高一語(yǔ)文必修1期末考試卷
高一語(yǔ)文必修1期末考試卷
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高一語(yǔ)文必修1期末考試卷:
第I 卷(選擇題,共36分)
一、(18分,每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.肖像(xiào) 恬然(tián) 惘然(wǎnɡ) 提綱挈領(lǐng)(qiè)
B.猿猱(náo) 憔悴(qiáo) 遷謫(zhé) 叱咤風(fēng)云(zhà)
C.聒噪(guō) 宵柝(tuò) 西舫(fǎnɡ ) 嘈嘈切切(cáo)
D.青冢(zhǒnɡ) 犄角(jǐ) 石棧(zhàn) 人才濟(jì)濟(jì)(jǐ)
下列各組詞語(yǔ)中,字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.洗漱 納罕 孽根禍胎 懵懂頑童
B.寒喧 躊躇 惴惴不安 瘦消不堪
C.殘駭 桅桿 司馬輕衫 咀嚼賞鑒
D.廝殺 繚倒 恬然自安 赴湯蹈火
3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
走進(jìn)荊州園,一座青銅虎座鳥(niǎo)架鼓雕塑首先映入眼簾:兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的臥虎為底座,虎背上各立一只長(zhǎng)腿昂首 的鳴鳳?;⒆B(niǎo)架鼓的右邊則是蜿蜒而壯觀的荊州古城墻,拾階而上,仿若回到了 的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。這壯美的景觀,是祖先 的遺產(chǎn),我們應(yīng)倍加珍愛(ài)。
A.引吭高歌 烽煙四起 留傳 B.高歌一曲 硝煙彌漫 流傳
C.高歌一曲 烽煙四起 留傳 D.引吭高歌 硝煙彌漫 流傳
4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.有福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人抱怨,一到每年3月,每天就要接待數(shù)十個(gè)來(lái)此學(xué)習(xí)雷鋒的工作單位,有的只是走走過(guò)場(chǎng),參觀參觀,并不做什么實(shí)事,讓人不勝其煩。
B.莫言的小說(shuō)首先征服你的并不是故事和人物,而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。
C.如今,這個(gè)剛剛加入NBA兩年、拿著最低工資的“臨時(shí)工”,卻帶領(lǐng)狀態(tài)低迷的紐約尼克斯隊(duì)連創(chuàng)佳績(jī),登上《時(shí)代》雜志封面,成了風(fēng)靡一時(shí)的明星,而他的華裔身份,更讓其在海峽兩岸成了炙手可熱的人物。
D.《紅樓夢(mèng)》中正值豆蔻年華的寶玉在溫香軟玉的包裹中,雖有著幾分富家公子的任性,但作者著筆更多的還是他對(duì)女性的關(guān)注、尊重和更為深廣的生命意識(shí)。
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。
B.在制度開(kāi)始呵護(hù)愛(ài)心、善待好人的同時(shí),我們也呼吁更多的人拋卻顧忌、敞開(kāi)胸懷、勇敢行動(dòng),將向上的愛(ài)心,匯聚成無(wú)邊的溫暖。
C.在依靠企業(yè)來(lái)促進(jìn)環(huán)保工藝水平提升效果不佳下,政府掀起環(huán)保風(fēng)暴、強(qiáng)化環(huán)保行政執(zhí)法力度,這無(wú)疑能收到立竿見(jiàn)影的效果。
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)家玫瑰石顧問(wèn)公司董事謝國(guó)忠語(yǔ)出驚人地表示,未來(lái)國(guó)內(nèi)的房?jī)r(jià)下跌5%都很正常。很后悔買(mǎi)房子,說(shuō)他們虧大了,價(jià)格降了一倍。
6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù),主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等,具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。
B. 打陀螺講求技巧,用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái),用力大了,陀螺又容易“栽跟頭”,用力勻稱(chēng),陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
C. 賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)?黛玉道:“只剛念了四書(shū)。”黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書(shū)?賈母道:“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”
D. 科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的:科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。
二、閱讀下面的文字,完成7—9題。(每題3分,共9分)
李白詩(shī)歌與盛唐氣象
周成芳
①李白,作為盛唐文化孕育出來(lái)的天才詩(shī)人,以其非凡的自負(fù)和自信,狂傲的獨(dú)立人格,豪放灑脫的氣度和自由創(chuàng)造的浪漫情懷,充分體現(xiàn)了盛唐詩(shī)人的時(shí)代性格和精神風(fēng)貌。
②沒(méi)有盛唐,就不會(huì)產(chǎn)生李白。
?、厶觳湃宋镒笥也涣藭r(shí)代的步伐,恰恰是隨時(shí)代的推移,才不斷有所謂的天才出現(xiàn)。我們的目標(biāo)不是用主要天才人物來(lái)界定時(shí)代,而是用那一時(shí)代的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)來(lái)理解、正視最偉大的詩(shī)人。
?、軓沫h(huán)境、時(shí)代的背景出發(fā),偉大的藝術(shù)家不是孤立的,而只是一個(gè)藝術(shù)家家族的杰出代表。有如百花盛開(kāi)的園林中的一朵更美艷的花,一株茂盛的植物的“一根最高的枝條”,而在藝術(shù)家族背后還有更廣大的群眾。
?、萏圃?shī)在開(kāi)元、天寶盛世全面繁榮。山水田園詩(shī)人王維、孟浩然等,把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往;邊塞詩(shī)人王昌齡、岑參等,把邊塞生活寫(xiě)得瑰奇壯偉、豪情慷慨;后人對(duì)此時(shí)期的唐詩(shī)有許多的評(píng)論,概括地說(shuō)就是骨氣端翔,興象玲瓏,無(wú)工可見(jiàn),無(wú)跡可求,而含蘊(yùn)深厚,韻味無(wú)窮。作為這一時(shí)期最重要的詩(shī)人李白,以其絕世才華,豪放飄逸的氣質(zhì),把詩(shī)寫(xiě)得行云流水,而又變幻莫測(cè),情則滾滾滔滔,美如清水芙蓉。李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個(gè)時(shí)代所擁有的特色,又超越了那個(gè)時(shí)代,反映了那個(gè)時(shí)代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。從某種程度上講,李白的魅力就是盛唐的魅力。
?、拮怨?24年唐王朝一統(tǒng)中國(guó),經(jīng)過(guò)太宗、高宗、武則天、玄宗前期一百年的持續(xù)發(fā)展,唐王朝成為中國(guó)歷史上政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、軍事強(qiáng)大、文化繁榮的朝代。國(guó)力的強(qiáng)盛,政策的開(kāi)明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。儒、道、佛三家思想并行發(fā)展,這一切為唐人展開(kāi)了一條寬闊的道路。盛唐的士子們因此對(duì)人生普遍抱有一種積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度,集自信與狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩,使其成為盛唐精神的一個(gè)標(biāo)志。如李白的《客中作》全詩(shī)寫(xiě)得豁達(dá)開(kāi)朗、一瀉無(wú)余,充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個(gè)性,并從側(cè)面反映出盛唐時(shí)期的時(shí)代氣氛。
?、嗬畎椎暮婪艦⒚摰膫€(gè)性魅力在當(dāng)時(shí)不是孤木,不是獨(dú)一無(wú)二的,只是由于他天生的氣質(zhì)融入這個(gè)時(shí)代更具典型性。但這不是說(shuō)否認(rèn)李白的天才。他是天才!藝術(shù)家需要一種必不可少的天賦,便是天大的苦功天大的耐性也補(bǔ)償不了的一種天賦,否則只能成為臨摹匠與工匠。正如李白所言,“天生我材必有用”,他的材便是天才詩(shī)人的靈感與想象,便是那種天生的獨(dú)立個(gè)性,以及將這個(gè)性很好地融入詩(shī)歌中的天賦。當(dāng)他像石子一樣投入雄渾的時(shí)代之海里,便引起了巨大的波瀾。
7.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是( )
A.從一定程度上講,盛唐的魅力就是李白的魅力。
B.李白天生的氣質(zhì)融入這個(gè)時(shí)代更具典型性,所以他是天才。
C.李白的材便是天才詩(shī)人的靈感與想象,便是那種天生的獨(dú)立個(gè)性。
D.唐詩(shī)以前所未有的力量,反映了中國(guó)封建社會(huì)在它繁榮昌盛時(shí)期所呈現(xiàn)出來(lái)的生活美。
8.下列對(duì)開(kāi)元、天寶盛世詩(shī)歌評(píng)價(jià)不正確的是( )
A.邊塞詩(shī)人王昌齡、岑參等,把邊塞生活寫(xiě)得瑰奇壯偉、豪情慷慨。
B.山水田園詩(shī)人王維、孟浩然等,把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往。
C.后人對(duì)唐詩(shī)概括地說(shuō)就是骨氣端翔,興象玲瓏,無(wú)工可見(jiàn),無(wú)跡可求,而含蘊(yùn)深厚,韻味無(wú)窮。
D.李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個(gè)時(shí)代所擁有的特色,又超越了那個(gè)時(shí)代,反映了那個(gè)時(shí)代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。
9.下列對(duì)唐朝時(shí)代與詩(shī)人的關(guān)系評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )
A.國(guó)力的強(qiáng)盛,政策的開(kāi)明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。唐的士子們抱有一種積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度。
B.李白身上自信與狂傲,使其成為盛唐精神的一個(gè)標(biāo)志。
C.《客中作》的明白如話,流麗婉轉(zhuǎn),充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個(gè)性,并從側(cè)面反映出盛唐時(shí)期的時(shí)代氣氛。
D.在唐朝時(shí)代精神的影響下,這一時(shí)期的詩(shī)人又往往更多地帶著一種詩(shī)意的眼光看生活。
三、閱讀下面文言文,完成10—12題。(每題3分,共9分)
問(wèn) 說(shuō)(節(jié)選)
劉 開(kāi)
君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也,非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。
賢于己者,問(wèn)焉以破其疑,所謂就有道而正也。不如己者,問(wèn)焉以求一得,所謂以能問(wèn)于不能,以多問(wèn)于寡也。等于己者,問(wèn)焉以資切磋,所謂交相問(wèn)難,審問(wèn)而明辨之也?!稌?shū)》不云乎?“好問(wèn)則裕。”
古之人虛中樂(lè)善,不擇事而問(wèn)焉,不擇人而問(wèn)焉,取其有益于身而已。三代而下,有學(xué)而無(wú)問(wèn),朋友之交,至于勸善規(guī)過(guò)足矣,其以義理相咨訪,孜孜焉唯進(jìn)修是急,未之多見(jiàn)也,況流俗乎?
是己而非人,俗之同病。學(xué)有未達(dá),強(qiáng)以為知,理有未安,妄以臆度,如是,則終身幾無(wú)可問(wèn)之事。賢于己者,忌之而不愿問(wèn)焉,不如己者,輕之而不屑問(wèn)焉,等于己者,狎之而不甘問(wèn)焉,如是,則天下幾無(wú)可問(wèn)之人。
不然,則所問(wèn)非所學(xué)焉:詢天下之異文鄙事以快言論;甚且心之所已明者,問(wèn)之人以試其能,事之至難解者,問(wèn)之人以窮其短。嗟乎!學(xué)之所以不能幾于古者,非此之由乎?
且夫不好問(wèn)者,由心不能虛也;心之不虛,由好學(xué)之不誠(chéng)也。亦非不潛心專(zhuān)力之故,其學(xué)非古人之學(xué),其好亦非古人之好也,不能問(wèn)宜也。
智者千慮,必有一失。圣人所不知,未必不為愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之不能也。理無(wú)專(zhuān)在,而學(xué)無(wú)止境也,然則問(wèn)可少耶?是故貴可以問(wèn)賤,賢可以問(wèn)不肖,而老可以問(wèn)幼,唯道之所成而已矣。
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.審問(wèn)而明辨之也 審:詳細(xì)
B.至于勸善規(guī)過(guò)足矣 規(guī):法則
C.忌之而不愿問(wèn)焉 忌:妒忌
D.問(wèn)之人以窮其短 窮:窮究
11.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.問(wèn)焉以求一得 然后以六合為家
B.取其有益于身而己 師不必賢于弟子
C.則終身幾無(wú)可問(wèn)之事 則移其民于河?xùn)|
D.輕之而不屑問(wèn)焉 吾嘗終日而思矣
12.下列語(yǔ)句編為四組,全部反映勤問(wèn)的重要性的一組是( )
?、俜菃?wèn)無(wú)以廣識(shí) ②《書(shū)》不云乎?“好問(wèn)則裕。”
?、墼兲煜轮愇谋墒乱钥煅哉?④事之至難解者,問(wèn)之人以窮其短
⑤智者千虛,必有一失 ⑥理無(wú)專(zhuān)在,而學(xué)無(wú)止境也,然則問(wèn)可少耶
A.②③④ B.①③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥
第Ⅱ卷(非選擇,共114分)
四、(24分)
13.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)是己而非人,俗之同病。(2分)
(2)學(xué)之所以不能幾于古者,非此之由乎?(3分)
(3)假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。(5分)
14.閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(8分)
聽(tīng)箏(柳中庸)
抽弦促柱聽(tīng)秦箏,無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài),如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?更入幾重離別恨,江南歧路洛陽(yáng)城。
?、疟驹?shī)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)箏時(shí)的音樂(lè)感受,表達(dá)技巧別具一格,請(qǐng)以頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。(4分)
⑵詩(shī)人聽(tīng)箏最突出感受是什么(用原文回答)?全文箏聲中包含了哪些情感?(4分)
名句名篇默寫(xiě)。(四小題任選三個(gè)小題,每空1分,共6分)
(1)連峰去天不盈尺, 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗, 。 (李白《蜀道難》)
(2)江間波浪兼天涌, 。 ,孤舟一系故園心 。
(杜甫《秋興》)
(3)謹(jǐn)庠序之教, , 。
(孟子《寡人之于國(guó)也》)
(4)故木受繩則直, ,君子博學(xué)而日參省乎己, 。
(荀子《勸學(xué)》)
五、語(yǔ)言表達(dá)(共12分)
16、下面有一段話有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(4分)
在慶祝中央黨校建校80周年暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話指出:①學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。②領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí),根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、解決實(shí)際問(wèn)題的水平。③“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”,說(shuō)的就是反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的“空對(duì)空”。④戰(zhàn)國(guó)趙括“紙上談兵”、兩晉學(xué)士“虛談廢務(wù)”的歷史大家都要引為鑒戒。⑤讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),并且是更重要的學(xué)習(xí)。
第一處錯(cuò)誤是 ,
修改為
第二處錯(cuò)誤是 ,
修改為
17、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(4分)
材料一:近年來(lái),清明節(jié)祭奠親友,一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬,發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī),甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅……
材料二:去年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí),許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站,上傳紀(jì)念圖片,發(fā)布紀(jì)念文章,祭奠逝去的親友,表達(dá)哀思。
(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述現(xiàn)象的看法。(2分)
18、南京瞻園中有一副對(duì)聯(lián),其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂,請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(4分)
上聯(lián):大江東去,浪淘盡千古英雄,問(wèn)樓外青山,山外白云,何處是唐宮漢闕。
下聯(lián):紅雨樹(shù)邊,小苑西回,一庭佳麗鶯喚起,看池邊綠樹(shù),此間有堯天舜日。
調(diào)整后:
六、閱讀下面的文字,完成17~20題。(18分)
獨(dú)腿人生
羅偉章
?、艖?yīng)朋友之約,去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車(chē)的人準(zhǔn)備的,因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒(méi)有私車(chē),只得乘公交車(chē)。下車(chē)之后,要到朋友的別墅,若步行,緊走慢趕,至少要40分鐘。眼看離約定的時(shí)間就快到了,我順手招了一輛人力三輪車(chē)。
⑵朋友體諒我的窘迫,事先在電話中告知:若坐三輪,只需3元。為保險(xiǎn)起見(jiàn),我上車(chē)前還是問(wèn)了價(jià),“5元。”車(chē)夫說(shuō)。我當(dāng)然不會(huì)坐,可四周就只有這輛三輪車(chē)。車(chē)夫見(jiàn)我猶豫,開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“總比坐出租合算吧,出租車(chē)起價(jià)就是六元呢。”這個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算,可5元再加1元,就是3元的兩倍,這個(gè)帳我同樣會(huì)算。我舉目張望,希望再有一輛三輪車(chē)來(lái)。車(chē)夫說(shuō):“上來(lái)吧,就收你3元。”這樣,我高高興興地坐了上去。
?、擒?chē)夫一面蹬車(chē),一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的。”我說(shuō):“人家已經(jīng)告訴我,只要3元呢。”他說(shuō),那是因?yàn)槟阆鹿卉?chē)下錯(cuò)了地方,如果在前一個(gè)站,就只收3元。隨后,他立即補(bǔ)充道:“當(dāng)然我還是收你3元,已經(jīng)說(shuō)好的價(jià),就不會(huì)變。我是說(shuō),你以后來(lái)這里,就在前一站下車(chē)。”他說(shuō)得這般誠(chéng)懇,話里透著關(guān)切,使我情不自禁地看了看他,他穿著這個(gè)城市經(jīng)營(yíng)人力三輪車(chē)的人統(tǒng)一的黃馬甲,剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了,至少有55歲的年紀(jì)。
⑷車(chē)行了一小段路程,我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁,上好的公路,車(chē)身卻微微顛簸,不像坐其他人的三輪車(chē)那么平穩(wěn),而且,車(chē)輪不是滑行向前,而是向前一沖,片刻的停頓之后,再向前一沖。我正覺(jué)得奇怪,突然發(fā)現(xiàn)蹬車(chē)人只有一條腿!
?、晌颐腿婚g覺(jué)得很不是滋味,眼光直直的瞪著他的斷腿,瞪著懸在空中前后搖擺的那段黃黃的褲管。我覺(jué)得我很不人道,甚至卑鄙。我的喉嚨有些發(fā)干,心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著,籠罩著。我想對(duì)他說(shuō):“不要再蹬了,我走路去。”我當(dāng)然會(huì)一分不少的給他錢(qián),可我又生怕被他誤解,同時(shí)我也怕自己的做法顯得矯情,玷污了一種圣潔的東西。
?、是懊媸且粠Ь徠?,我說(shuō):“這里不好騎,我下車(chē),我們把車(chē)推過(guò)去。”他急忙制止:“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)坡都騎不上去,我咋個(gè)掙生活啊?”言畢,快樂(lè)的笑了兩聲,身子便弓了起來(lái),加快了蹬踏的頻率。車(chē)子遇到坡度,便倔強(qiáng)的不肯前行,甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?chē)輪發(fā)出“吱、吱”的尖叫,車(chē)身?yè)u搖晃晃,極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺(jué)得這車(chē)也是鄙夷我的!它是在痛恨我不憐惜它的主人,才這般固執(zhí)的嗎?車(chē)夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái),頭使勁地向前聳,我想他的臉一定是紫紅的,他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨,一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁,與命運(yùn)抗?fàn)?
⑺坡總算爬上去了,車(chē)夫重濁地喘著氣。不知怎么,我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)影蹤。
?、檀⑸远?,我說(shuō):“你真不容易啊!”
⑼他自豪地說(shuō):“這算啥呢!今年初,我一口氣蹬過(guò)八十多里,而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人!”
?、挝覇?wèn)他怎么走那么遠(yuǎn)。
?、纤f(shuō):“有兩個(gè)韓國(guó)人來(lái)成都,想坐人力車(chē)沿二環(huán)路走一趟,看看成都的風(fēng)景。別人的車(chē)他們不坐,偏要坐我的車(chē)。他們一定以為我會(huì)半路出丑的,沒(méi)想到,嘿,我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭(zhēng)了氣,為中國(guó)人爭(zhēng)了氣!”
?、熊?chē)夫又說(shuō):“下了車(chē),那兩個(gè)韓國(guó)人流了眼淚,說(shuō)的什么話我也不懂,但我想,他們一定不會(huì)說(shuō)我是孬種。”
?、央x別墅大門(mén)百十米遠(yuǎn)的距離,車(chē)夫突然剎了車(chē)。“你下來(lái)吧。”他說(shuō)。
⒁我下了車(chē),給他5元。
⒂他堅(jiān)決不收,“講好的價(jià),怎么能變呢?你這叫我以后咋個(gè)在世上混啊?”
?、?我沒(méi)勉強(qiáng),收回了他找給的兩元錢(qián)。
?、?我正要離去時(shí),他不好意思的說(shuō):“我本來(lái)應(yīng)該把你送進(jìn)門(mén)的,可那是一幢高級(jí)別墅,往別墅里去的人,至少應(yīng)該坐出租車(chē)啊……我怕你被朋友看見(jiàn)……”
?、?我的眼淚流了下來(lái)。我天生是不大流淚的人。
19.第⑺段中,看到車(chē)夫艱難地爬上了坡后,“我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)影蹤”,這是為什么?(4分)
20.面對(duì)車(chē)夫,“我”的情感態(tài)度不斷發(fā)生變化,簡(jiǎn)練概括變化的四個(gè)階段。(4分)
21.車(chē)夫是一個(gè)具有很多優(yōu)秀品質(zhì)的人物,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析車(chē)夫形象(4分)。
22.在文章結(jié)尾處,作者說(shuō):“我的眼淚流了下來(lái)。我天生是不大流淚的人。”試分析作者為何而流淚。結(jié)合“車(chē)夫”這一形象,談?wù)勛约旱母形颉?6分)
作文(60分)
23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
聞一多在《色彩》中吟道:“生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我熱情,黃教我以忠義,藍(lán)教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈(zèng)我以悲哀;……從此以后,我便溺愛(ài)于我的生命,因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。”
人生的色彩無(wú)不從一張白紙開(kāi)始,用心中七彩的筆,描繪出屬于自己的色彩。
請(qǐng)以“為生命著色”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
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