心的苦悶之情。
詩歌鑒賞：此曲是作者重登紹光越王臺時所寫的懷古之作。包括江浙廣大地區(qū)在內(nèi)的“越地”，既有越王勾踐報仇雪恥的歷史，又是南宋的政治經(jīng)濟中心，人到這里尤其容易激起亡國的悲痛情感和恢復(fù)河山的愿望。今天作者重游前朝重地，登上當年勾踐點兵復(fù)仇的越王臺，感情不 能抑制。這首小令，開篇即已憂思滿腹、感慨萬千。從勾踐臥薪嘗膽，夫差昏庸亡國，直至趙宋王朝偏安一隅最后分崩離析，以及當朝(元朝)的由盛而衰，往事不堪回首，卻又無法回避。“鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開”，所有這些外在景物，都染上濃重的凄涼色彩。“悵然孤嘯”，他的心情是否就此平靜下來了呢?此作由此向前推進了一步：此時為夜色昏黃之后，作者的憤懣似乎有所開釋，但心情依舊不能平靜。
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